部编版八年级下册语文口语交际：《即席讲话》ppt课件（含教案）.rar

口语交际即席讲话教学设计学习目标：学习目标：1. 掌握即席发言要领和表达技巧。2. 学习即席讲话快速构思技巧，克服讲话时的紧张心理。3. 创设情境进行口语训练，提高即席讲话的能力。课时安排课时安排：1 课时教学过程教学过程：1、情境导入情境导入1. 视频欣赏。2. 你有过这样的体验吗？课堂上，老师点名回答问题，有些同学声音颤抖、磕磕巴巴；而有些同学却能言辞流畅、侃侃而谈。聚会时，需要说一些祝福的话语，有人妙语连珠、气氛热烈；有人却左右推辞、难开尊口。实际上，这都是即席讲话的情境，它在很多时候与学识的多寡关系不大，却与能否熟练运用即席讲话的技巧密切相关。2、教材回读教材回读默读课本，勾画出即席讲话的相关要点：1.即席讲话的定义。2.如何讲好即席讲话。三、知识引导三、知识引导1.什么是即席讲话？即席讲话，也叫即兴发言，是指在某个特定场合，在事先无准备的情况下，临时受到邀请，由他人提议或自己认为有必要而作的简短讲话。 2.哪些场合需要我们即席讲话？课堂发言、班干部竞选、小型讨论、生日聚会、家族聚会、节日联欢、即兴演讲、面试、发表获奖感言，婚礼致辞、竞选拉票、答记者问3. 即席讲话的三大“特点”和一个“关键”。三大特点：临场性、针对性、简洁性；一个关键：心理素质4.如何讲好即席讲话？（1）提前准备：心中有数、有备无患；（2）就地取材：认真聆听、随机应变（3）针对性强：观点明确、态度鲜明；（4）特色鲜明：机智敏锐、幽默诙谐四、基本要求四、基本要求1.关注场合。场合：我在什么地方讲话？对象：我对谁讲话？目的：我为什么讲话？2.就地取材。可以取什么“材”；“材”和讲话的目的怎样巧妙结合。示例： 秀才选婿一位秀才，有一个美丽聪慧的独生女儿。 他开了一家书院，要在三个优秀学生中挑选一个作为自己的女婿。 一个雪天，他准备一桌酒席，请三个学生到府上，由女儿出题自己考，题目是：用“糊糊涂涂”、“清清楚楚”、“容易容易”、“困难困难” 组成一段话，且将这四个词放在每句话的最后。张三看着窗外纷纷扬扬的雪花，触景生情：“雪在天上糊糊涂涂，落在地上清清楚楚，把雪变水容易容易，要把水变成雪困难困难。”（只关注了“景”） 李四看到书房里的笔墨：“墨在砚池中糊糊涂涂，写在纸上清清楚楚，要把墨变成字容易容易，要把 字变成墨困难困难。”（只关注了“物”）王二酒足饭饱，慢慢吟到：“这桌佳肴美酒弄得我糊糊涂涂，可我心里清清楚楚，小姐选我容易容易，我选小姐困难困难。 （关注了“物”，关注场合，明确对象，“材”和讲话的目的巧妙结合）3. 表达要清晰、连贯、得体。掌握分寸，恰到好处，言之有物。不说过头话，伤人话，不自我吹嘘。务求简短精练，克服口头禅，少用无关紧要的喻例、资料等。4.沉着冷静。 准备充分；心理素质过硬：深呼吸、微笑、积极的心理暗示等5.举止得体。生动的语言+适度而优雅的体态5、学以致用学以致用1.某地中考一模结束了，学校召开了表彰大会。小榄镇“永大”企业领导也出席本次颁奖大会。该企业为获奖同学每人提供一座展翅高飞的雄鹰奖杯。现在有请你代表获奖同学上台发表讲话。快速思维步骤：场合？对象？ 目的？定材？巧妙结合？明确：表彰大会；领导老师同学；获奖感受交流学习心得；“永大”；“永”-长久，“大”强大奋进，学习=永（长久）+大（奋进）讲话示例：各位领导，各位老师、同学：大家好！能够站在这里我感到特别激动和荣幸。我想说的一句话是：学习也和企业一样，“永” 代表长久，“大” 意味强大，强大离不开奋进。长久的奋进，这是一个人学习的成功所在，一个人的希望所在。谢谢大家！2.阅读下面两则材料，思考董卿、孙敬修即席讲话时考虑到什么方面？