1、部编版三年级语文下册部编版三年级语文下册我会读我会读 莲 蓬 衣 裳 饱 胀 仿 佛 舞 蹈 随风飘动花骨朵儿 花瓣儿 露出 破 裂 姿 势 翩翩起舞我 会 写我 会 写花 骨 朵 姿 势 莲 蓬 破 裂 仿 佛 hu g du z sh lin peng p li fng f 积累运用积累运用有关有关“荷花荷花”的古诗的古诗晓出净慈寺送林子方 宋 杨万里 毕竟西湖六月中， 风光不与四时同。 接天莲叶无穷碧， 映日荷花别样红。 小池 宋 杨万里 泉眼无声惜细流， 树阴照水爱晴柔。 小荷才露尖尖角， 早有蜻蜓立上头。品荷之美品荷之美 大声朗读课文第大声朗读课文第2-52-5自然段，自然段，边读边
2、思考：边读边思考：作者是怎么描写荷作者是怎么描写荷花的？用笔画出你觉得优美生动花的？用笔画出你觉得优美生动的语句，并美美地读一读。的语句，并美美地读一读。 荷花已经开了不少了。荷荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。的大圆盘。荷花池里的荷花是什么样的呢？荷花池里的荷花是什么样的呢？比喻句比喻句，写出了荷叶多、，写出了荷叶多、绿、大、圆的特点。绿、大、圆的特点。总起句总起句荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。比喻比喻色彩色彩形态形态白荷花在这些大圆盘之间冒出来。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。冒冒“冒冒”字在此处
3、是形容在一片绿色的荷叶中，白荷花突字在此处是形容在一片绿色的荷叶中，白荷花突现出来，形象的表现了白荷花的艳丽夺目、卓尔不群。现出来，形象的表现了白荷花的艳丽夺目、卓尔不群。有的才展开两三片花瓣儿。有的才展开两三片花瓣儿。荷花初开荷花初开有的花瓣全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的花瓣全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。荷花全开荷花全开有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。荷花未开荷花未开 有的才展开两三片花瓣儿。有的花有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马有
4、的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。上要破裂似的。荷花姿态之美荷花姿态之美排比句排比句作者运用排比句，生动地描绘出了作者运用排比句，生动地描绘出了荷花刚开、全开、未开的三种样子，荷花刚开、全开、未开的三种样子，生动形象，表现了荷花的姿态美。生动形象，表现了荷花的姿态美。 这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的这一池荷花看作一大幅活的画，那画家把眼前的这一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。的本领可真了不起。写出荷花的千姿百态，突写出荷花的千姿百态，突出荷
5、花的美。出荷花的美。一池荷花就是一幅色彩明丽的画一池荷花就是一幅色彩明丽的画面，是活生生的真实景色，突出面，是活生生的真实景色，突出了荷花的动态美。了荷花的动态美。指大自然，表达了作者指大自然，表达了作者对大自然的赞美之情。对大自然的赞美之情。看到这一池美丽的荷花，作者有什么感想？看到这一池美丽的荷花，作者有什么感想？ 我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里着雪白的衣裳，站在阳光里，一阵微风吹一阵微风吹过过来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。不光是我一朵，一池的荷花都
6、在舞蹈。想象想象表明表明“我我”看荷花入了迷，也流看荷花入了迷，也流露出露出“我我”对荷花的喜爱之情。对荷花的喜爱之情。运用运用拟人拟人的修辞手法，写出的修辞手法，写出了荷花的动态美。了荷花的动态美。风过了，我停止了舞蹈，静静地风过了，我停止了舞蹈，静静地站在那儿。蜻蜓飞过来，告诉我站在那儿。蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦过，告诉我昨夜做的好梦想象蜻蜓、小鱼与荷花在交谈，想象蜻蜓、小鱼与荷花在交谈，描绘出荷花池中美丽的景象。描绘出荷花池中美丽的景象。“我我” ” 到底是不是一朵荷花呢？到底是不是一朵荷花呢？ 过了一会儿，我才记起
7、我不是过了一会儿，我才记起我不是荷花，我是在看荷花呢。荷花，我是在看荷花呢。这种陶醉之后的清醒，正是作者沉醉其这种陶醉之后的清醒，正是作者沉醉其中、忘我心境的真实写照，表现出中、忘我心境的真实写照，表现出“我我”被荷花的美深深吸引了。被荷花的美深深吸引了。朗读方法朗读方法1.抓住重点词语2.体会作者感情3.关注文中标点4.边读边想象. 1.观察要细致全面。 归纳总结归纳总结如何把观察到的事物写清楚呢？2.写作时要按照一定的顺序。3.要展开合理的想象。课后作业课后作业朗读课文，背诵第朗读课文，背诵第2 24 4自然段。自然段。 学习课文中描写荷花的方法，试着写写学习课文中描写荷花的方法，试着写写你喜欢的花。你喜欢的花。
