1、实验小学教育发展共同体课堂教学设计实验小学教育发展共同体课堂教学设计学科语文年级五年级 （） 班课程类型新授课教师学校实验小学授课日期课题名称太阳（第一课时）教材分析教材分析太阳是五年级语文的一篇说明文。主要介绍了有关太阳的知识，说明太阳与人类的关系非常密切。课文共有 8 个自然段，可以分为两部分。第一部分在介绍太阳的特点时，运用了数字、假设、比较、比喻等方法，把太阳远、大、热三个方面的知识说得很具体、通俗，具有很强的说服力。第二部分讲太阳和人类的关系，从太阳和动、植物的生存，地球上气候的变化及太阳光可防治疾病等方面表现出太阳与人类关系的密切。学情分析学情分析本阶段学生在课堂上的思维很活跃，理
2、解能力和自读自悟方面的学习能力较强，而且大部分学生喜欢阅读课外书籍，常常会在课堂上结合自己的课外知识来理解课文内容，谈自己的认识。根据学生这一学习特点，我感到在整个教学环节中，怎样把新课程中的教学理念运用到课堂上，发挥学生的主动性，将自主、合作、探究的学习方式有效地融合在一起，是能否让学生学好这篇课文，有的放矢地培养学生的学习能力的关键。教学目标教学目标知识目标知识目标会认“摄、殖”等 4 个生字，会写“抵、氏”等 10 个生字。理解并掌握“寸草不生、步行”等词语。能力目标能力目标朗读课文。把握主要段落的结构特点，理解课文内容，了解太阳的有关知识。情感态度与价值观目标情感态度与价值观目标初步认
3、识人类与太阳的密切关系，激发学习自然科学的兴趣。激发学生热爱祖国的思想感情，培养学生乐观积极的生活和学习心态。教学教学重点重点、难点难点重重点点1.掌握本课的生字，理解并掌握“寸草不生、步行”等词语。2.朗读课文。理解课文内容，初步认识人类与太阳的密切关系。难难点点了解作者说明事物的方法，初步学习阅读说明文的方法。激发学习自然科学的兴趣。教学方法：教学方法：这是一篇说明文，它不是借助艺术形象传授知识的，而是用精准、通俗的语言来说明事物和传授知识的。所以可以采用启发式教学精讲第一段，交给学生学习方法，注重帮助学生理清文章的结构层次，自学相似段落，培养学生的自学能力。利用电教手段帮助学生理解课文。
4、学法指导：学法指导：在学习本文时，要引导学生运用一边读，一边想的方法，多读、多想象文字所描述的画面，带领学生走进教材，引导学生参与实践阅读活动，去感受，去体验，去思考；凭借语言材料，运用质疑法、发现法、讨论法等方法去理解语言内容，领悟语言情感，发现语言规律，以形成理解和运用语言的能力。教学准备教学准备教师准备教师准备多媒体课件、关于太阳的资料学生准备学生准备自学本课生字词，查找关于太阳的资料。教学流程图教学流程图一、猜谜语导入，激发兴趣二、初读课文，整体感知三、细读课文，交流收获四、课堂小结教学过程与方法教学过程与方法教学环节教学环节教师活动教师活动学生活动学生活动设计意图设计意图一一、新课导
5、入新课导入（5）分钟）分钟二二、新课教学新课教学（20）分钟）分钟一、猜谜语导入，激发兴趣1.出示谜语： 有个老公公， 天亮就出工。哪天不出工，准是下雨或刮风。提问：“它是谁呀？”太阳公公大晴天的时候，我们都能看到太阳。可是你知道关于太阳的知识吗？这节课就向大家介绍一下板书：太阳二、初读课文，整体感知1.学生齐读课文。2.学习生字生词：（1）齐读词语表中的词语。（2）教师指导正确书写易错字：殖蔬三、细读课文，交流收获1.我们可以把课文分成几部分？请概括每部分的段意。生总结，汇报课文可以分成两部分。第一部分 （13） 介绍太阳远、 大、热三方面的特点第二部分（48） ：讲太阳和人类的关系。2.我
