河南大学版六年级上册信息技术第15课 速度大比拼 教案.docx

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1、第十五课第十五课 速度大比拼速度大比拼教学目标:1.掌握新积木2设计“高铁”角色的脚本教学重难点2. 设计“高铁”角色的脚本教学过程:一、情景导入新时代的高铁比汽车和古代的马车速度快多了,要是能让高铁和马同场竞技,使人直观地看出它们速度之间的差别就好了!这个难不倒我,设计一个比较高铁行驶速度与马奔跑速度的小程序就可以啦!二、新课讲授(一)思考营打开教材资源库中的“第十五课速度大比拼.exe” ,观察运行效果。本程序的设计思路如下。1.程序开始,舞台上只显示背景图。2.高铁从舞台左下角显现后移动到舞台下方中部,说:“我是高铁,是目前世界上最快的陆上交通工具!”3.千里马从舞台左下角显现后移动到舞

2、台下方中部,说:“我是千里马,在古代,陆上交通我最快!”4.小可从舞台右下角显现后从小逐渐变大, 说出第一句话: “那你们来个古今速度大比拼吧!”2 秒后说出第二句话:“从郑州出发到北京,看谁更快?”再过 2 秒说出第三句话:“预备!开始!”5.高铁和千里马同时从郑州出发到北京,高铁到达终点北京后说: “我经过 2.5 小时到达北京!”千里马到达终点北京后说:“我经过一天一夜到达北京!”6.小可说:“高铁胜利,这是时代发展与进步的必然结果!”程序结束。根据程序设计的思路,想一想,如何编写程序才能实现这场速度比拼?(二)知识站认识新积木,如图 15-1 所示。(三)操练场导入角色并设计“高铁”角色的脚本。1.新建一个空白作品,设置舞台版面为“横版 16 9” ,导入“背景.png”到背景角色,导入“高铁.png” “千里马.png” “小可.png”到角色区、导入“马.mp3”“高铁.mp3”到声音素材中。2.设计“高铁”角色的脚本。(四)实践园根据本节课程序设计的思路,参照上述脚本,补充并完成程序设计。 “小可”角色从小逐渐变大的脚本。(五)收获塔课堂总结

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