材料一：董卿在主持中国诗词大会时，百人团有一位农民老大爷。董卿了解后，说：“一位只读过四年书，当了一辈子农民的大叔，那诗啊，就像那荒漠中的一点绿色，始终带给他一些希望，一些渴求，用有限的水去浇灌它，慢慢地破土，再生长，一直到今天。所以即便您答错了，那也是在我们现场最美丽的一个错误。”材料二：孙敬修看到几个孩子在摇一棵小树，便走到小树旁，把耳朵贴在树干上，孩子们奇怪地问他在干什么？孙敬修说：“我听见小树在哭，你们快把它的命根摇断了。”孩子们听了，惭愧地低下头。明确：董卿、孙敬修在即席讲话时，注意到说话的对象是谁，考虑到他们的文化水平、职业年龄、心理感受。我们面对不同对象要说不同的话，这样我们的讲话就会合情合理，妥当得体。这就是看人说话，把握对象。6、口语实践口语实践（一）以小组为单位，每名同学提供两个话题，本组同学随机抽取，并就自己抽到的话题做两分钟的即席讲话。1.提示：（1）可以把话题写在纸条上，将纸条混在一起，由同学们轮流抽取。（2）一名同学讲话时，其他同学要注意聆听，并在其讲完后讨论、评价，提出改进意见。（3）当众讲话时，感到紧张是正常的。可以通过深呼吸、微笑等方法来帮助自己放松下来。也可以默默地鼓励自己，以缓解紧张情绪。2.方法指导：当众讲话时，感到紧张是正常的。可以通过深呼吸、微笑等方法来帮助自己放松下来。也可以默默鼓励自己，以缓解紧张情绪。还可以多多练习，熟能生巧、习以为常自然就不紧张了。3.示例：即席讲话题目：你认为青少年肥胖比例增高的原因有哪些？应该如何应对这个问题？讲话内容：各位好！我认为青少年肥胖比例增高的原因有：一、现在生活水平大大提高，食品种类花样繁多，尤 其是各种高热量的垃圾食品非常多；二、青少年的时间大多被各种课业和辅导课程占用，运动的时间很少。为了解决青少年肥胖问题，我建议：第一，鼓励青少年多吃粗粮，少吃垃圾食品；第二，增加体育课课时和课外体育活动时长，让青少年有更多的运动时间。最后，我呼吁我们的社会、学校、家庭一起行动起来，让青少年少吃垃圾食品，每天多一些运动的时间。这样，相信不久的将来，青少年肥胖的比例会得到有效控制，并逐步降低。（二）从下列情境中选择一个，本组同学每人做 3 分钟左右的即席讲话。每组推选一名同学做代表，由语文老师指定情境和讲话时间，分别做即席讲话。情境 1：同学的生日聚会上送祝福情境 2：班会上分享个人读书经验情境 3：学校夏令营结束后谈感受情境 4：代表班级祝老师新年快乐1.提示：（1）讲话时要考虑所选情境的主题和氛围特点，力求让自己的讲话合情合理。（2）认真聆听，注意与其他同学的讲话相呼应。明确讲话的目的，让自己的讲话内容集中、充实。（3）在准确表情达意的基础上，尽量使自己的语言有特色，吸引人。2.示例：情境 4：代表班级祝老师新年快乐各位老师好！ 我是八年级班的班长，在新年到来之际，我代表全班同学，祝福各位老师新年快乐，身心健康，工作顺利，阖家幸福，万事如意！两年来，各位老师为把我们培养成才，辛勤地备课，认真地授课，及时地批改作业，耐心地辅导。是你们伴我们在青春的岁月中扬帆远航，是你们伴我们在成长的日子里展翅飞翔，是你们伴我们在人生的旅程中走向坚强。难忘青春，难忘师恩，再次祝老师们新年快乐！七、应用拓展七、应用拓展想一想：成为一名优秀的即席讲话者还需要具备哪些素养？明确：即席发言也如唱戏一样，“台上一分钟，台下十年功”，它靠的是平时的口头练习，多方面的知识积累，敏捷、清晰的思维能力和富于亲和力的人格魅力。因此，我们一定要把即席发言练习和提高个人整体素质相结合，让即席发言成为展现个人风采的重要手段。八、当堂试讲八、当堂试讲随机抽取下面的题目，进行不少于 2 分钟的即席讲话。（PPT）9、教师寄语教师寄语同学们，嘴巴是大脑的传声筒。