1、老舍爷爷笔下的猫有什么特点？老舍爷爷笔下的猫有什么特点？性格古怪、淘气可爱性格古怪、淘气可爱课文 从哪几 个 方 面 写 了 猫的可 爱 ？ 从老猫的性格古怪和小猫的淘气两方面写出了猫的从老猫的性格古怪和小猫的淘气两方面写出了猫的可爱。可爱。 这节课我们将继续走进猫，学习老舍先生独特这节课我们将继续走进猫，学习老舍先生独特的表达方法。的表达方法。品 词 析句 说说它老实吧，它的确有时候很乖。它会找个暖和的地它老实吧，它的确有时候很乖。它会找个暖和的地方，成天方，成天睡大觉睡大觉，无忧无虑，什么事也，无忧无虑，什么事也不过问不过问。“睡大觉”“不过问” 表现了它的老实。品 词 析句 可是，它决定
2、要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。说它贪玩吧，的确是啊，要不怎么会一天一夜不回家呢？ “任凭也” 表现了猫极其贪玩。品 词 析句 可是，它听到老鼠的一点儿响动，又是多么尽职。它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！ “屏息凝视”“非”“不可”写出了猫的耐心和执着。 再读段落，体会猫的再读段落，体会猫的“古怪古怪”特点，感受作者对猫的喜爱之情。特点，感受作者对猫的喜爱之情。 作者爱猫，运用了拟人的手法，表达了爱猫的感情。作者善于抓住生活中的小事，用词巧妙，将猫的古怪性格描写得淋漓尽致。这哪里是一只猫啊，这分明就是一个无拘无束的孩子啊！ 说它老实，它的确有时候很
3、乖，可是它又贪玩；说它贪说它老实，它的确有时候很乖，可是它又贪玩；说它贪玩吧，它的确贪玩，可是它又很尽职。这些就是猫的古怪性玩吧，它的确贪玩，可是它又很尽职。这些就是猫的古怪性格的表现之一。因此，课文第一句话就写到格的表现之一。因此，课文第一句话就写到“猫的性格实在猫的性格实在有些古怪有些古怪”。品 词 析句 它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒，或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。 “小梅花”用比喻的修辞手法 写出了猫脚印的可爱，流露出作者对猫的喜爱之情。品 词 析句 它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它也一声不出。 “无论也”表现了猫不高
4、兴时的冷漠，与高兴时形成鲜明的对比，更显其古怪。 品 词 析句它什么都怕，总想藏起来。“怕”“藏”表现了猫的胆小。胆小胆小品 词 析句 可是它又那么勇猛，不要说见着小虫和老鼠，就是遇上蛇也敢斗一斗。 “胆小”“勇猛”谁能用一组合适的关联词语把它们连成一句话呢？猫虽然有时候胆小，但有时候也很勇猛。猫虽然有时候胆小，但有时候也很勇猛。猫很胆小，但更多的时候很勇猛。猫很胆小，但更多的时候很勇猛。 这一部分的内容，作者总是围绕猫的特点来写，可以用书上哪一句话概括？猫的性格实在有些古怪。 作者先用一个概括性的句子总述全段内容，再展开叙述，这叫什么写法？这样写有什么好处？ 总分的写法，让人一看就明白，而且
5、印象深刻。品 词 析句 小猫满月的时候更可爱，腿脚还不稳，可是已经学会淘气。 这是本段中起承上启下作用的过渡句，表明下文将重点写小猫“可爱”“淘气”的特点。 妈妈的尾巴，一根鸡毛，都是它的好玩具，耍个没完没了。一玩起来，它不知要摔多少跟头，但是跌倒了马上起来，再跑再跌。它们的头撞在门上，桌腿上，和彼此的头上，撞疼了也不哭。 作者采用拟人的修辞方法，把小猫当作小孩看待，说它“撞疼了也不哭”，充满了疼爱之情。品 词 析句 它们的胆子越来越大，逐渐开辟新的游戏场所。它们到院子里来了。院中的花草可遭了殃。它们在花盆里摔跤，抱着花枝打秋千，所过之处，枝折花落。你见了，绝不会责打它们，它们是那么生气勃勃，
