1、第七单元一、识字与写字1.根据拼音把词语写在括号中。（1）今年暑假，我跟爸爸、妈妈去著名的风景区旅游，那wi ( )的高山、 qng yu( )的树林，在阳光的 zho yo( )下显得格外静谧，我们 to zu( ）在自然美景中，流连忘返。（2）那位著名的音乐家走到一架旧 gng qn( )跟前，开始弹奏乐曲。当他按下qn jin( )时，mng( )姑娘激动地说：“弹得多 chn sh( )哇!”2.给加点的字选择正确的读音。p bo（1）为学要有耐心，不能一曝( )十寒。（2）由于表弟使用相机时操作不当，取出底片时都给曝( )光了。zhu zhu（3）今天的压轴( )戏是剧团台柱子唱的霸
2、王别姬。（4）那水在春的画轴( )里流淌，那山在春的炊烟里守望。ln ln（5）小战士抡（ ）圆了胳膊把手榴弹扔了出去。qun jun（6）我真高兴，终于拿到了演唱会的入场券（ ）。 p p（7）听到吩咐，女仆（ ）立刻把酒壶端了上来。二、阅读理解（一）北人生而不识菱者，仕于南方，席上食菱，并壳入口。或曰：“食菱须去壳。”其人自护所短，曰：“我非不知，并壳者，欲以去热也。”问者曰：“北土亦有此物否？”答曰：“前山后山，何地不有？”夫菱生于水而曰土产，此坐强不知以为知也。注释菱：俗称菱角，水生植物，果实可以吃。坐：因为。1.结合注释阅读文章，在理解文言文意思的基础上，用原文填空。 北人食菱的方法
3、是“ ”，当别人告诉他正确的食菱方法 “ ” ，他却“ ” ，为自己找的理由是“ ”，结果闹了笑话。这则文言文告诉我们，做人不应该“ ”，否则，只能让别人取笑。2. 下列与“席上食菱”中的“食”意思相同的一项是（ ）A.衣食所安 B.设酒杀鸡做食 C.不食五谷 （二）老木匠的笛声听，笛声又响起来了。当天边被夕阳染成胭脂色的时候，嘹亮、悠扬、激越的笛声，在静静的街道荡漾着，慢慢地消失在街道尽头。聂守信(聂耳)不由得出神了。每天日落时分，住在隔壁的老木匠做完了一天的活儿，就坐在作坊一角，用那双全是厚茧的手，拿起笛子呜呜地吹响。那笛声如同一只无形的大手，只要一吹响，聂守信就情不自禁地循声走向老木匠那
4、里。于是在木工间门口，就会出现一个小小的脸庞，满脸渴慕的神情，一双聪颖发亮的眼睛，似乎正在寻找童话中的秘密。孩子看见：在灰暗的小作坊里，在堆积如山的刨花、木屑和碎木料中间，夕阳的余辉照亮一个满头霜雪的老人，照亮他那一支因为年长日久变了色的笛子。就是这支细细的毫不起眼的笛子，当它吹奏起来的时候，忽然变得像魔笛一般神奇。那是多么好多么叫人心爱的一支笛子呵！简直就是一只有灵性的小鸟，一只能歌唱的小鸟。它时而像在无限清幽的深谷里啼啭，时而仿佛在春天的林木深处喧噪，时而又变为群鸟的啁啾是的，鸟儿怎样唱歌，老木匠的笛子就也怎样歌唱。啊，要是能学会吹奏笛子该有多好！又见红霞飞上西天，聂守信却没有等来老木匠的
5、笛声。他若有所失，急急来到木工间。原来老师傅正忙着赶制一个大件，顾不得休息。老人全神贯注，以致有人在门口定定地凝视着他，也丝毫没有觉察到。孩子没有作声，看见老师傅忙得满头大汗，就把一件件工具递给他。老木匠是个沉默的人，乍一看，甚至使人感到他是严厉的。但是，在共同的劳动里，这两个年龄相差几乎半个世纪的邻居成了莫逆之交。不久，聂守信从老木匠那里学会了笛子的吹奏法，简直可以跟师傅的笛声比美。听，笛声又响起来了。1. 这篇文章以“ ”为线索，记叙了聂守信小时候 、 这两件事，其中对 这件事写得详细，对 这件事写得简略。这种有详有略的写法叫作 。2.那笛声如同一只无形的大手，只要一吹响，聂守信就情不自禁
6、地循声走向老木匠那里。从加点的词语我能感受到： 。3.文中划横线的句子写得非常精彩，这是聂守信听到 产生的 ，这样写的作用是（ ）A.说明笛声美妙神奇。 B.衬托聂守信熟悉鸟叫。C.说明笛子犹如魔笛。 D.衬托老木匠教笛心切。4.文章中划横线的句子中的省略号省去了什么？请你仿照前面的句子续写一句话。省略的内容： 仿写的句子： 5.“莫逆之交”是什么意思？聂守信和老木匠为什么会成为“莫逆之交”？ 6.文章开头写“听，笛声又响起来了”，结尾又写“听，笛声又响起来了”，作者这样写的用意是什么? 7.夜色渐浓，听，小小的作坊里又响起了悠扬的笛声！想象一下，那是一幅怎样的情景？请你描述一下当时的情景。
