1、习作：推荐一个好地方习作：推荐一个好地方第第1 1课时课时第第2 2课时课时你认为什么样的地方是你认为什么样的地方是“好地方好地方”？情境导入情境导入第第1 1课时课时 风景名胜、美食广场、图书馆、博风景名胜、美食广场、图书馆、博物馆、科技馆、小花园、小树林物馆、科技馆、小花园、小树林 自己喜欢的地方都可以叫自己喜欢的地方都可以叫“好地方好地方”，请说说你喜欢的请说说你喜欢的“好地方好地方”的名字。的名字。 你打算推荐什么地方？这个地方在哪你打算推荐什么地方？这个地方在哪里？它有什么特别之处？里？它有什么特别之处？推荐的地方推荐的地方位置位置特别之处特别之处 填写推荐表填写推荐表，完成后和，完
2、成后和同桌同桌相互相互交流。交流。最后在最后在全班全班进行进行交流。交流。 我推荐的地方是我推荐的地方是_，这个，这个地方在地方在_。它的特别之处是。它的特别之处是_。默读教材，说一说本次的习作要求是什么。默读教材，说一说本次的习作要求是什么。 推荐一个好地方，推荐一个好地方，写清楚推荐理由，吸引写清楚推荐理由，吸引大家去看看。大家去看看。读中学写读中学写推荐一个古镇：推荐一个古镇：l 这个古镇很美这个古镇很美l 在那里可以了解以前人们的生活在那里可以了解以前人们的生活l 这个古镇有很多好吃的这个古镇有很多好吃的 这三条推荐理由分别是从哪些这三条推荐理由分别是从哪些角度来说的？角度来说的？l
3、这个古镇很美这个古镇很美l 在那里可以了解以前人们的生活在那里可以了解以前人们的生活l 这个古镇有很多好吃的这个古镇有很多好吃的景色景色风俗风俗美食美食 请抓住你推荐的好地方的特别之处，请抓住你推荐的好地方的特别之处，写出写出2 2条以上的推荐理由。条以上的推荐理由。从不同角度来写从不同角度来写 推荐推荐理由一理由一 推荐推荐理由二理由二 推荐推荐理由三理由三l 这个古镇很美这个古镇很美l 在那里可以了解以前人们的生活在那里可以了解以前人们的生活l 这个古镇有很多好吃的这个古镇有很多好吃的 如果就用这三句话作为推荐理由，能吸引如果就用这三句话作为推荐理由，能吸引你去小镇看一看吗？为什么？每个理
4、由后面还你去小镇看一看吗？为什么？每个理由后面还有一个省略号，这是什么意思？有一个省略号，这是什么意思？ 这三句话是这三句话是概述概述，省略号省略了具，省略号省略了具体内容，即体内容，即分述分述部分。部分。 怎样把推荐古镇的理由写清楚，吸引大怎样把推荐古镇的理由写清楚，吸引大家去看看呢？家去看看呢？ “ “这个古镇很这个古镇很美美”哪些地方美哪些地方美，美在哪里美在哪里。 “ “在那里可以了解以前在那里可以了解以前人们的生活人们的生活”，“小桥流水小桥流水人家人家”让人浮想联翩，我仿让人浮想联翩，我仿佛看到了当地的渔民嘿哟嘿佛看到了当地的渔民嘿哟嘿哟地使劲划着船，或是走街哟地使劲划着船，或是走
5、街串巷，去亲戚家做客。串巷，去亲戚家做客。 “ “这个古镇有很多好吃的这个古镇有很多好吃的”，油饼、麻花、米糕、米酒、汤圆、油饼、麻花、米糕、米酒、汤圆、臭豆腐臭豆腐瞧！那边有人正吃着瞧！那边有人正吃着黏黏的麦芽糖，看得我垂涎三尺。黏黏的麦芽糖，看得我垂涎三尺。我最喜欢吃臭豆腐，嫩嫩的臭豆我最喜欢吃臭豆腐，嫩嫩的臭豆腐放入油锅里一炸，金灿灿的，腐放入油锅里一炸，金灿灿的，虽然闻起来臭臭的，可是配上甜虽然闻起来臭臭的，可是配上甜甜的酱料，味道好极了。这里可甜的酱料，味道好极了。这里可真是吃货的天堂啊！真是吃货的天堂啊！ 练写：请根据你的练写：请根据你的推荐表中填写的内容，推荐表中填写的内容，选择
