1、 语文教学中如何指导学生复述和转述 呢？著名作家刘墉说：“决定目的、认清方 向、了解细节、标出重点，指路与教学，认 路与学习，方法都是一样的。”这里说的学 习目标与学习方法的问题，犹如目的地与路 线的问题。教师指导学生复述和转述，也要 有一定的目标与方法。 口语交际 复述与转述 教学目标 1.理解什么是复述、转述，掌握复述、 转述的种类及基本要求； 2.掌握复述与转述的方法； 3.能根据要求进行复述与转述。做到准 确、流畅。 什么是复述 1、含义：复述就是在理解、吸收的基础上， 把读过的、听过的语言材料加以讲述。 2、复述的方式：(1)简要复述；(2)详细复述； (3)创造性复述。 3、复述的
2、方法：(1)仔细听、看； (2)记忆关 键词语；(3)编写提纲； (4)尝试复述。 4、复述的意义： 复述是语文必须重点训练的基本功练习复述， 不但可以培养记忆能力，理解能力， 还能提高表达 能力。 5、复述的分类： 复述可根据课文内容、体裁的特点和学生的实 际，段落、片断或全文，相应进行 详细复述、简要 复述和创造性复述在复述训练时时，可充分利用形 象的图画、直观的板书、有声的语言、生动的细节， 启发思维，帮助回忆故事内容和情节，从而降低复 述的难度，促使学生形成复述的能力。 6、复述的策略 根据文体特点复述。如小说，可按开 端、发展、高潮、结局来复述； 一个文本多角度复述。 7、复述训练
3、1、踢“鬼”的故事 鲁迅先生在浙江绍兴县教书的时候，每天 晚上总喜欢到一位朋友家去谈天，有时很晚才 回家，朋友家离学堂有好几里路，要经过一片 坟地。 有一天，鲁迅先生和朋友谈得很晚才回 家，这时已是半夜了，鲁迅正快步走，忽然 发现不远处有一个白影子蹲在坟墓旁，忽高 忽低，一会儿大，一会儿小，真像人们传说 的鬼。 鲁迅不相信鬼和神，他大步走上前去， 用又硬又重的皮鞋向白影子踢去，只听得白 影子 哎哟 一声倒了下去鲁迅弯下腰，细细 一看，原来并不是什么鬼，而是一个盗墓的。 复述示例：鲁迅在绍兴乡村教书时，有 一天到朋友家谈话很晚才回家。他经过一个 坟地时，看见一个白影子在晃动，就用皮鞋 踢了一脚，
4、发现原来是个盗墓的。 2、谁的狗聪明 有一天，一个医生、一个建筑师和一个律师在一个 乡村俱乐部吃午饭。他们的话题扯到各自的狗身上，想 比一下谁的狗最聪明。医生的狗从门外衔来一些骨头， 在地上摆了一副人体骨骼图，医生给了它一些饼干作为 奖励。 建筑师的狗从外面衔来一些树枝，在地上搭了一个 埃菲尔铁塔模型，建筑师也给了它一些饼干作为奖励。 最后，律师的狗出场了，它与医生和建筑师的狗交 谈了一番，那两只狗便把饼干都给了它。律师解释说， 他的狗现在是那两只狗的法律顾问了。 要求学生听完后进行复述，语言可更幽默或个性化。 (注意：字数不可超过原文) 复述示例： 一个医生、一个建筑师和一个律师想比一下谁
5、的狗最聪明。 医生的狗衔来一些骨头在地上摆了一幅人体骨 骼图。建筑师的狗衔来一些树枝在地上搭了一个艾 菲尔铁塔的模型，医生和建筑师给了他们的狗一些 饼干作为奖励。 律师的狗与医生和建筑师的狗交谈了一番，两 只狗便把饼干都给了它。律师说，他的狗现在是那 两只狗的法律顾问了。 什么是转述 1、含义：在生活中，人们常常请人把话 转告给别人，这就叫“捎话儿”，也叫“转 述”。转述也就是改造性复述。指在记忆原 始信息的基础上，结合已有的知识经验对材 料进行创造性的复述的一种复述方法。 2、转述应注意： 转述别人的话，首先要听清，记准人 家的话，别弄错； 转述的时候，要把原话说清楚，说明 白，不然就会耽误事。 3、转述的要领：听清楚，说明白。 清楚、准确、完整； 要合理变换人称； 要客观真实，不能主观随意。 4、 转述要求 转述时，尽可能完整地保留原材料 内容，不改变内容的顺序。 转述时，忠实于原材料，条理清楚， 适当进行综合，要点之间要有内在联系。 转述时，变换成自己的语言，要注 意人物的变换，语言力求简洁、清晰、连 贯。 复述与转述的基本要求 复述和转述的基本要求是“完 整准确，突出要点”。复述的重点 在说出读物的内容。“完整”，就 是不支离破碎，不断章取义；“准 确”，就是忠实于原文；“突出要 点”，就是抓住能够统领全文或话 语的中心词。