7、。三、实践运用1.日常生活中使用的一些词语与戏曲有关，我们不仅要知道它们在戏曲中的意思，还要知道它们在生活中的意思，甚至能把这些词语运用到我们的表达中。（1）“ ”，原指戏曲中拿着旗子做兵卒的角色，后比喻在人手下做无关紧要的事。“ ”则比喻具有受过正规教育或训练的资格。“ ”原本是戏曲名词，指一场折子戏演出的倒数第二个剧目。在现代社会中比喻最精彩、最引人瞩目的节目或事件。（2）结合语境，选择这类词语填空。 在我们家，爸爸和妈妈总是一个唱红脸，一个 ，恩威并施。可我上来犟脾气哪一套都不吃，往往到最后闹得不可开交，都是奶奶出来 ，息事宁人。2.把词语补充完整，并选词填空。粉墨（ ）（ ） （ ）正
8、（ ）圆曲终（ ）（ ） 有（ ）有（ ）1.梅兰芳的唱功 令人佩服。2.别看他年龄小，可做起事来总是 ，令人佩服。3.有开始，就有 的一天，但我不悲观，下一个开始，会在不远处等着我。4.在人生大舞台上，人人都得 ，要勇敢面对，不必畏首畏尾。3.关于自制彩色蜡烛说明书，这位同学有些地方说得不够清楚，根据你的阅读，判断以下意见是否正确。自制彩色蜡烛说明书材料：彩色蜡笔、蜡、做蜡烛芯的线 制作方法： 1.找一个废弃的罐装饮料桶(如125升的可乐瓶子)，整齐地剪去盖子的部分，把蜡削入桶中。 2.把桶放入热水中，并搅拌里面的蜡，使之全部熔化。最好用开水。3.把熔化的液体倒入一个形状好看的容器(比如放小
9、块儿巧克的心形框)中。不要倒得太多。4等容器中的蜡冷却后，再依照前面的方法把彩色蜡笔也融化，然后将彩色蜡笔液倒入同一个容器中。这样把不同颜色的蜡一层层加上去，好看的蜡烛就做成了。1.“最好用开水”这句话啰嗦了，因为前面已经说明是“放入热水”。 （ ）2.“不要倒得太多”说的不具体，应该将倒入多少写清楚。（ ） 3.蜡烛芯什么时候放入应该说清楚。 （ ） 四、阅读积累1.根据原文填空。（1）伯牙鼓琴志在太山，钟子期就说：“ ， 。”伯牙鼓琴志在流水，锺子期就说：“ ， 。”（2）皮鞋匠听着贝多芬的琴声，眼前浮现了这样的画面：微波粼粼的海面上， ，月亮越升越高， ，忽然， ， 。被月光 ，一个连一
10、个朝着岸边涌过来2.下面哪个词语不是描写音乐艺术的？ （ ）A.天籁之音 B.黄钟大吕 C.高山流水 D.笔走龙蛇3.读句子，根据划线部分的意思写词语。（1）舞蹈演员伴随着轻松愉快的歌声和柔和优美的舞蹈，把花儿抛向观众。 （ ）（2）卢沟桥上的那些石狮子被雕刻得十分逼真传神，吸引了很多游客来观赏。 （ ）五、习作 尝试，也就是试一试，这是非常有意思的实践活动。它可能成功，也可能失败。然而，不光怎样，它都会是你有所发现，有所感悟，请选取你生活中经历的一次尝试，把题目那是一次 的尝试补充完整，写一篇记叙文，要求：内容具体，感情真挚，语句通顺，有一定的条理，不少于400字。答案一、识字与写字1.巍峨
11、 清幽 照耀 陶醉 钢琴 琴键 盲 纯熟 2.p bo zhu zhu ln qun p 二、阅读理解 （一）1.并壳入口 食菱须去壳 自护所短 我非不知，并壳者，欲以去热也 强不知以为知2.C（二）1.笛声 听笛 学笛 听笛 学笛 详略得当2.加点词语生动形象地写出了笛声对聂守信的吸引力，也说明了他爱音乐，懂音乐。3.笛声 联想 A4.省略的内容：鸟儿各种各样的声音 仿写句子：略5.指非常要好或情投意合的朋友。文中，老人和聂守信一样喜欢吹笛子，热爱音乐，非常合得来，所以就成了莫逆之交。6.首尾呼应，引发人的想象。7.略三、实践运用1.跑龙套 科班出身 压轴 唱白脸 打圆场2.粉墨登场 字正腔圆 曲终人散 有板有眼字正腔圆 有板有眼 曲终人散 粉墨登场三、 四、阅读积累1.（1）善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山 善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水（2）霎时间洒满了银光 穿过一缕一缕轻纱似的微云 刮起了大风 卷起了巨浪 照得雪亮的浪花2.D 3.（1）轻歌曼舞 （2）惟妙惟肖
