1、第三单元素养达标测试卷（时间：90分钟满分：100分）题号一二三四五总分得分一、基础积累。（20分）1下列加点字的读音全部正确的一项是（）（2分）A.小篆（zun）蜀国（sh）B.祭祀（j）隶书（l）C.殷商（yn）赐予（c）D.蕴含（wn）纤细(qin)2下面全是形声字的一项是()(2 分)A材铜甜B削瓢林C露爸森D固病架3小南看见广告上有一些错别字，于是动手改了改，请看一看他改错的是（）（2 分）A百衣百顺依B乐在骑中其C有口皆背杯D牙口无炎哑言4（）是我国人民在生活实践中创造的一种特殊的语言形式。在一定的语言环境中，通常说出前半截，省去后半截，就可以领会和猜想出它的本意。（2 分）A对联
2、B谜语C歇后语D诗歌5下列关于甲骨文的叙述错误的一项是（）（2分）A刻写在龟甲或兽骨上的文字称为甲骨文。B甲骨文出土于安阳市的废墟。C甲骨文是我国现存最古老的文字，是一种比较成熟的文字。D研究甲骨文的学科叫“甲骨学”。6下列关于隶书的说法有误的一项是（）（2 分）A隶书通行于战国晚期，形成于两汉。B隶书将篆书圆转的线条改为直笔或方笔。C隶书的象形意味已经基本消失，它的笔画简化，书写方便。D隶书中，汉字的点、横、竖、撇、捺等基本笔画已经形成，成为汉字发展史上的分水岭。7下面横线上填入词语正确的一组是（）（2 分）最初有文字的时候，人们是在_、_等平整的东西上用刀刻字，或用有颜色的矿石画字。后来，
3、人们把字写在_和_上。到了汉朝，人们才将纸作为重要的书写材料。A竹子木头兽骨龟甲B兽骨龟甲竹子纸C兽骨木头竹子龟甲D兽骨龟甲竹子木头8判断下面书法作品的字体，把对应字体的序号填在括号里。（4 分）A草书B楷书C行书D隶书9下列关于研究报告的说法不正确的一项是（）（2 分）A研究报告的标题要体现研究的内容。B写研究报告时要写出研究目的，写清楚研究方法。C搜集资料的办法主要有：查阅图书、网络搜索、请教别人等。D研究报告的结论必须是科学的。二、能力提升。（18分）1猜字谜。（4 分）（1）半青半紫。谜底（）（2）三面有墙一面空，一个小孩坐当中。谜底（）（3）日落生，量无穷。闪闪亮，满夜空。谜底（）（
4、4）有心走不快，见水装不完，长草难收拾，遇食就可餐。谜底（）2下面歇后语中加点字与哪个字谐音？写在后面的括号内，并选择恰当的歇后语填空。（7分）外甥打灯笼照旧（）孔夫子搬家净是输（）梁山泊的军师无（）用隔着门缝吹喇叭名（）声在外（1）我长大了，这双迷你版的轮滑鞋对于我来说就是了。（2）我给妹妹说过好多遍，写字姿势要端正，可她每次写字还是。（3）奶奶的热心肠十里八乡都知道，她可真是了。3连一连，并排序。（7 分）汉字字体演变的过程：。三、语言实践。（5 分）1读下面的笑话，将原因补充完整。（2分）一天下大雨，小马虎没有带伞，于是他让同学帮忙给他妈妈捎张便条。他的妈妈一看便条的内容，哭笑不得。便条
5、的内容是：妈妈，我没命，快快给我送命来。妈妈哭笑不得的原因是：。2结合本单元所学的内容，说说我们应该怎样避免出现笑话中写错字的情况。（3 分）四、阅读与理解。（27分）（一）非连续性文本阅读。（11分）材料一汉字是世界上唯一的最古老且至今仍然在使用的文字。现代汉字是从三千多年前的甲骨文演变发展而来的，在这个过程中，留下了小篆、隶书、楷书、草书、行书等字体。这些字体各具美感，是书法艺术赖以存在的基础。汉字是世界上最美的文字之一。材料二软笔书法采用刚柔并济的毛笔作为工具，使得书法的线条粗细、干湿、浓淡变化万千，极富表现力，这种在书写过程中呈现出来的痕迹之美就是书写美。书法是造型美和书写美的高度统一
6、，在中国写意艺术中占据重要地位。材料三书法学习有利于多种能力的培养。首先，在书法碑帖的临摹中，人们通过观察点画结构、用笔方法和特征，心摹手追，训练既久，观察事物的能力就会提高。其次，书法学习能培养想象能力。唐代草书大家张旭从公孙大娘舞剑中悟得笔法之理，正是书法艺术有利于培养想象能力的例证。再次，书法艺术能培养辩证思维能力。在临摹古代书法时，很多辩证统一的思想贯穿其中，如行笔中的提按、墨色的浓淡、行笔速度的快慢、起笔时的顺锋与逆锋等，都构成了矛盾统一的现象。另外，学习书法对人的专注力、耐力的培养也有着积极的作用。1下面对阅读材料的理解有误的一项是（ ）（2 分）A汉字是世界上最古老且至今仍然在使
