1、史记项羽本纪人 教 版 高 中 语 文 必 修 一 第 二 单 元司马迁目 录c o n t e n t s情 境 导 入 0102新 课 学 习 03课 堂 小 结 04课 后 作 业情境导入 01司马迁人 教 版 高 中 语 文 必 修 一 第 二 单 元项羽的失败和刘邦的成功与二人的性格密不可分，这在鸿门宴中有所揭示，就让我们通过细读鸿门宴来一探究竟。一、情境导入 项羽在垓下被围时，吟诵出了流传至今的垓下歌：“力拔山兮气盖世。时不利兮骓不逝。骓不逝兮可奈何！虞兮虞兮奈若何！”其情何其悲壮！ 刘邦在一统天下称帝后也吟了一首大风歌：“大风起兮云飞扬，威加海内兮归故乡。 安得猛士兮守四方？”其
2、情何其豪迈！ 项羽和刘邦的楚汉之争为什么会出现这样的结果？ 人 教 版 高 中 语 文 必 修 一 第 二 单 元新课学习 02司马迁人 教 版 高 中 语 文 必 修 一 第 二 单 元二、新课学习 （一）做好预习工作，提前做好预习并提出问题。 项羽和刘邦的楚汉之争为什么会出现这样的结果？ 人 教 版 高 中 语 文 必 修 一 第 二 单 元1.通读全文：读准字音，读顺文章。 2.圈出通假字、古今异义词、词类活用、重要的实词、虚词、句式、句子和疑难的字词、句子等，尝试翻译。 3.依据文章，尝试概括文章故事梗概，分析人物形象。 二、新课学习 人 教 版 高 中 语 文 必 修 一 第 二 单
3、 元（二）请介绍史记的相关知识，并介绍鸿门宴的相关背景。 项羽和刘邦的楚汉之争为什么会出现这样的结果？ 司马迁，字子长，西汉夏阳（今陕西韩城，一说山西河津）人，我国西汉伟大的史学家、思想家、文学家，公元前99年，司马迁上书替投降匈奴的汉将李陵辩解，触弄了汉武帝，获罪入狱，被处以宫刑。后发愤著书，历经艰辛写成史记。 史记记载了上自中国上古传说中的黄帝时代，下至汉武帝元狩元年间共3000多年的历史。史记全书一百三十篇,包括十二本纪，三十世家，七十列传，十表，八书。司马迁以其“究天人之际，通古今之变，成一家之言”的史识，使史记成为中国历史上第一部纪传体通史，对后世的影响极为巨大，被鲁迅誉为“史家之绝
4、唱，无韵之离骚”。1.介绍司马迁与史记 二、新课学习 人 教 版 高 中 语 文 必 修 一 第 二 单 元（二）请介绍史记的相关知识，并介绍鸿门宴的相关背景。 项羽和刘邦的楚汉之争为什么会出现这样的结果？ 2.了解史记项羽本纪 “巨鹿之战”是项羽暴兴、成为西楚霸王的起点。作者着重写他如何叱咤风云、勇冠三军，摧毁秦军主力，扭转反秦局势，成为众望所归、天下注目的英雄。 “鸿门之宴”则是项羽由成功转向失败的关键。他以自己的坦率、磊落、骄矜、粗疏，轻纵了敌手，以致坐失良机，为自己留下后患。 “垓下之围”写项羽最后败亡，慷慨别姬，勇敢突围，斩将杀敌，所向披靡，虽无自知之明，但知愧对江东父老，不肯渡乌江
5、，自刎而死，凄怆悲壮，撼人心弦。 史记百三十篇中以项羽本纪为最，而项羽本纪中又以巨鹿之战、鸿门之宴、垓下之围为最。”郑板桥 “二、新课学习 人 教 版 高 中 语 文 必 修 一 第 二 单 元（二）请介绍史记的相关知识，并介绍鸿门宴的相关背景。 项羽和刘邦的楚汉之争为什么会出现这样的结果？ 3.背景介绍 秦末，“天下苦秦久矣”，公元前209年陈胜吴广起义，刘邦、项羽也起兵。项梁拥立“老”楚怀王之孙为“楚怀王”，怀王与诸将相约：“先入关（函谷关）者王之。”怀王一方面命项羽北上救赵，一方面命刘邦向西攻秦。 刘邦率先入关破咸阳，退驻霸上。后项羽率军西来屯军新丰鸿门，扬言同刘邦交战。公元前206年1
6、2月，在新丰鸿门举行宴会，鸿门宴由此展开。 二、新课学习 人 教 版 高 中 语 文 必 修 一 第 二 单 元（三）概述故事梗概。 按宴会前、宴会上、宴会后三个阶段，请概述本文的故事梗概。宴会前无伤告密范增进言项伯夜访张良献策沛公拉拢项伯说情宴会上沛公谢罪项王设宴范增举玦（项王默然）项庄舞剑（项伯翼蔽）樊哙闯帐（王赐酒肉）义责项羽宴会后沛公逃席张良留谢项王受璧亚父愤骂诛杀无伤二、新课学习 人 教 版 高 中 语 文 必 修 一 第 二 单 元（四）内容分析 1.品读第一节，项羽决定攻打刘邦的原因是什么？表现了项羽什么性格？ 2.品读第二节，思考刘邦性格特点是怎样的？ 3.第二节中，项羽为什么
7、能答应项伯“好好对待刘邦”（“善遇之”）的要求？从中可见其怎样的形象？ 课堂小结 03司马迁人 教 版 高 中 语 文 必 修 一 第 二 单 元三、课堂小结 人 教 版 高 中 语 文 必 修 一 第 二 单 元曹无伤告密，项羽大怒，决定攻打刘邦，范增趁机进言，两军交战一触即发，气氛极度紧张。再加以项伯连夜私见张良，密告军情，刘邦闻之大惊，形势愈加紧张。而在此时张良献策，刘邦款待项伯，约为婚姻，并针对项羽爱慕虚荣的弱点，借项伯的口向项羽诈称自己“日夜望将军至”、“不敢倍德”，而项伯又为刘邦说情：“今人有大功而击之，不义也。”项羽许诺。形式开始缓和。鸿门宴还未正式开始，情节就已跌宕起伏：人物性格在故事的推进中逐步显现出来。 课后作业04司马迁人 教 版 高 中 语 文 必 修 一 第 二 单 元四、课后作业 人 教 版 高 中 语 文 必 修 一 第 二 单 元1.整理、复习本节课学过的的文言知识。 2.熟读第3小节宴会上的斗争，分析不同人物的形象。 司马迁鸿门宴人 教 版 高 中 语 文 必 修 一 第 二 单 元主讲人：XXX时间：20XX年XX月司马迁