出众的口才背后，其实是强大的逻辑思维能力。所以，我们说口才并不是天生的，而是通过后天的刻苦练习可以得来的。 “临渊羡鱼，不如退而结网。”要相信，只要掌握科学的方法，加上自己勤奋的练习，你也可以像孟子一样雄辩无敌，像苏秦一样言动六国，甚至可以像孔明一样舌战群儒。 最后希望大家：言之有物吐珠玑，言之有趣灿莲花。绽放说话魅力！黄渤获得第黄渤获得第46届金马奖影帝的荣誉称号，并作获奖感言届金马奖影帝的荣誉称号，并作获奖感言欣赏视频部编版八年级下册语文口语交际即席讲话口语交际即席讲话朗读者朗读者栏目获得第栏目获得第25届电视文艺星光奖，董卿作获奖感言届电视文艺星光奖，董卿作获奖感言外交部发言人华春莹外交部发言人华春莹精彩发言集锦精彩发言集锦 同同学学们们，谁谁的的发发言言令令你你印印象象深深刻刻？这这些些发发言言各各有有什什么特点么特点？即席讲话口语交际口语交际你有过这样的体验吗？你有过这样的体验吗？ 课堂上，老师点名回答问题，有些同学声音颤抖、磕课堂上，老师点名回答问题，有些同学声音颤抖、磕磕巴巴；而有些同学却能言辞流畅、侃侃而谈。磕巴巴；而有些同学却能言辞流畅、侃侃而谈。 聚会时，需要说一些祝福的话语，有人妙语连珠、聚会时，需要说一些祝福的话语，有人妙语连珠、气氛热烈；有人却左右推辞、难开尊口。气氛热烈；有人却左右推辞、难开尊口。 实际上，这都是实际上，这都是即席讲话即席讲话的情境，它在很多时的情境，它在很多时候与学识的多寡关系不大，却与能否候与学识的多寡关系不大，却与能否熟练运用即席熟练运用即席讲话的技巧讲话的技巧密切相关。密切相关。情境导入 学习即席讲话快速构思技巧，学习即席讲话快速构思技巧，克服讲话时的紧张心理。克服讲话时的紧张心理。创设情境进行口语训练，提高创设情境进行口语训练，提高即席讲话的能即席讲话的能力。力。一一二二三三掌握即席发言要领和表达技巧。掌握即席发言要领和表达技巧。学习目标教材回读默读默读课本，课本，勾画勾画出即席讲话的相关出即席讲话的相关要点：要点：1.1.即席讲话的定义即席讲话的定义2.2.如何讲好即席讲话如何讲好即席讲话什么是即席讲话？什么是即席讲话？ 即席讲话，也叫即兴发言，是指在某个即席讲话，也叫即兴发言，是指在某个特定场合特定场合，在事先，在事先无准无准备备的情况下，的情况下，临时临时受到邀请，由他人提议或自己认为有必要而作的受到邀请，由他人提议或自己认为有必要而作的简短简短讲话。讲话。 哪些场合需要我们即席讲话？哪些场合需要我们即席讲话？ 课堂发言、班干部竞选、小型讨论、生日聚会、家族聚会、节日联欢、即兴演讲、面试、发表获奖感言，婚礼致辞、竞选拉票、答记者问知识引导 特点临场性针对性简洁性 即席讲话的一个即席讲话的一个关键关键： 心理素质心理素质即席讲话的三大即席讲话的三大“特点特点”和一个和一个“关键关键”一、提前准备一、提前准备 心中有数心中有数 有备无患有备无患二、就地取材二、就地取材 认真聆听认真聆听 随机应变随机应变三、针对性强三、针对性强 观点明确观点明确 态度鲜明态度鲜明四、特色鲜明四、特色鲜明 机智敏锐机智敏锐 幽默诙谐幽默诙谐 如何讲好即席讲话？如何讲好即席讲话？ 心跳加速心跳加速 出虚汗，手发抖，出虚汗，手发抖，两腿发软两腿发软 盼望快点结束盼望快点结束 大脑一片空白大脑一片空白紧张，不知道该说些什么紧张，不知道该说些什么 当务之急：言之有物 一位秀才，有一个美丽聪慧的独生女儿。一位秀才，有一个美丽聪慧的独生女儿。 他开了一家书院，要在三个优秀学生中挑选一个作为自己的女婿。他开了一家书院，要在三个优秀学生中挑选一个作为自己的女婿。 一个雪天，他准备一桌酒席，请三个学生到府上，由女儿出题自一个雪天，他准备一桌酒席，请三个学生到府上，由女儿出题自己考，题目是：用己考，题目是：用“糊糊涂涂糊糊涂涂”、“清清楚楚清清楚楚”、“容易容易容易容易”、“困难困难困难困难” 组成组成一段话一段话，且将这四个词放在每句，且将这四个词放在每句话话的的最后最后。秀才选婿秀才选婿 张三张三看着窗外纷纷扬扬的雪花，触景生情看着窗外纷纷扬扬的雪花，触景生情：“雪在天上糊糊涂涂雪在天上糊糊涂涂，落在地上清清楚楚，把雪变水容易，落在地上清清楚楚，把雪变水容易容易容易，要把水变成雪困难，要把水变成雪困难困难困难。” 李四李四看到书房里的笔墨看到书房里的笔墨：“墨在砚池中糊糊涂涂，写在纸上墨在砚池中糊糊涂涂，写在纸上清清楚楚，要把墨变成字容易清清楚楚，要把墨变成字容易容易容易，要把字变成墨困难，要把字变成墨困难困难困难。” 王二王二酒足饭饱，慢慢吟到酒足饭饱，慢慢吟到：“这桌佳肴美酒弄得我糊糊涂涂，这桌佳肴美酒弄得我糊糊涂涂，可我心里清清楚楚，小姐选我容易可我心里清清楚楚，小姐选我容易容易容易，我选小姐困难，我选小姐困难困难困难。”景景物物物物关注场合，明关注场合，明确对象确对象“材材”和讲话的目和讲话的目的巧妙结合的巧妙结合就地取材就地取材场合：我在什么地方讲话？1 1、关注场合：对象：我对谁讲话？目的：我为什么讲话？2 2、就地取材可以取什么“ “材” ”“ “材” ”和讲话的目的怎样巧妙结合基本要求3 3、表达要清晰、连贯、得体4 4、沉着冷静准备充分心理素质过硬：深呼吸、微笑、积极的心理暗示5 5、举止得体掌握分寸，恰到好处，掌握分寸，恰到好处，言之有物。言之有物。不说过头话，伤人话，不说过头话，伤人话，不自我吹嘘。不自我吹嘘。务求简短精练，克服口务求简短精练，克服口头禅，少用无关紧要的头禅，少用无关紧要的喻例、资料等。喻例、资料等。生动的语言+ +适度而优雅的体态基本要求 1.1.某某地中考一模结束了，学校召开了表彰大会。小榄地中考一模结束了，学校召开了表彰大会。小榄镇镇“永大永大”企业领导也出席本次颁奖大会。该企业为获奖企业领导也出席本次颁奖大会。该企业为获奖同学每人提供一座展翅高飞的雄鹰奖杯。现在有请你代表同学每人提供一座展翅高飞的雄鹰奖杯。现在有请你代表获奖同学上台发表讲话。获奖同学上台发表讲话。快速思维步骤：场合？场合？对象？对象？ 目的？目的？定材？定材？巧妙结合巧妙结合？学以致用18快速思维步骤：场合？场合？对象？对象？ 目的？目的？定定“材材” ？巧妙结合？巧妙结合？ 各位领导，各位老师、同学：大家好！能够站在这各位领导，各位老师、同学：大家好！能够站在这里我感到特别激动和荣幸。里我感到特别激动和荣幸。我想说的一句话是我想说的一句话是：学习也：学习也和企业一样，和企业一样，“永永” 代表代表长久长久，“大大” 意味意味强大强大，强强大离不开奋进大离不开奋进。长久的奋进长久的奋进，这是一个人，这是一个人学习学习的成功所的成功所在，一个人的希望所在在，一个人的希望所在。谢谢大家谢谢大家！讲话示例：讲话示例：表彰大会 领导 老师 同学获奖感受交流学习心得“ “永大” ”“ “永” ”-长久“ “大” ”强大奋进 学习= =永（长久）+ +大（奋进） 2.阅读下面两则材料，思考董卿、孙敬修即席讲话时考虑到阅读下面两则材料，思考董卿、孙敬修即席讲话时考虑到什么方面？什么方面？材料一：材料一：董卿在主持中国诗词大会时，百人团有一位农民老大爷。董卿在主持中国诗词大会时，百人团有一位农民老大爷。董卿了解后，说：董卿了解后，说：“一位只读过四年书，当了一辈子农民的大叔，那一位只读过四年书，当了一辈子农民的大叔，那诗啊，就像那荒漠中的一点绿色，始终带给他一些希望，一些渴求，诗啊，就像那荒漠中的一点绿色，始终带给他一些希望，一些渴求，用有限的水去浇灌它，慢慢地破土，再生长，一直到今天。所以即便用有限的水去浇灌它，慢慢地破土，再生长，一直到今天。所以即便您答错了，那也是在我们现场最美丽的一个错误。您答错了，那也是在我们现场最美丽的一个错误。 ”材料二：材料二：孙敬修看到几个孩子在摇一棵小树，便走到小树旁，把耳朵贴孙敬修看到几个孩子在摇一棵小树，便走到小树旁，把耳朵贴在树干上，孩子们奇怪地问他在干什么？孙敬修说：在树干上，孩子们奇怪地问他在干什么？孙敬修说： “我听见小树在我听见小树在哭，你们快把它的命根摇断了。哭，你们快把它的命根摇断了。”孩子们听了，惭愧地低下头。孩子们听了，惭愧地低下头。 董卿、孙敬修在即席讲话时，注意到说董卿、孙敬修在即席讲话时，注意到说话的对象是谁，考虑到他们的文化水平、职话的对象是谁，考虑到他们的文化水平、职业年龄、心理感受。我们面对不同对象要说业年龄、心理感受。我们面对不同对象要说不同的话，这样我们的讲话就会合情合理，不同的话，这样我们的讲话就会合情合理，妥当得体。这就是看人说话，把握对象。妥当得体。这就是看人说话，把握对象。返回返回一、以小组为单位，每名同学提供两个话题，本组同学随一、以小组为单位，每名同学提供两个话题，本组同学随机抽取，并就自己抽到的话题做两分钟的即席讲话。机抽取，并就自己抽到的话题做两分钟的即席讲话。提示：1.1.可以把话题写在纸条上，将纸条混在一起，由同学们轮流抽取。可以把话题写在纸条上，将纸条混在一起，由同学们轮流抽取。2.2.一名同学讲话时，其他同学要注意聆听，并在其讲完后讨论、评一名同学讲话时，其他同学要注意聆听，并在其讲完后讨论、评价，提出改进意见。价，提出改进意见。3.3.当众讲话时，感到紧张是正常的。可以通过深呼吸、微笑等方法当众讲话时，感到紧张是正常的。可以通过深呼吸、微笑等方法来帮助自己放松下来。也可以默默地鼓励自己，以缓解紧张情绪。来帮助自己放松下来。也可以默默地鼓励自己，以缓解紧张情绪。口语实践方法指导方法指导 当众讲话时，感到紧张是正常的。 可以通过深呼吸、微笑等方法来帮助自己放松下来。 也可以默默鼓励自己，以缓解紧张情绪。 还可以多多练习，熟能生巧、习以为常自然就不紧张了。 即席讲话题目：即席讲话题目：你认为青少年肥胖比例增高的原因有哪些？应你认为青少年肥胖比例增高的原因有哪些？应该如何应对这个问题？该如何应对这个问题？ 讲话内容：讲话内容： 各位好！我认为青少年肥胖比例增高的原因有：各位好！我认为青少年肥胖比例增高的原因有： 一、现在生活水平大大提高，食品种类花样繁多，尤其是各种高热量一、现在生活水平大大提高，食品种类花样繁多，尤其是各种高热量的垃圾食品非常多；的垃圾食品非常多； 二、青少年的时间大多被各种课业二、青少年的时间大多被各种课业和辅导课程占用，运动的时间很少和辅导课程占用，运动的时间很少。为了解决青少年肥胖问题，我建议：。为了解决青少年肥胖问题，我建议： 第一，鼓励青少年多吃粗粮，少第一，鼓励青少年多吃粗粮，少吃垃圾食品；吃垃圾食品； 第二，增加体育课课时和课外体育活动时长，让青少年有更多的运动第二，增加体育课课时和课外体育活动时长，让青少年有更多的运动时间。最后，我呼吁我们的社会、学校、家庭一起行动起来，让青少时间。最后，我呼吁我们的社会、学校、家庭一起行动起来，让青少年少吃垃圾食品，每天多一些运动的时间。这样，相信不久的将来，年少吃垃圾食品，每天多一些运动的时间。这样，相信不久的将来，青少年肥胖的比例会得到有效控制，并逐步降低。青少年肥胖的比例会得到有效控制，并逐步降低。二、从下列情境中选择一个，本组同学每人做二、从下列情境中选择一个，本组同学每人做3分钟左右的即分钟左右的即席讲话。每组推选一名同学做代表，由语文老师指定情境和席讲话。