1、1幼儿园大班教案制作麦秸三角含反思幼儿园大班教案制作麦秸三角含反思大班教案制作麦秸三角含反思适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿运用绕、接的方法学习制作麦秸三角，在拆一拆的过程中，探索、发现制作麦秸三角的流程图，提高幼儿思维的敏捷性，快来看看幼儿园大班制作麦秸三角含反思教案吧。活动目标：1、在拆一拆的过程中，探索、发现制作麦秸三角的流程图。2、运用绕、接的方法学习制作麦秸三角。3、提高幼儿思维的敏捷性。4、尝试用较完整的话来表达自己的意愿,并乐意大胆地进行交流。活动准备：1、创设好环境“麦秸坊”，里面悬挂着各种麦秸工艺品。2、扎好的三角形架子；湿的麦秸及中国结等辅助材料。3、已绕好的麦秸三角若
2、干；人手一份流程图照片（五张） ；放大的实物流程图一套。活动过程：一、欣赏麦秸工艺品，激发制作的兴趣。1、师：今天我们一起到“麦秸坊”的“2 号工作室”去看一看，来我们出发吧！2、师：看，这么多漂亮的麦秸工艺品都有些什么？它们都是由什么图形组成的？快来摸一摸、看一看，有几个三角组成了什么？（幼儿自由观察、讲述）3、教师小结：原来这大大小小的三角这么神奇，把它们组合在一起就能变成各种漂亮的工艺品。 （出示一大一小的麦秸三角）(评析：大班幼儿的观察力比较细致，孩子们在看一看、说一说的过程中对麦秸三角及麦秸三角的组合给予了极大的关注，为制作三角打下了基础。)二、探索发现制作三角的流程图。1、师：那你
3、们认为怎么做这个三角呢？谁来说一说？（请个别幼儿自由讲述）22、出示已绕好的三角及流程图照片，引导幼儿拆一拆、绕一绕、排一排。师：小朋友看，这里有一些已经绕好的三角和每人一套绕这个三角的流程图照片，你们可以来拆一拆，每拆一步都要把它回到原来的样子，然后选择一张合适的照片，最后给它们排好队。 （幼儿尝试着拆一拆、绕一绕、排一排，教师注意观察）(评析：幼儿通过自由观察、讨论、尝试制作等，初步了解制作麦秸三角的方法，培养了他们细致的观察力、丰富的想象力及思维能力，为幼儿大胆探索创造了机会。)3、引导麦秸做成功的幼儿展示排好队的（大）流程图。师：XX 小朋友已经将拆掉的麦秸三角变回来了，我们来看一看他
4、的流程图照片是怎样排队的。 （引导幼儿观察）（评析： 流程图色彩对比鲜明、 步骤清晰可见， 为他们制作起到了引航作用。 ）三、幼儿再次探索、制作麦秸三角。师：小朋友你们排对了吗？如果排错了请改过来，然后照着流程图再来一步一步试着绕一绕。 （幼儿再次操作）（评析：孩子们通过看排列好的流程图，再进行制作，或改正，成功的比率就大大上升，更树立了他们的自信心。 ）延伸活动：做好的小朋友可选择金丝条、中国结，把它们装饰成漂亮的麦秸工艺品，将我们的“麦秸坊”打扮得更漂亮。（评析：此环节投放的中国结等辅助材料，一方面激励已做好麦秸三角的幼儿进行“麦秸坊”装饰布置；另一方面鼓励还未完成的幼儿尽快完成作品，既顾及到了幼儿的能力差异，又保证每个幼儿在原有水平上的发展。 ）活动反思：本次活动教师给予了幼儿充分的探索时间和空间，在整个操作过程中，教师始终以一个支持者、合作者、引导者的身份出现在幼儿身旁。教师密切关注着每一个幼儿的表现，以微笑、点头、抚摸等一系列表情与动作在背后鼓励着幼儿，支持着他们的探索行为，当幼儿碰到问题时，他们会通过自身的努力寻求解决问题的方法，使他们解决问题的能力得到了培养。在这一活动中，幼儿的探索欲得3到了满足，同时使他们深深体验到了成功的喜悦。小百科：麦秸为农作物小麦成熟后脱粒后的秸秆。