6、天真可爱！ 作者把这只天真淘气的小猫当成自己的孩子，作者把这只天真淘气的小猫当成自己的孩子， 所以即使它所以即使它把院子里的花草弄得把院子里的花草弄得“枝折花落枝折花落”，也不忍责打，反而对小猫，也不忍责打，反而对小猫宽容怜爱，觉得它生气勃勃，天真可爱。宽容怜爱，觉得它生气勃勃，天真可爱。品 词 析句 举例说说可以从哪些地方看出作者非常喜欢猫，再把你的体会有举例说说可以从哪些地方看出作者非常喜欢猫，再把你的体会有感情地读出来。感情地读出来。作者喜欢猫，从以下两个方面看出来： 一是猫的特点：一是猫的特点：老实又贪玩，又尽职的古怪的性格、高兴时温柔可亲，不高兴时一声也不出、胆小而又勇猛好斗、满月的
7、小猫淘气、可爱。 举例说说可以从哪些地方看出作者非常喜欢猫，再把你的体会有举例说说可以从哪些地方看出作者非常喜欢猫，再把你的体会有感情地读出来。感情地读出来。 二是老舍先生对家里的猫爱同儿女二是老舍先生对家里的猫爱同儿女，因此无论猫是古怪还是淘气，在他眼里都是十足的可爱。而且人与猫之间互相信任，和谐相处，创造出一个非常美好的境界。在介绍猫的性格特点时，老舍先生的语言平实、质朴，运用具体的事例展现了猫的灵性、古怪、可爱。体 会 写 法 的 独 特 ， 尝 试 练 笔 说说它老实吧，它的确有时候很乖。它会找个暖和的地方，成天它老实吧，它的确有时候很乖。它会找个暖和的地方，成天睡大觉睡大觉，无忧无虑
8、，什么事也，无忧无虑，什么事也不过问不过问。可是可是，它决定要出去玩玩，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，就会出走一天一夜，任凭任凭谁怎么呼唤，它谁怎么呼唤，它也也不肯回来。不肯回来。仿照例句，请学生结合生活经验，自己写一个片段。仿照例句，请学生结合生活经验，自己写一个片段。阅 读 链 接 小猫白玉似的毛色上，黄斑错落得非常明显。当它蹲在草地上或蹦跳在凤仙花丛里的时候，望去真是美丽。每当附近四邻或路过的人，见了称赞说好猫的时候，妻脸上就现出一种莫可言说的得意，好像是养着一个好儿子，或是好女儿。阿吉、阿满这两个孩子从学校一回来就用带子逗它玩，或是捉迷藏似的在庭间追赶它。我也常于初秋的夕阳中坐在
9、檐下对这小动物作种种的遐想。选自夏丐尊的猫，有改动阅 读 链 接 它一身的白毛像雪似的，中间夹着数块墨色的细毛，黑白相间，白的显得越白，而黑的越发显得黑了。脸一半白，一半黑，两颗小电灯泡似的眼睛在脸中间闪啊闪，见我低下头看它，它也一个劲地盯着我。一条全黑的尾巴躺在地上，悠然自得地摇摆着。嘴张得很大，露出几颗嫩白的小齿，咪咪地叫着，那几根细鱼骨头似的白胡须，傲傲地动着。选自周而复的猫，有改动阅 读 链 接这两个片段与课文在写法上有什么异同？这两个片段与课文在写法上有什么异同？ 相同的是，都表达了对猫的喜爱之情。 不同的是，从不同的方面表现情感，夏丏尊的猫是从一家人对猫的态度来表现猫的可爱，周而复
10、的猫是通过描写猫的外形和神情来表达对猫的喜爱之情。 本节课的教学，倡导自主、合作、探究的学习方式，从整体入手，再到部分，使学生在品词赏句中理解课文内容的同时，还学到了语文阅读的方法，使课堂教学成为学生主动探究、团结合作、大胆想象的天地。 过去我们写动物，只懂写出动物的形状、生过去我们写动物，只懂写出动物的形状、生活习性，这篇课文却着重写出了猫的性格及作者活习性，这篇课文却着重写出了猫的性格及作者对猫的爱。选自己所喜爱的一种小动物，说出它对猫的爱。选自己所喜爱的一种小动物，说出它的特点，表达出你对它的感情。的特点，表达出你对它的感情。注注意运用具体的意运用具体的事例，写出动物的特点。事例，写出动物的特点。
