1、英语英语 （新标准）一年级起点第（新标准）一年级起点第 6 册册课课 时时 教教 案案课题及课时课题及课时Module1 Unit1 Shes very nice.教材分析教材分析本课的内容是描述人物的性格特点。首先通过 elephant 的两种性格特点将话题引到 Panpan 的朋友身上， 继而展开对各个朋友的性格特点进行描述。 在理解课文过程中， 对于 naughty 和quiet 的发音可能存在问题，需要多操练。另外对于 quiet 的理解可能存在一定难度，需师多进行引导,并以班上某个同学为例进行描述，达到理解的目的。学情分析学情分析学生已经接触两年半的英语学习，对该学科兴趣浓厚，喜欢说
2、，更喜欢教师大量使用肢体语言进行教学，帮助他们理解和记忆。已经具有初步的理解能力和描述能力，能听懂相应的课文内容并进行问答。课堂上的他们更喜欢互动，对于新知的渴求让他们愿意听，愿意学，这是一个非常好的契机，所以通过听抓取相关信息的方法是能起到调动其积极性，提高其听的能力的好办法。教学目标教学目标知识技能目标:1.学生能通过观察图片，抓取信息，锻炼学生运用已有的语言知识进行猜测和谈论，从而构建新的语言能力。2.理解并会运用单词 nice , shy, quiet.对自己的朋友进行描述。3.能正确区分和运用 He/She is_.同时能根据实际情况加入 always, a bit，very 更为贴
3、切的描述自己的朋友。4.在听的过程中培养学生会抓相关信息的能力。5.能正确理解和朗读课文内容，逐步培养优美的语音语调。情感态度目标：能够欣赏朋友的优点，也能包容朋友的缺点。教学重点教学重点1.能正确理解和朗读课文内容，逐步培养优美的语音语调。2.能正确运用 Shes/Hes_.句型对朋友进行描述3.能正确认读 naughty，quiet.教学难点教学难点1.能灵活的组织语言，将朋友的性格特征描述的更为恰当贴切。2.解决 naughty，quiet 的正确发音。教学准备教学准备课件、卡片、flash教学过程教学过程教学步骤教学活动设计意图教师活动学生活动Step 1Warm upandlead
4、in.1. Play the flash.2. Free talk:What are they like?1. Watch the flash.2. Free talk:Hes ./ Shes .通过自己对卡通人物的了解，对其进行性格特点描述。 初步感知本课新单词。 为之后的运用做好铺垫。Step 2Listen,pointand say.1.Look at picture1What is it?2.Whatistheelephant1.This is an _.3. Work in pairs: The培养学生观察能力， 语言组织能力。 利用旧知输出， 为新知的进入打下基础。Talk abo
5、ut theelephant.doing? You can say:The elephant is_.3.Lookatpicture2Theelephant is_.1.I can see _.2. The elephant is _.3.Workinpairs:Theelephant is .4.Whats the elephant like?elephant is _.4. Work in pairs: Theelephant is4.Its _. But itsvery _.Step 3IntroducePanpan.1.Who is he?2.Whats Panpan like?1.I
6、ts Panpan2.I think Panpan is通过自主观察，运用到之前所学习到的形容词Step 4Text learning.1. Watch and answer.Whats he/she like?2. Fill in the blanks ,thenintroduce him or her.3. Play the video.4. Fill in the blanks.5. Read the text.1.Answer the question.Hes / Shes .2.Come to the frontand introduce him orher.3.Listen and
7、 repeat.4.Read the text.通过师生间对课文内容的问答， 培养学生说的能力， 同时了解每个朋友的特点.通过白板的团拽功能， 帮助学生更好地理解词汇。Step 5Practise andAdditionalactivity.1. Put up the pictures andthe words on the board.2. Introduce one of thestudent in the class.3. Explain he rules to theclass.1. Trytoretellthetest.2. Introduceyourclassmatetothecl
8、ass.3. Fourstudentsagroup. Try to makea dialogue.4. Showtheirperformance.提升学生的语言组织能力， 将新旧知融合。 新知的运用， 能更为有效的将本课知识点落到实处， 而适当加入旧知， 丰富学生的语言架构。Step 6Home work.1、运用今天学习的句型描述你的朋友或者父母。试着写出 1-2 个句子。2、在手机上完成一起作业。板板书书设设计计Module 1 Unit 1Shes very nice.Panpans friendsThis isMaomaoXiaoyongParrotHes / Shes .niceclevernaughtya bit / veryshyquiet
