1、课课 堂堂 教教 学学 设设 计计学科语文年级三共（二）课时第（1）课时教学内容语文园地三课型新授学习目标1.了解一段话是怎么围绕一个意思写清楚的。2.学会观察，在日常生活中多识字，掌握生字新词，提升语文素养。重点学会观察，在日常生活中多识字，掌握生字新词，提升语文素养。难点了解一段话是怎么围绕一个意思写清楚的。教学准备课件导学流程检测导入（5）分一、谈话导入。1.同学们，这个单元我们一共学习了哪几篇课文？2.回顾要素。本单元的语文要素是什么？（了解课文是怎么围绕一个意思把一段话写清楚的。导学探究（20）分一、交流平台预设 1：赵州桥第 3 自然段写了赵州桥的美观。第一句话既总结了前一个自然段
2、的内容是写赵州桥的坚固，又提示大家这个自然段要讲的是赵州桥的美观。师：赵州桥的美观体现在哪些地方？导学探究（）分预设 2：为了写清楚赵州桥的美观，作者详细介绍了桥面石栏上精美的图案，把各种姿态的龙写得活灵活现。预设 3：一幅名扬中外的画第 3 自然段描写人物的词语“形态各异”,用得特别好,具体写了这几种人：有的骑着马,有的挑着担,有的赶着毛驴,有的推着独轮车,有的悠闲地在街上溜达。画面上的这些人,有的不到一寸,有的甚至只有黄豆那么大。写了各种各样的店铺， 还写了来来往往、 形态各异的人， 清楚地写出了 “画上的街市可热闹了”。抓住一个瞬间的精彩把它写具体，那么文章就如画一样，活起来了。1.同步
3、练习：学习课文中的两种表达方法，活学活用，读写结合。预设：春天来了，公园里百花齐放、争奇斗艳。迎春花黄色的蓓蕾在绿叶中若隐若现；桃花粉红的脸蛋惹人喜爱；梨花雪白的花瓣随风起舞2.学习小结：今后我们可以把“围绕一个意思把一段话写清楚”的方法运用到我们的习作中。二、联系生活，自主识字1.我们走在大街上，可以随处见到各种各样的标牌，今天我们来看看课本上的几个标牌。（1）课件出示语文园地中的标牌。（2）指名说一说这些都是什么场所的标牌。2.认读标牌。税务局档案馆咖啡馆阅览室废品收购站农贸市场（1） 学生练读标牌， 相互正音。 税 （shu） 务局档 （dn） 案馆咖（k）啡（fi）馆阅（yu）览室废（
4、fi）品收购站农贸（mo）市场（2）课件出示生字。课件出示：Shudnkfiyufimo税档咖啡阅废贸点拨：“税”是翘舌音；“档”是后鼻音；“咖”读“k”，不能读成“ji”；“废品”不能写成“费品”。（3）认读汉字。（4）交流识记方法。“税”：古时候老百姓庄稼收获后，官府回来征收。 “禾”代表庄稼。 “兑”读“du”。3.说说标牌。生活中你还知道哪些标牌？课件出示：书店商店大饭店公园医院电影院社区超市幼儿园公司银行 公交站测评反馈（9）分结合语境练习。（1）今天，奶奶提着篮子去菜市场买了鸡、鲫鱼、豆腐、青菜。（2）每天晚饭后，爸爸、妈妈都要去公园锻炼身体。（3）星期天，我们几个小伙伴经常去图书馆看书。小结拓展（6）分说说标牌。生活中你还知道哪些标牌？书店商店大饭店公园医院电影院社区超市幼儿园公司银行 公交站板书设计语文园地三交流平台识字加油站评价反思在教学“交流平台、识字加油站”时，充分尊重学生的主体地位，让学生在合作探究中学习，在交流、碰撞中感悟学习方法，在生生互动、师生互动的合作交流中，充分发挥学生的主体作用。教师则做个好舵手，围绕目标指导学生开展有效的学习，让学生真正在语文实践中提高语文水平。
