1、1616. .触摸春天触摸春天第一课时第一课时学习目标:学习目标:1.认识 7 个生字,会写 9 个生字。正确读写“浓郁、流连、小径、流畅、引导、悄然、灵性、经历、瞬间、扑闪、概念、弧线、飞翔、权利、缤纷、花繁叶茂、磕磕绊绊、多姿多彩”等词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的段落,摘录、积累好词佳句。教学重难点:了解课文主要内容,初步理解“自然之道”的意思。3.在熟读课文的基础上,能用自己的话概括文章的主要内容,理清文章的条理。课前准备:课前准备:1了解本文的作者及其重要代表作。学习难点:学习难点: 感悟,体验文章揭示的深刻道理。学习过程:学习过程:预习导学(预习导学(2020
2、 分钟)分钟)一、读一读我会借助文中注音认真读课文,做到读准字音,读通句子,不添字、丢字,改字,不读破句。二、画一画轻声读课文,画出生字在文中所连的词及自己不理解的词。三、做一做1.把生字所连的词读一读,写一写。2.对不理解的词语通过查字典或联系上下文进行解决。四、想一想(1)默读课文,想一想课文主要写了什么内容?(2)根据文章的内容,课文可以分为几部分?用双竖线在文中标出来。五、问一问你能结合课文内容提出一个有价值的问题吗?3.完成以下练习。1、看拼音写生字。xio jn 、 li chn 、 k k bn bn 、 h xin()()()()y shn jinfi xinqun lbn f
3、n()()()()2.理解生词:小径:穿梭:一瞬间:交流分享一、对学(5 分钟)1.互读课文,进行正音。2.互查生字词的学习情况。3.交流预习导学 3 的问题。4.互相回答对方提出的问题。二、组内群学(2 分钟)组内交流解决对子间不能解决的问题。三、班级展示解疑(7 分钟)1.大组长总结汇报学习情况。2.对各小组提出的问题在班上再次研讨。3、还不能解决的教师讲解。学后小结学后小结(1 分钟)当堂检测当堂检测(5 分钟)1.形近字组词。肠()喋()宾()孤()汤()谍()滨()狐()畅()蝶()缤()弧()2.我会照样子写。清香袅袅:磕磕绊绊:第二课时第二课时学习目标:学习目标:1.通过美读、赛
4、读等形式朗读课文。2.能抓住关键语句去品读,体会作者对生命的关爱,珍惜生命的感情。课前引桥:1、组内默写易错的生字。2、回顾课文的主要内容。学习过程学习过程预习导学预习导学(22 分钟)1.通过默读课文,我知道了作者描写盲童对生活的热爱,作者对生命的关爱找到了有关的语句,我想读一读,再和大家交流一下我的体会。如:她走得很流畅,没有一点儿磕磕绊绊。(1) “流畅”的意思是(2)这句话与哪些话相照应表现了什么感情安静的手指悄然合拢,竟然拢住了那只蝴蝶,真是一个奇迹!睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。(1) “悄然”中的“悄”读 qao, 不读 qio,“悄然”的意思“竟然”的意思, “神
5、奇”的意思“灵性”的意思这一部分作者细致的描写了(女孩子盲童)我放佛看见了她多姿多态的内心世界。 。 。(1)说说你对这句话的理解2.想一想,课文为什么以“触摸春天”为题?交流分享交流分享一、对学(2 分钟)对子间互相交流独学过程中自己的疑难问题。二、大组内交流解疑(5 分钟)三、班级展示(10 分钟)1.各小组提出未解决的问题在班级内交流解答。学后小结学后小结(1 分钟)当堂检测当堂检测(5 分钟)、按课文内容填空。(1)安静的手指()合拢, ()拢住了那只蝴蝶,真是一个() !(2)许久,她张开手指,蝴蝶()着翅膀飞走了,安静()来张望。(3)我仿佛看见了她()的内心世界, () ,我深深地感动着。2.我会选,我会填。安静寂静肃静1.()的山林中,一切都显得那么神秘。2.教师里真() ,同学们都在认真的做着练习题。3.请保持走廊内的()扑闪闪动闪烁4.她的眼中()着晶莹的泪花。5.蝴蝶()着翅膀飞走了。6.清朗的夜空中,星星()着明亮的光。学习收获:学习收获: