1、幼儿园中班教案小兔怕怕含反思 中班教案小兔怕怕含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿在看看、听听、想想中大胆表达自己的想法，欣赏并理解故事内容，从故事中知道遇事要勇敢，快来看看幼儿园中班小兔怕怕含反思教案吧。 活动目标： 1、欣赏并理解故事内容。 2、在看看、听听、想想中大胆表达自己的想法。 3、从故事中知道遇事要勇敢。 4、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。 5、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。 活动准备： PPT课件、图片。 教学过程： 一、谜语导入 1、师：阮老师今天带来了一位很有趣的动物朋友，猜一猜，好不好？ 幼：好。 师：猜的时候要认真听，“短短的尾巴像小雪球，红
2、红的眼睛像红宝石，长长的耳朵真灵活，走起路来跳跳跳。”是谁呀？猜出来的小朋友请举手。 师：这是一只怎么样的小兔，我们一起来认识一下它好不好？ 幼：好。 2、请出小兔 师：先给个背影，这只小兔不好意思，胆子小。咱们先跟兔子打个招呼，小兔你好。 幼：小兔你好。 师：这只小兔长什么样，谁愿意说说的？ 幼：（长耳朵、穿的衣服很漂亮） 师：小朋友们看的真仔细，说的都很棒！这可是森林里最可爱、最聪明的小兔，可奇怪的是这么聪明、可爱的小兔却没有朋友，所有的小动物都不愿意和它一起玩，还悄悄地给它起了个古怪的名字，这是怎么回事呢？想知道吗？我们一起来听听看。小兔怎么会没有朋友呢？ 二、故事欣赏 1、播放PPT，
3、教师讲故事至“所以大家都叫它怕怕” 师：这只小兔，你听到它有什么奇怪的名字？ 幼：怕怕 师：怕怕害怕的怕，你们听过有人叫怕怕的吗？ 幼：小动物为什么给它起个奇怪的名字叫怕怕呢？小兔怕怕遇到什么事的时候会害怕呢？ 幼： 师：除了怕黑，不敢一个人睡觉，还有什么会害怕呢？ 幼： 师：怕怕不仅怕黑，遇到一些小事的时候也会害怕，不信，你们瞧！小兔又遇到了一点小麻烦，看看发生什么事了？ 2、播放PPT，教师讲故事至“流着眼泪跑回家去了” 师：小兔怕怕遇到什么事哭的这么伤心？ 幼：它害怕荡秋千。 师：小朋友你们荡过秋千吗？ 幼：荡过。 师：荡秋千的感觉是什么样子呢？ 幼： 师：那小兔在秋千上想到了什么会害怕
4、的哭？（她在担心什么？） 幼： 师：小兔真的很害怕，哭的那么伤心，如果你是它的朋友你会怎么帮助它，让它不害怕吗？ 幼： 师：后来，很多小动物想了很多办法帮助它，可是小兔这时候心扑通扑通直跳，怎么也忍不住要流泪，小动物没办法了，就悄悄的走开了，它们想留点时间给小兔怕怕自己安静下来。那小动物们都走开了，小兔怕怕的心情会怎么样呢？ 幼： 师：是啊！小兔怕怕决定去找妈妈，它想把它心里的难过很伤心说给妈妈听。让妈妈给它出出主意。我们一起来看看兔妈妈又会怎么帮助它？ 三、继续欣赏故事小兔怕怕 1、播放PPT，教师讲故事至结尾。 2、师：小兔回到家后，妈妈是怎么对小兔说的？ 幼： 请回答的幼儿当兔妈妈，老师
5、做小兔，来表演。 师：妈妈说了一个词，让小兔变得“勇敢”，什么叫“勇敢”？你来说说看。 幼： 师：小朋友想想看在你的身边有没有勇敢的人？ 幼： 师：我先来做一个动作，请你们猜哦！（做敬礼的动作）谁很勇敢？让你们猜的这是谁？ 幼：（让幼儿完整回答问题）我猜是 师：那你们知道jiefangjun叔叔为什么勇敢吗？ 幼： 师：那你们当中有没有勇敢的小朋友？ 幼： 3、师：后来小兔敢去荡秋千了吗？它是怎样做使自己不害怕的？ 4、教师小结：小兔开始很胆小，连秋千也不敢玩，小动物都叫它胆小鬼，后来小兔听了妈妈的话，想办法克服害怕的心理，最后敢玩荡秋千了，从那以后，森林里再也没有谁叫它小兔怕怕了，猜猜小动物
6、们会给它重新取个什么名字？（幼儿交流） 四、联系自己 1、师：小朋友在生活中有没有像小兔怕怕那样害怕的时候呢？什么时候你会害怕？ 2、讨论你有什么好办法可以让自己变得勇敢？ 3、出示事先准备好的图片（蜘蛛、打针、爆竹、摔倒），让幼儿回答遇到这些事害不害怕，并分给5名幼儿分别贴在害怕表情或不害怕表情的下面。 小结：当我们遇到困难或害怕的时候，要向小兔怕怕学习，勇敢的克服困难和害怕，做个勇敢的宝贝，好不好？ 故事：小兔怕怕 有一只小兔，胆子特别小，最爱说我怕-，所以大家都叫她怕怕。 有一回，怕怕在森林里散步，突然听到不远处传来一阵阵笑声。怕怕走过去一看，原来是小动物们在荡秋千。小动物们玩得真开心呀
7、，怕怕在一边都看呆了。小松鼠看到怕怕，冲着她喊：怕怕，快来玩。怕怕忙说：不，不，你们玩吧，我，我怕。小松鼠说：一点儿也不害怕，你来试试吧。怕怕也很想荡秋千，可她刚站到秋千上，秋千轻轻一晃，怕怕就害怕了，吓得腿都发抖了，她哇-地一声哭了，边哭边喊：我要下去，我怕！我怕！大伙儿只好停住秋千，让怕怕下来。小猴子撇撇嘴说：怕怕胆子真小，荡秋千都害怕，真没劲。小猪说：都吓哭了，真难为情。小动物们都喊了起来：怕-怕-胆小鬼！怕-怕-胆小鬼！怕怕又伤心又难为情，流着眼泪跑回家去了。 妈妈看见怕怕哭了，就问：你怎么了？我不想让别人叫我怕怕，我讨厌这个名字。说着，怕怕的眼泪又流了下来。妈妈说：只要你变得勇敢一些
8、，不要再说我怕，大家就不会再叫你怕怕了。怕怕看着妈妈，点了点头。 第二天一大早，怕怕朝秋千走去，她一踏上秋千，秋千就晃了起来。怕怕又害怕了，可是她想起了妈妈的话，咬咬牙，抓紧绳子，学着别人的样子把腿一蹬。哎呀，秋千荡起来了，怕怕的心嘭嘭地跳个不停，她把眼一闭，又用力蹬腿，秋千荡得更高了。怕怕的心跳得好厉害，她只觉得秋千一忽儿飞起来，一忽儿落下去。慢慢地，怕怕不怕了，她觉得自己真像飞起来一样。她荡啊，笑呀；笑呀，荡啊怕怕的笑声把小动物们都吸引过来了，他们看着怕怕开心的样子，都惊呆了。 真的，从那以后，森林里再也没有谁叫小兔怕怕了。 课后反思： 本次活动的目标是1、欣赏并理解故事内容。2、在看看、
9、听听、想想中大胆表达自己的想法。3、从故事中知道遇事要勇敢。 这个故事篇幅不长，内容也比较简单，幼儿还是很感兴趣的。 首先我通过谜语导入，调动了幼儿参与活动的积极性，出示小兔的图片引起他们的兴趣。 在这次活动结束后我发现自己还有很多不足的地方。首先在提问导入之后，接下去的提问没有抓住问题的要点，致使孩子们天马行空的猜想。对于这只小兔长什么样可以一笔带过。怕怕的名字也可以直接就说出来。不必饶了个大弯。 在这次活动中幼儿回答问题都没有回答到点子上，是因为我最大的问题就是问了许多与故事本身没有什么关系的问题，话题给我扯得太远了。 在表演的环节，我可以自己先当兔妈妈，幼儿当小兔，在交换角色表演。最后还
10、可以让两个幼儿，一个扮兔妈妈，一个扮小兔。这样更容易加强幼儿对故事情节的记忆。我在表演小兔是没有表演出小兔的那种决心。 最后一部分由于时间关系，结束的有点仓促，那几幅图原本是想让幼儿一起说的，最后只选择了5名幼儿上来粘贴。也没有提问幼儿是怎么克服这些困难而变得勇敢的。其实最后的操作环节最大的问题就是操作材料准备的不够充分。可以人手一份小圆片，画上一些使幼儿害怕的事情。幼儿拿到手后，可互相讨论拿到的是什么？害不害怕？再请少数几名幼儿站起来说一说，最后全部幼儿可以将手中的小圆片贴于不同表情下。归根结底还是课前准备不够充分。 一次公开教学活动让我找到了自己的不足之处，既然看到了自己的不足，在以后的活动中应该为幼儿设想的更加周到。因为你不知道孩子的反应会怎样，但你要把孩子可能会有的状况设想好，以便在活动中能应对自如。 我作为年轻的新老师应该不断地充实自己，还要多向有经验的老师多学习，以便在以后的活动中能更好的组织。 小百科：兔是哺乳类兔形目兔科下属所有的属的总称。俗称兔子。生物学分类动物界脊索动物门脊椎动物亚门哺乳纲兔形目。 5
