2022新教科版五年级下册科学2.1 船的历史 课件ppt课件（含教案+视频+素材）.zip

2.1 船的历史船的历史实验记录单实验记录单、各种船的比较项目摇橹木船轮船体积船体材料动力载重量稳定性我的发现：、独木舟测试记录表实验次数 第一次第二次第三次可承载的垫圈数：、不同船首形状的相同的小船行使快慢研究记录：（在快的形状下打）船首形状第一次：第二次：第三次：我的发现：第二单元第二单元 船的研究船的研究第第 1 1 课时课时 船的历史船的历史【教学目标教学目标】科学概念目标科学概念目标认识船只在体积、材料、构造、动力等方面的科学技术演化历程。科学探究目标科学探究目标1. 通过“独木舟负载物体”“船型与阻力关系”的实验认识到船的外形、结构和稳定性、阻力之间的关系。2. 通过观察比较，认识不同时期船的特点。科学态度目标科学态度目标1.初步感知浮力，体验生产生活需求对科技发展的推动作用。2.激发学生后续探究的兴趣【教学重难点教学重难点】重点：认识船只在体积、材料、构造、动力等方面的科学技术演化历程。难点：通过“独木舟负载物体”“船型与阻力关系”的实验认识到船的外形、结构和稳定性、阻力之间的关系。【教学准备教学准备】教师准备：教学课件。学生准备：独木舟模型、船型模型（相同大小形状）、细线、垫圈、钩码、水槽、记录单等。【教学过程教学过程】一、情境导入，聚焦问题一、情境导入，聚焦问题1.课件出示船的图片：船是生活中常见的一种运输工具，给我们的生活带来了极大的便利。2.提出聚焦问题：关于船你知道什么？还想研究什么？引出船的课题。二、学单导学，自主实验二、学单导学，自主实验探索一：交流并记录关于船的知识1.教师出示“关于船的知识”班级记录表，小组内讨论，整理“已经知道的”和“还想研究的内容”。要求简洁明了，用关键词表述即可。21 世纪教育网版权所有2.小组汇报，教师引导学生从船体形状、材料、构造、动力系统、功能等角度描述船，并用关键词将信息整理到班级记录表上。21 教育网让学生结合生活经验进行猜测，说说对船的了解，包括材料、构造、动力系统等，充分暴露学生的前概念，引发思维的碰撞。并通过记录环节，让学生学会对获取的信息进行整理。探索二：探索船的历史1.请学生观看在船的发展过程中的代表性船只的图片。谈话：船在发展过程中经历了翻天覆地的变化，我们一起来了解船的历史。2.提出问题，船在哪些方面进步了呢。可以选取自己最感兴趣的两种船来比较和记录。3.学生汇报。学生在充分发表观点的基础上，再来完成学生活动手册中关于“船的比较”记录表。探索三：探究独木舟1.用一根木条当做独木舟模型，试一试，它能稳定负载一个物体吗？通过实验，不难发现，世界上最早的船独木舟，存在装载量小、不稳定、容易倾覆等缺点，让学生感知不断改进和完善独木舟的必要性。21cnjycom2.我们的独木舟船首是什么形状的？什么样形状的船首受到水的阻力比较小？为什么？ 出示两块形状大小相同的木船模型，比较不同，设计对比实验。分组领取实验材料，开展实验。三、深入研讨，建构认识三、深入研讨，建构认识1.从船的发展历史中，你发现了哪些变化？2.怎样让独木舟保持稳定而不侧翻？3.怎样减小船在行驶中的阻力？四、拓展应用，深化认识四、拓展应用，深化认识播放视频：了解中国船只的发展历史【板书设计板书设计】2.12.1 船的历史船的历史 教科版科学 五年级下册2.1 船的历史 目 录聚焦01探索02研讨03拓展04聚焦船生活中常见的运输工具关于船，你知道什么？还想研究什么？探索一、交流并记录关于船的知识探索二、了解船的发展历史独木舟是一种用单根树干挖成的小舟，需要借助桨驱动。制作简单，不易有漏水，散架的风险。是人类最古老的水域交通工具之一。独木舟探索二、了解船的发展历史摇橹木船由船和撸或桨组成。船工利用水力推进船舶。它是一种江河中航行的早期船舶。在江南水乡曾经广泛应用。最多能承载10人左右。摇橹木船探索二、了解船的发展历史帆船是利用风力前进的船，一般由船体、帆、桅杆、横杆、稳向板等构成。是一种古老的水上交通工具。帆船探索二、了解船的发展历史蒸汽船是用蒸汽机作动力的机械推进船舶，船舶用蒸汽机提供的巨大动力，使人类有可能建造越来越大的船，运载更多的货物。蒸汽船探索二、了解船的发展历史现代轮船指用机械发动机推动的船只，多用钢铁制造为了提高效率，往往有多个气缸组成，现代轮船多用涡轮发动机现代轮船有客轮、货轮和油轮，关系着全球性商业航运。轮船探索二、了解船的发展历史核潜艇是能够在水下运行的舰艇。潜艇的种类繁多，形制各异，小一两人操作、作业时间数小时的小型民用潜水探测器，大至可装载数百人、连续潜航3-6个月的台风级核潜艇。核潜艇探索随着科技的进步，船的外形、结构、材料和动力等方面都发生了变化。二、了解船的发展历史小大木头钢铁人力煤、重油探索用一根木条当做独木舟模型，试一试，它能稳定负载一个物体吗？三、研究独木舟探索视频：独木舟负载物体实验 探索用相同的垫圈作动力，谁跑得更快呢？三、研究独木舟探索视频：船型与阻力关系研讨从船的发展历史中，你发现了哪些变化？船的外形、材料、结构、体积、动力.船的发展历史就是一部人类社会科技发展史。研讨怎样让独木舟行驶时保持稳定不侧翻？制作的时候，要保证船左右两侧要一样高，使用的材料也一样多放垫圈的时候要尽量放在中间，不要偏左或者偏右，让小船保持平稳。研讨如何减小船航行时遇到的阻力？优化船体的尺度和线型减小船体粗糙度拓展播放视频：中国船只发展史谢谢聆听！教科版五年级下册第二单元 船的研究