（精）人教版三年级下册数学第6单元第1-2课时年、月、日的认识ppt课件（含教案）.zip

数学人教版三年级下册第2课时 年、月、日的认识2 创设自主探索的学习情境，使学生在合作交流等过程中，发现生活中年月日表示方法，数一数每月天数。学习目标一、复习回顾，引出问题一、复习回顾，引出问题问题1：观察年历，想一想上节课 我们研究了哪些知识。问题2：关于年、月、日，你还有 什么问题？2月很特别， 让我们一起来研究吧。二、对比观察，初步认识二、对比观察，初步认识问题：观察这两个月的天数，一样吗？这里有什么知识呢？2月，有28天的是平年，有29天的是闰年。平年全年有（ ）天，闰年全年有（ ）天。二、对比观察，初步认识二、对比观察，初步认识活动：把上面月历中的闰年都圈出来，你有什么发现？三、观察思考，丰富认识三、观察思考，丰富认识问题1：关于平年和闰年，你还有什么问题吗？问题2：每一年的天数都一样多吗？一会儿平年一会儿闰年， 这么复杂，究竟因为什么呢？年份 二月份天数年份 二月份天数1997 281998 281999 282000 292001 282002 282003 282004 292005 282006 282007 282008 292009 282010 282011 282012 29你发现了什么？闰年闰年闰年闰年平年平年平年平年探究新知通常每4年里有3个平年, 1个闰年。公历年份是4 的倍数的一般都是闰年。但公历年份是整百数的，必须是400的倍数才是闰年。平年全年有365天。闰年全年有366天。探究新知我的收获 我知道了一年有12个月，大月有31天, 小月有30天。平年二月有28天，闰年二月有29天。 我还知道每4年有一个闰年，平年全年有365天，闰年全年有366天。探究新知31730428365（天）三、巩固练习列出算式： 。为了算出2014年的天数，平平把12个月每月的天数都加了起来。你是用什么方法计算的？ 或301272365（天）三、巩固练习答案不唯一，如：可以用星期数乘7再加上2进行检验，即看5272的结果是不是366；也可以对照日历进行检验。每个闰年有多少天？是多少个星期零几天？怎样知道算出的星期数对不对呢？ 每个闰年有366天。366752（个）2（天）三、巩固练习小强满12岁的时候，只过了3个生日。 2月29日。这节课你有什么收获？还有什么疑问吗？课堂小结五、课后作业暑假计划 （1）你想在暑假里做些什么事？把日期标注在制作好的今年 7月、8月的月历上，和同学们交流一下。 （2）小勇和你在同一所学校，他每周四都去游泳，一个假期 他能游几次。 五、课后作业小组内猜一猜，每个人的生日是哪一天。 谢 谢 观 看！认识平年、闰年认识平年、闰年教学目标：教学目标：1. 使学生知道平年、闰年的知识，记住闰年的判断方法。2. 培养学生的观察、分析和判断推理的能力。3. 培养学生联系生活实际，解决日常生活问题的能力。教学重点：教学重点：发现并掌握闰年的判断方法。教学难点：教学难点：发现并掌握闰年的判断方法。教具准备：教具准备：19972008 年的年历各一张。教学过程：教学过程：一、一、学前准备1. 提问：一年中哪几个月是大月，哪几个月是小月？2. 请大月出生的同学举左手，请小月出生的同学举右手。3. 提问：为什么有的同学不举手？你的生日在哪月哪日？二、探究新知1. 认识平年、闰年。讲述：通过学习，我们知道每年中大月、小月的月份和天数都是固定不变的，只有二月的天数，有时是 28 天，有时是 29 天。当二月是 28 天时，这一年就是平年，当二月是 29 天时，这一年就是闰年。2. 计算全年天数。（1）出示 2011 年和 2012 年的年历。（2）计算 2011 年全年有多少天？看谁的算法简便。方法一：根据原有知识，直接说出 2011 年有 365 天。方法二：31730428365（天）。方法三：30127-2365（天）。（3）提问：想一想，2012 年一年有多少天，为什么？板书：3651366（天）（4）小结：平年一年有 365 天，闰年一年有 366 天。3. 判断平年、闰年。（1）谈话。如果要知道某一年是平年还是闰年，可以怎样判 断呢？现在老师既不看全年天数，也不看二月份的天数，就能判 断出某一年是平年还是闰年，你们相信吗？（2）学生考教师。请学生用手中的年历卡考考老师，学生只要告诉老师是哪一年，老师很快就能说出它是平年还是闰年。在学生觉得神奇而又意犹未尽时，教师向学生说明：这里面有窍门儿，你们想知道吗？下面我们共同来看一下。（3）出示 19972008 年各年份 2 月的月历。（4）观察。（5）提问：你发现了什么？（每 4 年中有一个闰年）闰年年份与 4 有什么关系呢？（6）分组计算。（7）交流结果。提问：一、二、三组的计算结果有余数吗？（没有）这也就是说闰年的年份正好是 4 的倍数。所以，要判断某一年是平年还是闰年，就看这一年的年份数是不是 4 的倍数。一般情况下，如果是 4 的倍数这一年就是闰年，不是 4 的倍数这一年就是平年。（8）阅读教材第 79 页下边的内容。（9）明确什么是公历年份。（10）理解“一般”和“必须”。提问：四、五组，19004 有余数吗？（没有）但它不是闰年，这是一种特殊情况，所以书上用了“一般”和“必须”这两个词，通常当公历年份是整百数的 时候，年份数必须是 400 的倍数才是闰年。（11）想一想：为什么每 4 年就有一个闰年，为什么整百年的时候要是 400 的倍数才是闰年呢？讲述补充资料。（12）出示华罗庚、陈景润、毛泽东、邓小平等名人、伟人图片及出生年月，请同学们判断是平年还是闰年。三、课堂作业新设计1. 平年 1 年有多少天？是多少个星期零几天？（1）先指名学生回答：平年 1 年有多少天？1 星期有几天？（2）算一算，平年 1 年有多少个星期零几天。（3）交流结果。说一说你的计算过程。2. 小强满 12 岁的时候，只过了 3 个生日。（1）提问：小强是哪一月哪一日出生的？（2）回答。（3）说明理由。3. 中华人民共和国是 1949 年 10 月 1 日成立的，到今年 10 月 1 日是多少周年？（1）提问。（2）口答。（3）质疑：你是怎么算出来的？4. 张华今年 5 月份满 10 岁，他是哪一年出生的？小组内一个同学的生日比国庆节晚一天，另一个同学是前天过得生日，猜一猜，每个人的生日是哪一天。（1）分组学习。（2）先完成第一问。（3）猜一猜，第二问中两个同学的生日是哪一天。（4）再根据小组中每个人提供的线索，猜一猜，他们的生日各是哪一天。四、思维训练用下表制作今年 1 月份的月历。日一二三四五六（1）告诉学生明年 1 月 1 日是星期几。（2）独立或小组合作完成制作月历。（3）展示制作结果。板书设计：板书设计：