6、其中的一条理由写选择其中的一条理由写清楚。清楚。小小练练笔笔评价单评价单自读自评自读自评同桌互评同桌互评教师教师评议评议第第2 2课时课时 这个古镇很美。清晨，阳光照射到水面上，波光粼粼。夜晚，这个古镇很美。清晨，阳光照射到水面上，波光粼粼。夜晚，灯火通明，金灿灿的古建筑倒映在水面上，让人陶醉其中。风景如灯火通明，金灿灿的古建筑倒映在水面上，让人陶醉其中。风景如画的古镇，令人流连忘返。画的古镇，令人流连忘返。 在这里可以了解人们以前的生活。在这里可以了解人们以前的生活。“小桥流水人家小桥流水人家”让人浮想让人浮想联翩，我仿佛看到了当地的渔民嘿哟嘿哟地努力划着船，或是走街联翩，我仿佛看到了当地的
7、渔民嘿哟嘿哟地努力划着船，或是走街串巷，去邻居家做客。串巷，去邻居家做客。 这个古镇有很多好吃的，油饼、米糕、米酒、臭豆腐这个古镇有很多好吃的，油饼、米糕、米酒、臭豆腐瞧！瞧！那边的游人正吃着黏黏的麦芽糖，看得我垂涎三尺。我最喜欢吃臭那边的游人正吃着黏黏的麦芽糖，看得我垂涎三尺。我最喜欢吃臭豆腐，嫩嫩的臭豆腐放入油锅里一炸，金灿灿的，虽然闻起来臭臭豆腐，嫩嫩的臭豆腐放入油锅里一炸，金灿灿的，虽然闻起来臭臭的，可是配上甜甜的酱料，味道好极了。这里可真是吃货的天堂啊！的，可是配上甜甜的酱料，味道好极了。这里可真是吃货的天堂啊！例文引路例文引路 你们觉得你们觉得例文例文写得怎么样？写得怎么样？试着自
8、己试着自己写一写，把写一写，把想好的推荐理由写充分想好的推荐理由写充分，写得，写得细致细致、具体。具体。想好的推荐理由写充分想好的推荐理由写充分方法方法：细致、具体化细致、具体化习作习作评价单评价单介绍清楚介绍清楚理由充分理由充分能吸引人能吸引人 “ “理由充分理由充分”共三颗星，有一个共三颗星，有一个特别之处，得一颗特别之处，得一颗星；每增加一个理星；每增加一个理由，加一颗星。由，加一颗星。评改习作评改习作根据习作评价表，评评自己能得几颗星。根据习作评价表，评评自己能得几颗星。 有没有把这个地方有没有把这个地方介绍清介绍清楚楚，有没有把，有没有把理由写充分理由写充分。展示习作，全班评议展示习
9、作，全班评议。u习作是从哪几个角度来写习作是从哪几个角度来写“好地方好地方”的的特别之处的？能吸引你吗？特别之处的？能吸引你吗？u你认为你认为展示展示习作能得几颗星？习作能得几颗星？u你有什么修改建议？你有什么修改建议？ 自主修改习作。评一评自主修改习作。评一评：修改后的习修改后的习作，能提升作，能提升“好地方好地方”的吸引力吗？的吸引力吗？ 对比修改前和修改后的习作，说说你对比修改前和修改后的习作，说说你为什么这样改？文中哪些地方能吸引你？为什么这样改？文中哪些地方能吸引你？ 再次修改习再次修改习作，工整规范地作，工整规范地誊写习作。誊写习作。举办举办“最受欢迎的好地方最受欢迎的好地方”推荐会。推荐会。（1 1）小组推荐）小组推荐。（2 2）分享优秀习作）分享优秀习作。（3 3）全班展评。）全班展评。习作：推荐一个好地方习作：推荐一个好地方板书设计板书设计写清楚写清楚有条理：先概括后具体有条理：先概括后具体写充分写充分多角度：景色多角度：景色 风俗风俗 美食美食