6、们来读第一部分。思考，这部分介绍了太阳哪些特点？生总结、汇报板书：特点：远大热3. 作者先给我们讲了一个传说。你知道介绍传说的作用吗？学生猜谜语学生齐读课文，词语表中的词语，并且纠正读得不正确的读音用自己喜欢的方式读课文，把句子读通顺。学生汇报、总结课文可以分为那两部分，每部分的主要内容是什么学生总结汇报太阳有哪三个特点学生总结、汇报传说的用猜谜语的方式导入课文， 能引起学生的兴趣， 激发他们一探究竟的欲望。设计初读课文的版块， 目的是引导学生自学生字词， 锻炼学生的自学能力， 初步把握课文内容， 为下面的环节做准备。设计这个版块， 目的是让学生了解课文内容， 明确课文的结构。三三、思维拓展思
7、维拓展（5）分钟）分钟四四、课堂小结课堂小结及检测及检测 （10 分分钟）钟）师： 介绍神话传说， 增加文章的神秘感，引起阅读兴趣。4. 找出第一部分与第二部分之间的过渡句，说说过渡句的作用板书：关系密切5. 第二部分在结构上有什么特点？四、课堂小结：今天，我们不仅了解到了太阳的特点，学到了说明事物的方法，还知道了太阳与地球的关系。神奇浩瀚的宇宙，蕴藏着许许多多的奥秘， 还等待着我去发现呢！你们想知道更多的宇宙奥秘吗？太阳公公有绝招， 努力学好科学知识，插上科学的翅膀，飞向无边的宇宙探索未知的神秘世界！作用学生总结过渡句的作用学生总结第二部分的结构特点这个环节能夯实这节课所学的基础知识， 还能
8、通过查找资料，扩大学生的视野， 并为下节课做准备。分层设计作业：分层设计作业：一、读拼音，写词语。1.乡下的爷爷说，今年的地里打了很多 ling shi （） 。2.我 gj（） ，他们是用这种方法 shs（）了 xjn（） ，保住了这些生物。二、选词填空。预防预期1.我们可以用它来（）疾病。2.大家（）的效果没达到，心里感到非常失望。繁殖繁育3.这种动物的（）能力很强。4.这个地方是大熊猫（）中心。三、填空。太阳的特点是_、_、_。并且，太阳和我们的关系非常密切。板书设计：板书设计：远列数字作比较特点大列数字太阳热列数字动植物的生长和人的繁殖靠太阳形成雨雪关系密切形成风杀菌实验小学教育发展共
9、同体课堂教学设计实验小学教育发展共同体课堂教学设计学科语文年级五年级 （） 班课程类型新授课教师学校实验小学授课日期课题名称太阳（第二课时）教材分析教材分析太阳是五年级语文的一篇说明文。主要介绍了有关太阳的知识，说明太阳与人类的关系非常密切。课文共有 8 个自然段，可以分为两部分。第一部分在介绍太阳的特点时，运用了数字、假设、比较、比喻等方法，把太阳远、大、热三个方面的知识说得很具体、通俗，具有很强的说服力。第二部分讲太阳和人类的关系，从太阳和动、植物的生存，地球上气候的变化及太阳光可防治疾病等方面表现出太阳与人类关系的密切。学情分析学情分析本阶段学生在课堂上的思维很活跃，理解能力和自读自悟方
10、面的学习能力较强，而且大部分学生喜欢阅读课外书籍，常常会在课堂上结合自己的课外知识来理解课文内容，谈自己的认识。根据学生这一学习特点，我感到在整个教学环节中，怎样把新课程中的教学理念运用到课堂上，发挥学生的主动性，将自主、合作、探究的学习方式有效地融合在一起，是能否让学生学好这篇课文，有的放矢地培养学生的学习能力的关键。教学目标教学目标知识目标知识目标复习生字以及课文的主要内容。能力目标能力目标了解作者说明事物的方法，初步学习阅读说明文的方法。情感态度与价值观目标情感态度与价值观目标激发学习自然科学的兴趣。教学教学重点重点、难点难点重重点点1.掌握本课的生字，理解并掌握“寸草不生、步行”等词语
