（2019新）川教版 五年级下册信息技术第二单元第3节智能生活 教学设计、教案.rar

川教版 信息技术五年级下册 教学设计教学教学内容内容第二单元第二单元 第第 3 3 节节 智能生活智能生活教学教学目标目标知识与技能：知道智能导航中含有机器学习的过程；过程与方法：1.掌握使用地图规划出行路线的方法；2.掌握地图语音导航的使用过程；情感态度与价值观：在生活中使用地图导航选择合适出行路线，感受人工智能带来的便捷，激发学生学习人工智能知识、技能的热情。重点重点难点难点本课重点是使用地图规划交通方案及使用语音导航，为出行做准备工作。教学教学准备准备1.准备交通方案表；2.检查学生机耳麦，确保可以正常使用。主 备复 备1.任务导入教师：人工智能给我们的学习带来了很多方便，也广泛应用于生活中。欢欢计划去峨眉山景区旅游，但是不知道如何去，让我们一起来帮助他，做一个交通方案表吧！2.课程聚焦教师：制作交通方案表，大致包括交通工具、耗时、里程等信息，这么多信息，我们怎么知道呢？打开搜索引擎网站，搜索关键词“地图” ，就可以找到很多地图导航网站，这些网站都能查询相关信息。此外大部分的地图导航还提供语音导航。3.任务分解任务一：制作交通方案任务二：体验语音导航4.子任务突破子任务一：制作交通方案子任务一：制作交通方案教师：以百度地图为例来制作交通方案。具体步骤如下。（1）打开百度地图。打开浏览器，在搜索框中输入“地图”关键词，在众多的地图导航网站中，选择百度地图打开。川教版 信息技术五年级下册 教学设计（2）输入起点和终点。在百度地图的搜索框中，输入终点“峨眉山风景区” ，找到目的地，再选择出发点，百度地图将自动生成导航方案。教师：导航的方案有多种，选择哪一个适合自己呢？我们可以通过填写交通方案表比较。交通工具耗时费用里程火车驾车学生：根据百度地图生成的导航方案，填写交通方案表，选择一条适合自己的方案，并说说原因。教师：智能导航也是人工智能的典型应用之一。除了导航，它还可以将突发路况、极端天气等信息推送给用户。智能导航还可以根据用户的定位数据、用户上报信息等，判断路况，再智能地推送给用户，并重新规划方案。教师：智能导航中，同样有机器学习的“学习学习建模建模应用应用”过程。机器先通过收集每一条道路的定位信息，再总结出所有道路的模型。导航时，用户输入起点和终点，机器就能计算出路线和路程等信息。川教版 信息技术五年级下册 教学设计子任务二：体验语音导航子任务二：体验语音导航教师：智能导航还能结合语音识别和语音合成技术，实现语音导航，不必用手操作，直接说话即可控制导航设备。语音导航在驾车过程中使用很方便，保证了驾驶员的安全驾驶。使用流程：学生：体验语音导航功能。教师：参照语音识别的机器学习过程表，分析语音识别中，机器是如何将声音识别为文字的？是否有机器学习的“学习建模应用”过程？学生：分析语音识别中，机器将声音识别为文字的过程及语音识别中是否有机器学习的“学习建模应用”过程。作业作业设计设计你还知道生活中的哪些智能应用呢？和大家分享一下。板书板书设计设计川教版 信息技术五年级下册 教学设计教学教学反思反思本课通过学习生活中使用比较多的地图，让学生掌握使用地图规划路线的方法，同时让学生了解语音导航的使用方法，体验生活中的人工智能。