2 祖父的园子ppt课件（含素材）-2022统编版五年级下册语文.zip

这样的园子你喜欢吗？跟着萧红一起去祖父的园子里逛一逛吧！祖父的园子2放飞天性 无拘无束 呼兰河传是我国作家萧红创作的长篇小说。该作品以萧红自己童年生活为线索，把孤独的童话故事串起来，形象地反映出呼兰这座小城当年的社会风貌和人情百态。1.认识11个生字，会写14个生字。正确读写“蝴蝶、蚂蚱、樱桃、瞎闹、承认、水瓢”等词语。（重点）2.朗读课文，理解课文内容，体会作者的心情，感悟作者的表达方式。（重点）3.理解重点词句，体会人物的思想感情。（难点）用自己喜欢的方式自由读课文，要求： 圈出文中的生字新词，注意读准字音，读通句子，遇到读不顺的地方可以多读几遍。预 习 读蚂 蚱明 晃 晃樱 桃蚌 壳割 掉毛 嘟 嘟倭 瓜逛 街啃 咬啰拴 着蚱晃啃樱蚌割嘟倭啰逛拴蝴蚱 嗡 樱 拔铲割 承瞎拴 瓢 逛锄蚂组词：造句：结构：左右部首：虫笔画：15笔顺：美丽的蝴蝶在花丛中飞来飞去。蝴蝶 蝴蝶花 蝴蝶结组词：造句：结构：左右部首：虫笔画：9笔顺：草地里有一只大蚂蚱。 蚂蚱组词：造句：结构：左右部首：虫笔画：11笔顺：草丛里有一只绿色的大蚱蜢。 蚂蚱 蚱蝉 蚱蜢组词：造句：结构：左右部首：口笔画：13笔顺：小蜜蜂在花丛间嗡嗡地飞舞。嗡嗡 嗡子组词：造句：结构：左右部首：木笔画：15笔顺：春天，漂亮的樱花引来无数游客的观赏。樱花 樱桃组词：造句：结构：左右部首：扌笔画：8笔顺：操场上正在进行激烈紧张的拔河比赛。 拔草 选拔 拔河 拔苗助长组词：造句：结构：左右部首：目笔画：15笔顺：不了解事情的真实情况，就不能瞎说。 瞎话 瞎闹 眼瞎 黑灯瞎火组词：造句：结构：左右部首：钅笔画：11笔顺：小莉帮妈妈铲除了菜园的杂草。锅铲 铲除 铲草 铲恶锄奸组词：造句：结构：左右部首：钅笔画：12笔顺：妈妈在花园里锄草。锄头 锄草 锄地 锄强扶弱组词：造句：结构：左右部首：刂笔画：12笔顺：每个人对自己的故乡都有一份割舍不断的感情。割舍 收割 分割 忍痛割爱组词：造句：结构：独体字部首：乛笔画：8笔顺：我们要继承中华民族的优良传统。承认 承担 承受 承上启下组词：造句：结构：左右部首：扌笔画：9笔顺：他把所有的钥匙都拴在一根绳子上。拴住 拴马 拴牢 拴紧组词：造句：结构：左上下部首：瓜笔画：16笔顺：我在公园里看到了一只七星瓢虫。 瓢虫 水瓢 瓢泼大雨组词：造句：结构：半包围部首：辶笔画：10笔顺：我和小莉约好星期天去逛街。闲逛 逛街 游逛词语表蝴蝶蜻蜓蚂蚱樱桃锄头承认瞎闹随意圆滚滚 明晃晃挑挑挑挑战战战战一下一下一下一下外面的人影一晃 而过，只剩下树叶儿来回晃 动。注意红色字的读音原文示例花园里边明晃晃（ ）的，红的红，绿的绿，新鲜漂亮。晃（一晃而过）（晃动） 多 音 字漂亮 美丽 丑陋青春最美丽的装饰应该是勇气。青春最漂亮的装饰应该是勇气。别看他长得丑陋，心地却很善良。美丽漂亮丑陋一起读一读近 反 义 词随意：形容任凭自己的意思。瞎闹：没有来由或没有效果地做；胡闹。芒针：谷类植物种子壳上或草木上的针状物。存心：怀着某种念头。文中指要追上的念头。光芒四射：向四面放射出强烈的光线。词 语 解 释 读完课文你们觉得“我”在祖父的园子里时感受是怎样的？探 究 读根据朗读指导，朗读课文，探究下列问题： 朗读时，语速宜快，语调要虽课文内容变化，用轻松自由的语气读，读出“我”童年的快乐和对自由的向往。朗 读 指 导 读完课文你们觉得“我”在祖父的园子里时感受是怎样的？自由的快乐的幸福的蝴蝶樱桃闲逛铲地承认锄头拴住瓢虫蚂蚱栓塞飘动码头祖父的园子蝴蚂蚱嗡锄瓢铲割瞎拔拴承樱逛祖父的园子2放飞天性 无拘无束上节课我们学习了生字，还知道了祖父的园子里，蜻蜓、蚂蚱、花儿、草儿什么都有呢！那这节课就让我们再次走进课文，去仔细的观赏一下祖父的园子吧！读课文第1-3自然段，作者对祖父的园子评价是怎样的？请你用原文回答。我家有一个大花园，这花园里蜜蜂、蝴蝶、蜻蜒、蚂蚱，样样都有。中心句样都有样蝴蝶有白蝴蝶、黄蝴蝶。这种蝴蝶小，不太好看。好看的是大红蝴蝶，满身带着金粉。