每组推选一名同学做代表，由语文老师指定情境和讲话时间，分别做即席讲话。讲话时间，分别做即席讲话。情境情境1：同学的生日聚会上送祝福：同学的生日聚会上送祝福情境情境2：班会上分享个人读书经验：班会上分享个人读书经验情境情境3：学校夏令营结束后谈感受：学校夏令营结束后谈感受情境情境4：代表班级祝老师新年快乐：代表班级祝老师新年快乐提示提示：1.1.讲话时要考虑所选情境的主题和氛围特点，力求让自己的讲话时要考虑所选情境的主题和氛围特点，力求让自己的讲话合情合理。讲话合情合理。2.2.认真聆听，注意与其他同学的讲话相呼应。明确讲话的目认真聆听，注意与其他同学的讲话相呼应。明确讲话的目的，让自己的讲话内容集中、充实。的，让自己的讲话内容集中、充实。3.3.在准确表情达意的基础上，尽量使自己的语言有特色，吸在准确表情达意的基础上，尽量使自己的语言有特色，吸引人。引人。情境情境4 4：代表班级祝老师新年快乐：代表班级祝老师新年快乐示例示例各位老师好！各位老师好！ 我是八年级我是八年级班的班长，在新年到来之际，我代表全班同学，祝班的班长，在新年到来之际，我代表全班同学，祝福各位老师新年快乐，身心健康，工作顺利，阖家幸福，万事如意！福各位老师新年快乐，身心健康，工作顺利，阖家幸福，万事如意！ 两年来，各位老师为把我们培养成才，辛勤地备课，认真地授课两年来，各位老师为把我们培养成才，辛勤地备课，认真地授课，及时地批改作业，耐心地辅导。是你们伴我们在青春的岁月中扬帆，及时地批改作业，耐心地辅导。是你们伴我们在青春的岁月中扬帆远航，是你们伴我们在成长的日子里展翅飞翔，是你们伴我们在人生远航，是你们伴我们在成长的日子里展翅飞翔，是你们伴我们在人生的旅程中走向坚强。难忘青春，难忘师恩，再次祝老师们新年快乐！的旅程中走向坚强。难忘青春，难忘师恩，再次祝老师们新年快乐！ 应用拓展想一想：成为一名想一想：成为一名优秀的即席讲话者优秀的即席讲话者还需要具备哪些素养？还需要具备哪些素养？ 即席发言也如唱戏一样，即席发言也如唱戏一样，“台上一分钟，台下十年功台上一分钟，台下十年功”，它，它靠的是平时的口头练习，多方面的知识积累，敏捷、清晰的思维能靠的是平时的口头练习，多方面的知识积累，敏捷、清晰的思维能力和富于亲和力的人格魅力。因此，我们一定要把力和富于亲和力的人格魅力。因此，我们一定要把即席发言练习和提高个人整体素质相结合，让即席即席发言练习和提高个人整体素质相结合，让即席发言成为展现个人风采的重要手段。发言成为展现个人风采的重要手段。随机抽取题目，进行不少于随机抽取题目，进行不少于2 2分钟的即席讲话。分钟的即席讲话。讲个成语讲个成语故事故事讲个课堂讲个课堂趣事趣事介绍你家介绍你家的一种小的一种小动物动物介绍你喜欢介绍你喜欢的一本书的一本书介绍你的介绍你的好朋友好朋友谈谈你对谈谈你对线上教学线上教学的看法的看法1 12 23 34 45 56 6当堂试讲 教师寄语 同学们，嘴巴是大脑的传声筒。出众的口才背后，同学们，嘴巴是大脑的传声筒。出众的口才背后，其实是强大的逻辑思维能力。所以，我们说口才并不是其实是强大的逻辑思维能力。所以，我们说口才并不是天生的，而是通过后天的刻苦练习可以得来的。天生的，而是通过后天的刻苦练习可以得来的。 “临渊临渊羡鱼，不如退而结网。羡鱼，不如退而结网。”要相信，只要掌握科学的方法要相信，只要掌握科学的方法，加上自己勤奋的练习，你也可以像孟子一样雄辩无敌，加上自己勤奋的练习，你也可以像孟子一样雄辩无敌，像苏秦一样言动六国，甚至可以像孔明一样舌战群儒。，像苏秦一样言动六国，甚至可以像孔明一样舌战群儒。 最后希望大家：最后希望大家：言之有物吐珠玑，言之有趣灿莲花绽放说话魅力！