（精）人教版三年级下册数学第2单元第6课时商末尾有0的除法ppt课件（含教案+练习）.zip

数学人教版三年级下册第6课时 商末尾有0的除法 创设自主探索的学习情境，使学生在合作交流等过程中，掌握商末尾有0的算法，并通过练习巩固本节知识。学习目标010001. 口算下列各题。04072. 笔算下列各题。80844053复习导入202135我们一起来算算吧。你估计商会是几位数？6505（1）650元买短跳绳，可以买多少根？65，我认为商应该是三位数。就是求650里有多少个5。求650元能买多少根短跳绳，就是求什么？二、探究新知0除以5等于0，个位上商0。6505556 5 06 51 3 01 50001 5130（根）简便写法：55 6 5 06 51 3 01 50001 5使用简便写法，要注意什么？个位虽然不用再除，但一定要在商的个位写0占位。绿色圃中小学教育网http:/二、探究新知二、探究新知（2）245元买长跳绳，可以买多少根，还剩多少钱？这是求245里有多少个8，应该用除法解答。2458二、探究新知个位还余5，为什么商的个位写0？24582 4 5823504验算： 3 0 8 2 4 0 5 2 4 5个位不够商1，写0占位。（根）（元）305我们算得对吗？请大家验算一下吧。7 5 059 8 078 4 366 3 1350512 552070812 8420603231160412 4423在求出商的最高位以后，除到被除数的哪一位不够商1，就对着这一位商0。做一做简单练习900判断并改错。036 428441 70 28 28 （1） （2） （3）（ ）（ ）（ ）0 0 7604194 36 42828 90544654 4 基础练习填一填。（1）5 55商是（ ）位数，要使商中间有0， 里最大填（ ）。（2）63 7商是（ ）位数，要使商末尾有0， 里最大填（ ）。三两46基础练习（1）6046（ ）1 410 4100 4 选一选。 302 321 605 （2）下面各数除以3，商末尾有0的是（ ）。基础练习中等练习（1）汽车每小时行驶的距离是人步行的多少倍?（2）飞机每小时飞行的距离是人步行的多少倍?9505190答：汽车每小时行驶的距离是人步行的22倍， 飞机每小时飞行的距离是人步行的190倍。1105221.2. 奥林匹克火炬在某地7天传递了840千米，平均每天传递多少千米？答：平均每天传递120千米。8407120（千米）拓展练习种类玫瑰百合康乃馨数量 枝540330405540960（束）330655（束）答：够送给50位老师。4054 101 1（束）（枝）5550学校购买了一些鲜花。9枝玫瑰花，6枝百合花，4枝康乃馨扎成一束。六年级毕业典礼时，要送给50位老师，够吗？这节课你有什么收获？还有什么疑问吗？课堂小结计算商末尾有0的除法要注意：（1）除到被除数十位正好除尽，个位又是0，就不必再除下去，只要在个位上商0占位就可以。 （2）除到被除数十位正好除尽，而被除数个位上的数比除数小，就不必再除，只要在商的个位上写0，落下被除数个位上的数作余数即可。布置作业 1.计算下面各题，并且验算。40336275560284224164356786067404谢 谢 观 看！第第6课时课时 商末尾有商末尾有0的除法的除法1.某市举办了“争做文明市民”知识竞答活动,以家庭为单位参加活动，即每个参赛队伍都是一家三口。如果一共有 420 人参加了该活动，那么有多少个家庭参加了这个活动?2.超市运进 840 个鸡蛋。(1)如果每盒装 6 个，那么一共可以装多少盒?(2)如果每盒装 8 个，那么一共可以装多少盒?3.少儿才艺大赛海选一共有 750 人参加，女选手人数是男选手人数的 2 倍。男、女选手各有多少人?参考答案参考答案1.4203=140（个）2.(1)8406=140（盒） (2)8408=105（盒）3.男选手：750（2+1）=250（人） 女选手：750-250=500（人）第 7 课时 商末尾有 0 的除法【教学内容】教科书第 25 页例 7 及“做一做”，练习五第 58 题。【教学目标】1.使学生理解商末尾有 0 的意义，学会一位数除多位数末尾有 0 的除法的计算方法。2.培养学生分析、比较能力，养成验算的习惯。【教学重点】掌握商末尾有 0 的除法的计算方法。【教学难点】能正确理解计算商末尾有 0 的除法的算理。批注教学过程一、复习引入1.判断下面各题的商是几位数，最高位在什么数位上。4042 2884 81682.笔算。3093=3273=师：这两题是我们昨天学的商中间有 0 的除法，同学们掌握得很好，今天我们继续学习商末尾有 0的除法。（板书课题：商末尾有 0 的除法）二、探究新知教学例 7。1.课件出示教科书第 25 页例 7 第（1）题的情境画面和问题（1）。（1）教师引导学生列出算式并板书。6505=（2）组织学生试算，遇到什么问题，在小组中交流、讨论。让学生提出在试算过程中遇到的问题，并说一说解决的方法。教师根据学生的发言分别把计算过程板书在黑板上。可能会出现以下几种情况：(3)用计数器帮助学生理解算理。学生试拨，在百位上拨 1 颗珠，当拨完十位 3 颗以后，问学生得到的商是由 1 个百，3 个十组成的，这个数是多少，请同学们写出来。（4）对照刚才拨珠的过程想一想，黑板上的几种算法中哪些是正确的？哪些方法简便些？组织学生在小组中交流，讨论。进一步明确算理。（5）教师板书计算过程。2.出示例 7 第（2）题。（1）组织学生在小组中解答计算，共同讨论计算过程中的问题，共同解答。（2）指名到黑板上板演。2458=30（根）5（元）个位还余 5，为什么商的个位写 0？学生：被除数的个位上不够商 1，就商 0。（3）师：计算正确吗？请验算一下。组织学生进行验算。三、课堂小结师：通过这节课的学习，大家有什么收获？【板书设计】商末尾有 0 的除法例 7：（1）6505=130（根）（2）2458=30（根）5（元）【教学反思】本节课学生对于除数是一位数的笔算除法的方法、格式已经非常熟悉，并且对于除到被除数的某位得 0 时应在这一位上写 0 占位的商中间或末尾有 0 的除法有了一定的认识。因此，在整个教学过程中，力求充分体现“以学生发展为本”的教育理念，提供给学生充分的时间和空间让学生运用知识的迁移、类推规律，尝试、探究、讨论，让他们通过自我思考、自我探索、自我创造、自我表现和自我实现等经历理解掌握了商末尾有 0 的除法的计算方法。