1、Module10 Unit2I played on the beach.教案设计School: Name:教材分析Module10 Unit2 I played on the beach.的主题是“Travelling”旅行, 它的语言功能是描述自己的旅游经历以及过去干过的事情；学习任务为学习目标语句I went to， I didthere. 本单元主要围绕一般过去式来讨论别人和自己的旅游经历及过去所做的事，并能简单写出自己的旅游经历。目标知识目标:A. 在情境中学习理解语词July August met classmateB. 在情境中学习并熟练运用语句I played on the be
2、ach.能力目标:能运用所学句型描述自己曾经的旅行经历。情感目标:Make the students know how to talk the trip.重点重点单词和一般过去式句式的重点运用难点如何用所学词组和句型描述自己的旅行经历教学过程教师活动学生活动Step Preparation(准备、热身)1.问候2.游戏（设计意图：激活知识，启发想象，复习各类的单词为本课的主任务铺垫）Step Presentation（呈现、感知）1.今天我们就跟着Hannah和Wang Fei一起来描述自己的旅游经历，OK？2.课文（目标）呈现Listen*1 Q1:Whats their name?他们的名
3、字？ Q2:Where did they go? 去了哪里？Q3: When did they go? 何时去的？（设计意图：初步感知课文，找出关键词，也让孩子明白写游记时要交代时间和地点）Listen*2 1.听音,找出描写两个小朋友各自做的事情的句子，并写到表格里 2.根据课文第一段填写表格（填词组） 3.根据课文第二段回答问题（填写句子）（设计意图：此环节由选句子填词组填写句子，层层递进，达成目标）Listen*3 1.听音跟读 2.自读Step Practice（跟进，巩固练习）1.根据表格复述课文2.填空4.猜一猜3.修改Ms Ma的游记Step Production（展示，任务完成）1.写写自己的游记Step Summary and homework（目标小结延伸）1.问候2.做游戏，比拼单词(说明:每个数字下隐藏单词,如抽到9,9后面是衣服,就要说9种衣服)Ss:YesSs: Hannah went to Brighton.in July. Wang Fei went to Mount Tai in August.1.根据录音，把对应的句子填写到表格里2.看书，根据特殊疑问词填写表格3.阅读课文，并回答跟读课文小组老对合作完成题单
