1、新标准英语（一年级起点）三年级下册Module 3 Unit 2 Will we have breakfast at 7?教学设计一、教材分析本套教材注重学生语言运用能力的培养， 教学内容紧密联系学生的生活实际， 本课是 新标准英语 （一年级起点）三年级下册第三模块第二单元。本模块的话题是 Future plans，功能是 Talking about possible future activities。教材比较侧重语篇的连贯和整合，在巩固第一单元基础上，继续学习用 will 谈论将来的计划。二、学情分析本课出自新标准英语一年级起点三年级下册。孩子们刚从低段过渡到中段，已初步形成了一定的学习态
2、度，但趣味性仍是孩子们喜欢的课堂。从思维活动上讲，他们的形象思维还比较明显。三、设计理念设计理念方面， 教师根据新课标理念, 以人为本,面向全体,让学生通过感知,体验,实践,参与,合作交流来实现任务目标；在课程设计方面，教师紧紧围绕本模块 Future plan 这一主题，突出对将来计划的描述；在师生地位方面，教师在整个活动中只起一个活动者，组织者，指导者，参与者的作用，营造浓厚的英语氛围，激发学生的兴趣，引导学生乐于用英语开口说话，留出足够的时间和空间给学生，鼓励学生用中学，学中用，学以致用。四、教学目标（一）教学目标1. 全体学生理解并运用单词 breakfast,tea，短语 have
3、breakfast, have tea。2. 全体学生会运用 Will we have breakfast at 7?（二）语言技能（二）语言技能1.全体学生能够听懂、会说 Will we have breakfast at 7?能拼写词汇 breakfast, tea。2. 全体学生能朗读课文。（三）情感态度（三）情感态度学生能够理解父母为自己的付出，知道感恩。（四）学习策略（四）学习策略对所学内容进行主动练习与实践，在词语和相应事物之间建立联想。（五）文化意识（五）文化意识了解西方与中国就餐时间的不同。五、教学重点1.熟练掌握本课单词和目标语句；2.能够运用 will 谈论将来的计划。六、
4、教学难点1.breakfast 的读音，have 的理解。2. 运用 will 谈论将来的计划。七、教学准备CD-ROM，PPT八、教学过程Revision and Lead-in1. Greetings. T &Ss greet each other.2. A chant.(Youre going to the park today.)Answer two questions: What will thegirl do? What will she see?3. Free talk.(Where will you go this weekend?)4. Listen and repeat.(
5、Activity 1 in SB)Answer the question: What will Bob do?Teach the word breakfast.（设计意图:韵句欣赏活跃了课堂气氛，营造了和谐、宽松的学习氛围，让学生很快把注意力集中到课堂教学中来，同时感受英语的韵律感。Free talk 有效地唤醒学生已有的知识记忆。 ）Task PresentationPresent the task：Make a survey about your friends weekend plan.（设计意图：呈现任务，明确学习目标，带着目的学习本课。 ）Text Learning1.Look an
6、d tick. T shows some phrases, Ss try to tick what theyve heard.Teach the word tea, introduce tea party to Ss.(设计意图：培养学生检索信息的能力，快速抓住对话谈论的要点。)2.Listen and repeat. Ss watch the video and repeat, then fill in the blanks.Ss report.(设计意图：听音跟读，有利于学生模仿地道的语音和语调，为学生说好英语打好基础。教师在学生跟读过程中要及时纠正学生在语音语调方面出现的各种错误，理解课
7、文的详细内容，同时训练学生的阅读能力。)3.Listen and repeat.Then try to say some main sentences about the textaccording to the form.4.Emphasis on “at”,“have”and the structure of Future Tense.（设计意图：在理解课文的基础上，根据简单的短语提示说出相关句子，学生再构文本，发展其思维能力。拓展知识点，增加孩子视野，明确一般将来时的句子结构。 ） Practice1.Look and say. T shows the pictures of A3. T
8、 shows an example, Ss try totalk in pairs, then report.(设计意图:对所学的语言结构进行机械、替换操练，训练孩子张口说英语的能力，增加语言的准确性。)2.Watch and guess. T plays a short video, Ss watch a part then guess whatwill happen by using “Will he.?”(设计意图：运用猜谜游戏调动学生参与的积极性与参与热情，进行语言操练，加大输出量，进一步熟练语言，为后续输出做好准备。) Task CompletionMake a survey. Mu
9、m does a lot in our life. What will we do for mum? Ss make asurvey by using “Will you.?” Then report by using “He / She will/ wont.”(设计意图：创设贴近学生生活实际的情境，引导学生用所学语言完成调查，完成本课的学习任务，发展学生语言能力。)Summary and Homework1. Summary. T and Ss summarize.2. Homework. For all: Listen to the text and imitate, try to recite it.For the high level: Write2-4 sentences about weekend plan.九、板书设计Module 3 Unit 2Will we have breakfast at 7?Yes, we will. No, we wonttea party
