1、幼儿园大班教案小鸭得救了 大班教案小鸭得救了适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿培养观察的能力，连贯的表述能力和思维敏捷性，仔细观察画面描述的环境，有关的动作和有关的细节，充分发挥想象力，编一个救小鸭的小故事，通过讲述图意，使幼儿懂得遇事要临危不乱，团结协作，乐于助人，快来看看幼儿园大班小鸭得救了教案吧。 活动目标 要求幼儿仔细观察画面描述的环境，有关的动作和有关的细节，充分发挥想象力，编一个救小鸭的小故事。 培养幼儿的观察的能力，连贯的表述能力和思维敏捷性。 通过讲述图意，使幼儿懂得遇事要临危不乱，团结协作，乐于助人。 领会故事蕴含的寓意和哲理。 愿意分角色表演简单的故事情节。 教学重点、难
2、点 重点：能根据观察和想象，编讲故事。 难点：通过启发幼儿想象动物们就小鸭子的办法，进行创新思维的训练。 活动准备 教学挂图一幅 活动过程 一联系实际切入话题 小朋友们，你们帮助过别人吗？或者得到别人的帮助吗？当时的心情如何？（简单说一说）今天我们一起去看一看，遇到了困难的小鸭子得到哪些好朋友的帮助呢？ 二出示教学挂图，引导幼儿仔细观察，启发幼儿用连贯完整的语言描述故事，编讲故事。 1提问：这是什么地方？发生了什么事情？小动物们会想什么办法把小鸭救上来？（引导幼儿仔细观察，它们手里拿着什么？身边有什么？） 2幼儿相互讨论救小鸭的办法。 3请幼儿讲述自己选择的办法。 4幼儿编讲故事。 要求幼儿不
3、仅要讲出办法，还要详细地说出事情是怎样发生的?谁听到叫声走过来的？对小鸭说些什么？它是怎样做的？别的伙伴是怎样帮助她它的？结果怎样？提醒幼儿不仅要把故事讲得生动，还要给故事取个名字。 5小朋友们，小鸭子遇到了危险，动物们都来想办法帮助它，他们多团结啊！我们大家都是好朋友，如果有哪位小朋友有困难，或者遇到危险，我们能毫不犹豫地伸出援助之手吗？我想小朋友们会的。 三拓展想象：除了图中的小动物外，还有谁可以救小鸭子？它会怎样救？（先让幼儿讨论，再编讲故事） 活动延伸： 幼儿把自己想到的办法画出来，将讲给同伴和家人听 附故事: 小鸭得救了 有一天，小鸭和白鹅一块出去玩。小鸭很高兴，一边走一边呷呷呷地唱
4、着歌。走着走着，一不小心，“扑通”一声掉进坑里，它爬呀跳呀怎么也爬上不来，白鹅急得嘎嘎嘎直叫。 这是，正在树上荡秋千的小猴听见了，马上扯了一根藤条，一蹦一跳地来到坑边，把藤条一头抓在手里，一头扔下去，它对小鸭说：“小鸭，抓住藤条爬上来！”可是，小鸭抓住藤条直摇晃，怎么也上不来。正在菜地里的熊妈妈也听见了叫声，它说：“我去挖条小沟吧，把池塘里的水引到小坑里，水满了，小鸭就能浮上来。”小熊连忙说：“妈妈，您说的不行，挖沟得多长时间呀，还是让我提水倒到小坑里吧。”熊妈妈说：“你的办法好，快去提水吧。”小熊走到池塘边，舀了一桶水，提到坑边，向坑里倒。这时大象也过来了。它说：“小熊的办法很好，但是慢了点儿，还是让我来吧！”说完它伸出长鼻子，把小鸭卷到坑外。 小鸭子得救了，大家围着小鸭子又唱又跳，真高兴！ 小百科：鸭是水禽的统称，或称真鸭。鸭的体型相对较小，颈短，一些属的嘴要大些。 3
