1、六年级科学下册制作校园生物分布图练习题班级 考号 姓名 总分 一、填空题。1.二歧分类法:确定一个标准，将不同种类的生物按这个标准_，在每一类下，再确定新的标准，将其分为两类，继续确定新的分类标准，直到_为止。2.校园里的动植物种类很多，生活的环境也_。3.我们共同来制作一幅_，展现校园生物大家庭。二、选择题。(把正确答案的序号填在括号里)1.我们在进行校园生物大搜索时，下列做法正确的是( )。A.种在校园花盆里的植物不属于校园里的植物，不用观察记录B.为了更好地交流，可以多摘些树叶带回教室C.从脚印、粪便、毛发等踪迹推知躲起来的动物和曾经来过的动物2.关于绘制校园生物分布图，下列说法错误的是
2、( )。A.生物在不同季节会有所不同，我们可以进行长期观察B.校园生物种类很多，我们可以用“图注+编号”的方法绘图C.不需要进行认真调查，根据平时的印象绘制就可以了3.制作校园生物分布图时，区分地下、地上、空中分布的生物，可以用( )表示。A.不同颜色 B.两种颜色 C.一种颜色4.绘制校园生物分布图时，生物种类太多写不下，怎么办?( )A.用画图的方法把生物画在分布图上B.可以用“图注+编号”的方法绘制C.不重要的生物不写进去5.下列说法错误的是( )。A.对不知名的小动物，我们可以不用记录B.在制作校园生物分布图时，不要遗漏搜索到的生物C.校园里的动物和植物在-年四季中会有所不同三，判断题
3、。(对的画“”，错的画“”)1.当我们制作校园生物分布图时，可以对记录下的各种生物进行编号，然后将编号标注在校园生物分布图上。( )2.制作校园生物分布图时，可用不同的颜色表示不同种类的生物。( )3.校园里的生物一年四季都一样。( )4.在进行校园生物大搜索的过程中，只需要记录生物的名称就可以了。( )四、简答题。制作一幅校园生物分布图，我们需要注意什么?附：参考答案一、1.分成两类 不能再分 2. 各不相同 3.校园生物分布图二、1.C 2.C3.A 解析制 作校园生物分布图时，区分地下、地上、空中分布的生物，可以用不同的颜色表示。4.B 解析绘制校 园生物分布图时，可以用“图注+编号”的
4、方法绘制。5.A解析对校园内不知名的小动物，我们应当记录，并详细描述它的样子，说明在哪里找到的。三.1. 2.3.X 解析校园里的生物- -年 四季会有所不同。4.X解析搜索校园生物时，需要记录生物的名称、特点生活习性等，不能只记录它们的名称。四、答:制作-幅校园生物分布图，我们需要注意的事项如下。(1)可以以小组为单位共同制作-幅分布图，也可以每个人在活动手册上制作自已的分布图。(2)可以根据个，人的特长，制作形式多样的校园生物分布图。可以采用绘画的方式，在校园生物分布图上画出遇到的不知名的动物或植物。如果某-一个地方的动植物较多，可以给它们分别编号，采用编号的方法，标注各区域中生活的生物名称。制作校园生物分布图时，可以用不同的颜色来区分地下、地上、空中分布的生物。无论用什么方式，都应力求直观全面。2