11、。2.朗读课文。理解课文内容，初步认识人类与太阳的密切关系。难难点点了解作者说明事物的方法，初步学习阅读说明文的方法。激发学习自然科学的兴趣。教学方法：教学方法：这是一篇说明文，它不是借助艺术形象传授知识的，而是用精准、通俗的语言来说明事物和传授知识的。所以可以采用启发式教学精讲第一段，交给学生学习方法，注重帮助学生理清文章的结构层次，自学相似段落，培养学生的自学能力。利用电教手段帮助学生理解课文。教学反思：教学反思：学法指导：学法指导：在学习本文时，要引导学生运用一边读，一边想的方法，多读、多想象文字所描述的画面，带领学生走进教材，引导学生参与实践阅读活动，去感受，去体验，去思考；凭借语言材
12、料，运用质疑法、发现法、讨论法等方法去理解语言内容，领悟语言情感，发现语言规律，以形成理解和运用语言的能力。教学准备教学准备教师准备教师准备多媒体课件、关于太阳的资料学生准备学生准备自学本课生字词，查找关于太阳的资料。教学流程图教学流程图一、复习导入二、学习 1-3 自然段，品味说明方法三、学习 4-8 自然段，认识太阳与人类的密切关系四、课堂小结五、布置作业教学过程与方法教学过程与方法教学环节教学环节教师活动教师活动学生活动学生活动设计意图设计意图一一、新课导入新课导入（5）分钟）分钟二二、新课教学新课教学（20）分钟）分钟三三、思维拓展思维拓展（5）分钟）分钟一、复习导入通过上节课的学习，
13、 我们知道了太阳的哪些特点？二、 学习 1-3 自然段， 品味说明方法。自主学习，合作探究1.课文是用什么方法来介绍太阳的“远” 、 “大” 、 “热”的特点呢？在前三个自然段中找出相关的句子。2.课文是怎样写太阳“大”的特点呢？生找句子，并汇报3.体会描写“热”的句子：4.小结说明方法。师：在介绍太阳的特点的时候，作者主要运用了列数字、 作比较的说明方法。这些说明方法的运用，使抽象的事物更形象，更易于理解。三、学习 4-8 自然段，认识太阳与人类的密切关系。1.体会第四自然段第一句的作用。2.默读 5-7 自然段， 说说太阳和我们的关系密切在哪里.四、课堂小结：学生复习巩固上节课的知识以及太
14、阳的特点学生交流、汇报找到的相应的，并交流用到的说明方法以及读这些句子学生汇报、交流描写太阳大的句子，并交流用到的说明方法和这个句子的好处学生交流、汇报描写太阳热的句子，并交流用到的说明方法和这个句子的好处学生回答第一句话的作用，并说说太阳和我们的关系密切在哪里，展示自己的朗读通过复习， 能巩固和检测上节课所学的知识， 并为本节课的授课打好基础。分段品读， 在抓课文的主要内容的同时，把握重点句子， 明确重点句子使用的说明方法， 这样做能使同学们有针对性， 能快速理解主要内容和说明方法的作用。通过问题引导学生读课文， 能提高学生解决问题的能力， 从而提高自学能力。四四、课堂小结课堂小结及检测及检
15、测 （10 分分钟）钟）本课给我们介绍了有关太阳的知识， 是从太阳的特点和它与我们的关系两个方面来具体讲的。学完这一课，我们知道了太阳的特点有远、大、热，也知道了太阳与我们的关系非常密切。 没有太阳， 就没有我们这个美丽可爱的世界。关于太阳，还有很多我们不知道的奥秘呢。 请同学们下课再去通过看课外书、看电视和上网等方式去研究吧。五、布置作业。上网查找关于太阳的其他知识。上网查找自己喜欢的天体的相关知识。设计这个环节， 让学生由课内走到课外，能扩大他们的视野。分层设计作业：分层设计作业：一、给下列生字选择正确的读音。sh（）zh（）g（）tin()摄氏繁殖估计黑炭ni（）zh（）g（）tn()二、写出下列词语的近义词和反义词。吸收-（） （）生存-（） （）密切-（） （） 温暖-（） （）三、想一想，填一填。A. 列数字 B. 举例子 C. 作比较 D. 打比方1、130 万个地球才能抵得上一个太阳。 （）2、太阳离我们有一亿五千万千米远。 （）3、就是坐飞机，也要飞二十几年。（）板书设计：板书设计：远列数字作比较特点大列数字太阳热列数字动植物的生长和人的繁殖靠太阳形成雨雪关系密切形成风杀菌教学反思：教学反思：
