1、1第二单元认识多位数教材分析教材简析：教材简析：本单元知识是在学生学习了万以内数的读法和写法的基础上，把计数单位从“万”扩展到“亿” 。作为整数认识的最后一次循环，本单元要学习万级数和乙级数的计数单位、数位的组成、数的读写、数的大小比较、数的改写和求一个数的近似数等。本单元的学习对进一步培养学生的数感，尤其是与多位数相关的数感具有重要作用。学情分析：学情分析：学生在三年级已经理解了万以内的意义，能正确读、写万以内的数，会比较万以内数的大小，并能进行万以内数的四则运算的基础上教学的。学生认识万以内的数所积累起来的各种学习经验，在新知的学习中都会发挥重要作用。教学目标：教学目标：1.使学生结合现实
2、的问题情境，了解十进制计数法，认识万级和乙级的计数单位，掌握千亿以内的数位顺序表；理解并掌握含有万级和乙级的数的组成，能正确地读、写多位数； 会用算盘表示多位数； 会比较多位数的大小， 会把整万或整亿的数改写成用 “万”或“亿”作单位的数；理解近似数的含义，会用“四舍五入”法求一个数的近似数。2.使学生经历从现实情境中抽象出数的过程，感受大数目的实际大小，能用大数目描述生活中一些事物的具体数量，获得量好的数感；能有根有据、有条有理地死开和表达，发展思维能力和解决问题的能力。3.使学生在认识多位数的过程中，感受大数目在日常生活中的广泛应用，培养独立思考和合作交流的习惯；增强克服困难的勇气，树立学
3、好数学的信心。教学关键教学关键：1.要从学生已有的知识经验除法，有层次地组织学生的认数活动。2.引导学生开展探索性的学习活动，主动构建对新知识的理解。教学重点：教学重点：认识万级数和乙级数的计数单位和数位顺序；理解多位数的组成，掌握多位数的读写法。教学难点：教学难点：中间有零的多位数的读法和写法，用“四舍五入”法求一个数的近似数。教学方法与措施：教学方法与措施：2（1）在具体的情景下进行多位数的教学，这样有利于学生感受多位数的实际意义，并促进学生数感的培养。（2）让学生在讨论交流中进行学习，互相促进。（3）向学生渗透多种学习数学的渠道，如通过电视、报纸、书刊、网络等，提高学生检索信息的能力和解决问题的能力。（4）要把“数位顺序表”摆在中心位置上，突出“数级”的概念，进行数为顺序表的扩展，并把个级数的读、写方法推广到万级和亿级。教学具准备教学具准备：课件、计数器、数位顺序表课时安排：课时安排：1.认识整万数1 课时2.认识含有万级和个级的数1 课时3.认识整亿数1 课时4.认识含有乙级和万级的数1 课时5.数的改写和大小比较1 课时6.近似数1 课时7.整理与练习2 课时