蜻蜓是金的蚂蚱是绿的蜜蜂则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖乎乎，圆滚滚，就像一个小毛球似的不动了。小昆虫色彩：白、黄、红、金、绿样子：带着金粉、胖乎乎、圆滚滚色彩明艳、活泼可爱小练笔请同学们再写出几个像“胖乎乎”“圆滚滚”这种ABB式词语。静悄悄白茫茫绿油油沉甸甸笑眯眯美滋滋香喷喷亮晶晶水汪汪_ 园中不仅有各种小动物还有各种植物，作者写到了哪几个，其中着重写了哪一种植物？它有什么特点？ 樱桃树、李子树、大榆树三种，其中着重描写了大榆树。高大、有活力、不容忽视花园里边明晃晃的，红的红，绿的绿，新鲜漂亮。“我”记忆中的园子是什么样子的？思考：从中你可以体会到什么？花园在“我”的记忆中是“明晃晃”的，色彩明亮，活力四射。从中可以体会到“我”对花园的满心喜爱之情。在这样有活力、色彩明亮的园子里“我”都做了哪些事？表现出了什么？1.跟随外祖父栽花，拔草，种菜，铲地2.把狗尾草当谷穗留下不铲除3.摘吃黄瓜，追蜻蜓，玩蚂蚱4.用瓢舀水往天空扬表现了“我”自由自在的童年生活。 读课文第4-15自然段，说一说从这些事例中你能看出文章中的“我”是个怎样的孩子？跟着祖父栽花，拔草，种菜，铲地天真可爱把狗尾草当谷穗留下不铲除马虎糊涂摘吃黄瓜，追蜻蜓，玩蚂蚱活泼好动用瓢舀水往天空扬顽皮淘气祖父大笑起来，笑够了，把草拔下来，问我：“你每天吃的就是这个吗？”我说：“是的。”我看祖父还在笑，就说：“你不信，我到屋里拿来给你看。”从这里可以看出祖父是个怎样的人？在这几个自然段里，出现了三个“笑”，说明祖父是一个慈祥、宽容、童心未泯的人，对“我”倾尽了爱心和耐心。（ ）慈爱的祖父，（ ）我拥了有一个自由快乐的园子，（ ）同样拥有了一个自由快乐的童年。 请你根据课文内容，选用合适的关联词把下列句子填写正确、完整。因为因为所以所以也也 园子里的“我”是快乐的、放肆的，那园子里其他的事物又是怎样的呢？花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像在说话似的。一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样，都是自由的。就怎么样，都是自由的。一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么样，拟人拟人化的描写，把我们带入了童话世界里，园子里的一切都能与“我”交流，这里的一切都是自由快乐，无拘无束的。请大家齐读第16自然段，从这一自然段中，你体会到了作者怎样的情感？体会到了作者对祖父及祖父的园子的无限热爱和对光明与自由的向往。我玩累了，就在房子底下找个阴凉的地方睡着了。不用枕头，不用席子，把草帽遮在脸上就睡了。天为帐，以地为床，困了就睡，无牵无挂，由此可以体会到“我”的童年是多么自由自在，多么快乐。 前面老师已经对这篇课文进行了详细的讲解，接下来请同学们开启你的智慧之门，探究以下问题。作者为什么会怀念祖父的园子？作者为什么会怀念祖父的园子？因为园子给了她自由、她快乐，在她心中是美好、温馨、难以忘怀的。但更让她难以忘怀的是给予她快乐童年的祖父，怀念园子也是怀念祖父。你的童年中最让你难忘的是什么呢？试着回忆一下，再和同桌相互说一说。 本文叙述了作者在祖父的园子里自由自在的童年生活的情景，表达了作者 。对童年自由、快乐、幸福生活的留恋祖父的园子放飞孩子天性“我”在园子里跟着祖父做农活自己游戏“我”睡了天空、白云、房子底下园子里的一切园子中的昆虫种类多、色彩丰富 树木高大太阳大、天空高花开、鸟飞、虫叫充溢幸福童年关于描写美好童年的诗歌童年是首歌胡秉言童年是一首歌封存在我的记忆里无比欢乐童年是一首歌追逐着那无拘无束的快乐童年是一首歌搜寻着小伙伴走向那原野童年是一首歌在妈妈跟前撒娇嬉闹明讹童年是最美的时节童年是幸福的生活默读课文，说说祖父的园子里有些什么，“我”在园子里做了什么。 祖父的园子里有树，有花，有菜，有蜻蜓，有蝴蝶，有蚂蚱，有小鸟，有风，有雨，还有太阳的光芒、云朵的影子。“我”跟着祖父在园子里栽花、拔草、种小白菜、铲地、浇水。