7、用的文字之一，也是世界上最美的文字。B书法在中国写意艺术中占据重要地位，书法是造型美和书写美的高度统一。C书法线条粗细、干湿、浓淡的变化体现了书写美。2阅读材料二可知，软笔书法采用作为工具。书法的美是美和美的高度统一。（3 分）3阅读材料三，这段话是围绕哪句话写的？用“”画出来。（3分）4书法能够培养多种能力，下列选项中，材料三没有提到的是（ ）（3 分）A观察事物的能力B想象能力C辩证思维能力D临摹能力E专注力、耐力（二）课外阅读。（16分）中国字，太棒了走向世界的中国，外语的地位正越来越突出，已成为中国学生上学、出国，中国成人考核、定职称的“硬件”；相形之下，中文就没有那么“紧要”。偏巧，
8、对中国人不那么“紧要”的老祖宗的文字，还有外国人真当回事儿。一天，南斯拉夫留学生德林（他给自己起的中文名），捧着一本现代汉语词典兴冲冲找到我，像发现新大陆似的对我说：“我有一个新发现。” “什么发现？”“你注意到了这两个字没有？”“哪两个？”“钱和情。”“怎么，你发现了什么？！”“我先不说，你先看，然后咱们交流。”我翻看的结果是：“情”，“忄”字边儿，与人的心理有关；词典中“忄”字边儿的字，200多。“钱”，“钅”字边儿，大多与金属有关；词典中“钅”字边儿的字，330 多。“你就发现这些？”德林听了我的解释，显然有些失望。接着，他像老师教学生那样谆谆教导我：“你看，你们中国人，感情多丰富，光和
9、忄有关的字，就 200多。其中的字拆开看，特有意思！比如憔悴，就是心焦了，心快死了；比如慎，心里认真一点，就谨慎了；心里一解放，不认真了，不就变成松懈的懈了！再比如憧憬的憧，童心就充满希望，老了，希望就少了；还比如”我惊异地望着德林在他面前，作为中国人，我有点儿愧！接着德林又降低声音，探问我：“关于钱，你看出什么门道了？”“门道？！”“是的，门道！”严肃认真的德林对“钱”作了如此郑重的解释：“钱，拆开看，是金和戋的组合。戋，字典解释：少，细微。从字义上看，钱，就是少量的金属？”德林像是问我，又像自问。继之，德林又笑了，神情深藏着诡黠：“你注意到没有：钱，属于金属世界，冷冰冰，硬邦邦！情，属于心
10、的世界，又热，又软；钱，是无生命的，情，是有生命的。可是你如果把这两个字拆开再组合到一起，比如：钅心，比如：忄戋，中国的字典上就没有这个字！钅旁里，找不到心字；无声世界，找不到有声的东西！世界就是这样对立！”“但是，”德林看了我一眼，继续解释，“世界的精彩也正在这里：钱和情，虽然处于两极世界，可是，这两个字在监狱里，却变成一个世界。监狱的犯人，大多因为这两个字，而走到了一个共同的空间。有生命的人，创造了无生命的东西；而无生命的东西，又主宰了有生命的人。这是人的可悲！”沉默片刻，德林把那本现代汉语词典抱在心口上：“中国！中国给了我这么大启发！中国字！中国字，太棒了！太棒了！”1第一自然段中的“硬
11、件”一词在文中的意思是（ ）（3 分）A一种很硬的物件B必须具备的条件2第三自然段中，“这是人的可悲”指的是“_”（从文中找相关语句），德林是通过分析“”和“”这两个汉字的字形与字义的关系得出这个结论的。（4 分）3作者借本文表达的思想是（）（多选）（3 分）A汉字中的“钱”和“情”含义最丰富。B汉语语言文字充满了魅力。C中国字很棒，我们要珍爱母语。D中国人在学好外语的同时，也应该学好母语。4请你从文中第二自然段末尾找出德林对“钱”的解释，并模仿这种说法也来分析一下“囚”。（2 分）（1）钱：（2）囚：5为什么在德林面前，“我有点儿愧”？（4 分）五、习作表达。（30分）本单元我们走进了汉字王
12、国，了解了许多与汉字有关的故事。在你的学习生涯中肯定也有许多与汉字有关的小故事吧，选择一个你认为最有趣的写下来。也可以发挥想象，创编一个有趣的汉字小故事。要求：题目自拟，中心突出，450 字左右。100200300400第三单元达标测试卷一、1.C2.D3.C4.C5.B6.A7.D8.B；D；C；A9D二、1.（1）素；（2）匹；（3）星；（4）曼2.舅；书；吴；鸣（1）梁山泊的军师无（吴）用；（2）外甥打灯笼照旧（舅）；（3）隔着门缝吹喇叭名（鸣）声在外3.连线略；甲骨文金文小篆隶书楷书三、1.小马虎把“伞”写成了“命”2.示例：我们应该勤于记忆，勤于练习，多查字典，多问别人，不要想当然。四、（一）1.A2.毛笔；造型；书写3.书法学习有利于多种能力的培养。4.D（二）1.B2.有生命的人，创造了无生命的东西；而无生命的东西，又主宰了有生命的人；情；钱3.BCD4.（1）少量的金属。（2）人困在房中即为囚。5.示例：作为一个外国人，德林把汉字分析得头头是道，讲得津津有味，是真正用心地去学，去理解汉字。作为一个中国人，“我”对汉字的兴趣没有那么浓厚，对中文反而没有德林重视，所以“我有点儿愧”。五、略
