1、三年级语文九月九日忆山东兄弟教学设计教学目标：1、读准“兄、独、异、佳”的读音，理解“异乡”、“逢”、“倍”“遍”的含义。2、能正确、流利、有感情地朗读古诗、吟诵古诗，在理解大意地基础上背诵。3、能感受诗人独在异乡，思念亲人的感情。 教学过程：一、 话题导入，了解乡思。1、同学们喜欢过节吗？ 大家喜欢过哪个节？（指名说）2、课件出示图片，看图片，说节日，并说说这个节日有什么习俗。3、简介作者，引出诗题。4、板书课题，齐读课题。5、解题。九月九日是什么节？ 忆思念、想念。二、解读古诗，理解乡思1、初步读诗，认识生字。（1）学生自由读诗，圈出生字。（2）出示生字，各种形式认读生字。2、再读古诗，读
2、通顺、读流利。3、给古诗划出节奏。4、出示诗句，用连词成句的方法理解诗意。（1）独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。 独：单独。 异乡：他乡。 逢：遇到。 倍：加倍。一个人客居他乡，每次遇到佳节就会加倍思念亲人。（2）遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 遥：远。 遍：全、都。 我想远方的亲人们一定登上了高处，他们都插上了茱萸，只是少了我一个人。5、从这后句诗中，你可以看出作者家乡的重阳节有哪些习俗？6、从诗中你体会到诗人怎样的感情？三、吟诵古诗，拓展延伸。1、用熟读成诵的方法背诵古诗。2、课件出示怀念家乡的古诗。学生读一读，升华思念家乡的感情。四、课后积累。王维的笔下，有着这样浓浓的乡思诗句，你还知道哪些有关思乡的诗呢？课后去找一找吧。板书设计九月九日忆山东兄弟忆独 兄弟少一人
