1、爱在左，感恩在右爱在左，感恩在右一、主题背景一、主题背景今天，面对教育，无论是家长还是老师，都有一个鲜明的意识今天，面对教育，无论是家长还是老师，都有一个鲜明的意识“一切为了孩子一切为了孩子”。为了这个意识为了这个意识，我们付出再付出我们付出再付出，诚然诚然，我们我们不奢求回报不奢求回报， 但是但是， 我们应该让孩子能够为自己所拥有的一切而学会我们应该让孩子能够为自己所拥有的一切而学会感谢这个世界、感谢这个社会、感谢身边的人感谢这个世界、感谢这个社会、感谢身边的人学会感恩。因为学会感恩。因为，只有感恩的人才能更好地认识生活只有感恩的人才能更好地认识生活， 才能学会珍惜拥有才能学会珍惜拥有， 才
2、能更好地才能更好地走向未来；同时，学会感恩才能学会爱，这是德育的根本。走向未来；同时，学会感恩才能学会爱，这是德育的根本。二、主题目的二、主题目的教育目标：让学生学会感恩，树立正确的人生观。教育目标：让学生学会感恩，树立正确的人生观。重点和难点重点和难点：通过事例引导学生分析通过事例引导学生分析、启发学生感悟启发学生感悟，让学生学让学生学会感恩。会感恩。对象特点对象特点：作为新世纪的学生作为新世纪的学生，生活条件普遍比较优越生活条件普遍比较优越，不懂珍不懂珍惜惜，不懂感恩不懂感恩，认为父母和老师的付出都是理所当然的认为父母和老师的付出都是理所当然的；而且处于困而且处于困境容易怨天尤人。境容易怨
3、天尤人。三、活动准备三、活动准备（一）教师准备（一）教师准备1.制定活动计划。制定活动计划。2.准备活动过程所需的音乐和其他材料。准备活动过程所需的音乐和其他材料。3.设计一份相关的问卷调查。设计一份相关的问卷调查。4.邀请家长代表出席。邀请家长代表出席。（二）学生准备（二）学生准备1.确定男女主持人人选。确定男女主持人人选。2.确定小品剧本创作、表演和故事讲述人选。确定小品剧本创作、表演和故事讲述人选。3.确定问卷调查负责人人选。确定问卷调查负责人人选。4.学生分为学生分为 6 组，各组选出一个组长。组，各组选出一个组长。5.在班会课前一天，思考以下两个问题并准备发言。在班会课前一天，思考以
4、下两个问题并准备发言。（1）在过去的日子里，是谁陪伴我成长？）在过去的日子里，是谁陪伴我成长？（2）其中，我最感谢的三个人是谁？为什么？）其中，我最感谢的三个人是谁？为什么？四、活动过程：四、活动过程：1.男女主持人男女主持人：敬爱的领导敬爱的领导、老师老师，亲爱的家长亲爱的家长、同学们同学们，下午下午好好。感谢大家的光临和参与感谢大家的光临和参与。今天我们的班会主题是今天我们的班会主题是爱在左爱在左，感恩感恩在右。目的是让我们学会感恩，树立正确的人生观。在右。目的是让我们学会感恩，树立正确的人生观。2.男：在过去的日子里，是谁陪伴我们成长？男：在过去的日子里，是谁陪伴我们成长？女女：有爸爸妈
5、妈有爸爸妈妈、老师老师、同学同学，还有其他的亲朋好友还有其他的亲朋好友，甚至一些甚至一些陌生人。陌生人。男男：请各个小组分别派一个代表来说说请各个小组分别派一个代表来说说：在成长过程中在成长过程中，自己最自己最感谢的三个人是谁？感谢的三个人是谁？学生代表谈学生代表谈3.女女：刚才六位同学和我们分享了他们感谢的人刚才六位同学和我们分享了他们感谢的人。那么那么，在平时在平时的生活这我们是如何表达自己的感谢的呢？下面让我们如实填写一的生活这我们是如何表达自己的感谢的呢？下面让我们如实填写一份调查问卷。份调查问卷。问卷内容：以下问题，肯定则在（问卷内容：以下问题，肯定则在（）打）打，否定则在（，否定则
6、在（）打）打。（问卷调查负责人回收问卷，并当场统计结果）（问卷调查负责人回收问卷，并当场统计结果）（1） 你记得父母的生日吗（你记得父母的生日吗（）（2） 你知道父母最喜欢的食物吗（你知道父母最喜欢的食物吗（）（3） 你知道父母的理想吗（你知道父母的理想吗（）（4） 当父母身体不适之时，你会真切地询问吗（当父母身体不适之时，你会真切地询问吗（）（5） 你的父母文化层次低或社会地位低，你会看不起他们吗你的父母文化层次低或社会地位低，你会看不起他们吗（）4.男男：在统计调查问卷结果的同时在统计调查问卷结果的同时，让我们一起欣赏小品让我们一起欣赏小品停停电电10 分钟。分钟。停电停电 10 分钟分钟
7、父母的爱一直在我们身边父母的爱一直在我们身边， 而我们是怎样回报父母的呢？下面让而我们是怎样回报父母的呢？下面让我们看看问卷调查的统计结果：我们看看问卷调查的统计结果：（1） （）%不记得父母的生日。不记得父母的生日。（2） （）%不知道父母最喜欢的食物。不知道父母最喜欢的食物。（3） （）%不知道父母的理想。不知道父母的理想。（4） （）%当父母身体不适之时，不会真切地询问。当父母身体不适之时，不会真切地询问。（5） （）%因父母文化层次低或社会地位低因父母文化层次低或社会地位低，而看不起父而看不起父母。母。6.听故事（由一学生讲述）听故事（由一学生讲述）男：下面一个环节是：听故事，并思考问
8、题，然后分小组讨论男：下面一个环节是：听故事，并思考问题，然后分小组讨论，再派代表陈述观点。再派代表陈述观点。7.“心底有棵许愿树心底有棵许愿树”女：每个同学的心底都有棵许愿树，接下来让我们写下：女：每个同学的心底都有棵许愿树，接下来让我们写下：（1）你最跟父母说的一句话。）你最跟父母说的一句话。（2）你最想为父母做的一件事。）你最想为父母做的一件事。（3）父母的）父母的 3 个心愿。个心愿。8.请家长谈谈自己的心愿请家长谈谈自己的心愿9.请班主任总结：请班主任总结：（1）背景音乐感恩的心，让学生的感情在歌声中升华。）背景音乐感恩的心，让学生的感情在歌声中升华。（2）班主任总结：）班主任总结：
