1、必修4生 活 与 哲 学第五课唯物辩证法的联系观思想政治思想政治2023内 容 索 引强基础 增分策略增素能 精准突破研专项 前沿命题课程标准1.描述世界是普遍联系的,能运用联系的观点看待处理现实生活中的问题。2.解析事物整体与部分的关系,尝试用系统优化的方法安排工作。强基础强基础 增分策略增分策略一、联系及其特征一、联系及其特征1.唯物辩证法(1)唯物辩证法的总特征 的观点和的观点是唯物辩证法的总特征。 (2)唯物辩证法的实质与核心唯物辩证法与形而上学的根本分歧:是否承认矛盾,是否承认矛盾是事物发展的源泉和动力 的观点是唯物辩证法的根本观点。规律即规律,是唯物辩证法的实质与核心。 联系发展矛
2、盾矛盾对立统一2.唯物辩证法的联系观(1)联系的普遍性联系的含义:指事物之间以及事物内部诸要素之间的相互依赖、相互影响、相互制约和相互作用。联系普遍性的表现:任何事物都与周围其他事物有着这样或那样的联系。世界是一个的有机整体。 联系是普遍的,但联系是有条件的,不能说任何两个事物之间都有联系要求:要用联系的观点看问题。普遍联系(2)联系的客观性原理:联系是事物本身所的,不以人的意志为转移。的联系和的联系都是客观的。 要求:我们从事物中把握事物,切忌主观随意性。 注意:人们可以根据事物固有的联系,改变事物的状态,调整原有的联系,建立新的联系。 人为事物的联系主观联系。联系是客观的,不存在主观臆造的
3、联系(3)联系的多样性原理:事物的联系是多种多样的。要求:要善于分析和把握事物存在和发展的各种,一切以、和为转移。 固有自在事物人为事物固有的联系条件时间地点条件旁栏边角旁栏边角1.阅读教材P55下端相关链接的内容,阐述人为事物的联系具有客观性的理由。 2.阅读教材第56页的相关链接的内容,说明人们是否可以根据自身的需要建立新的具体的联系。 提示 其一,中国建筑中的飞檐,只有通过实践这一客观物质活动才能形成;其二,飞檐建成之后便独立于人的意识之外。这个过程与其结果的客观性,说明人为事物的联系具有客观性。提示 不可以。人们可以建立新的具体的联系,但不能根据自身的需要去建立,只能根据事物固有的联系
4、去建立,否则就会陷入主观主义错误。易错易混易错易混1.世界上任何两个事物之间都存在着相互联系。()2.事物的联系是普遍的、客观的,因而是无条件的。()3.事物的联系是客观的,只有人才能改变。()解析 联系是普遍的,旨在强调不存在孤立的事物;联系又是有条件的,并非任何两个事物之间都有联系。解析 联系是普遍的、客观的,但又是具体的、有条件的。 解析 联系是客观的,人可以根据事物固有的联系,建立新的联系,但联系又具有多样性,会随着时间、地点和条件的变化而变化。4.人可以根据自身发展需要,建立新的具体联系。()5.自在事物的联系是客观的,人为事物的联系是主观的。()6.事物的联系是多变的,稳定的联系不
5、存在。()解析 人可以发挥主观能动性,根据事物固有的联系,改变事物的状态,调整原有的联系,建立新的联系,而不是根据自身发展需要。解析 自在事物的联系与人为事物的联系都是客观的。 解析 联系具有多样性,既有多变的联系,也有稳定的联系。 答题要语答题要语1.联系的观点和发展的观点是唯物辩证法的总特征。2.矛盾规律即对立统一规律是唯物辩证法的实质与核心。3.联系是普遍的,要用联系的观点看问题。4.联系是客观的,要从固有的联系中把握事物。5.联系是多样的,要分析和把握事物存在和发展的各种条件。二、用联系的观点看问题二、用联系的观点看问题1.整体和部分的关系(1)辩证关系原理相互区别含义不同:整体是事物
6、的或发展的,部分是事物的或发展的;整体和部分在事物发展过程中的地位、作用和功能各不相同。 地位作用不同:整体居于地位,整体着部分,具有部分所不具备的功能;部分在事物的存在和发展过程中处于的地位,部分服从和服务于整体。 全局全过程局部各个阶段主导统率被支配相互联系、密不可分整体是由部分构成的,部分的功能及其变化会影响整体的功能,的功能及其变化甚至对整体的功能起作用。部分是整体中的部分,整体的功能、状态及其变化也会影响部分。 (2)方法论要求我们应当树立观念,立足,统筹,选择最佳方案,实现整体的,从而达到整体功能大于部分功能之和的理想效果;同时必须重视的作用,用局部的发展推动整体的发展。 整体功能
7、不一定大于部分功能之和,整体功能大于部分功能之和是我们努力追求的理想效果关键部分决定全局整体全局最优目标部分2.系统优化方法(1)系统的含义及特征系统是由相互联系和相互作用的诸要素构成的统一整体。系统的基本特征是性、性和内部结构的。 (2)掌握系统优化的方法要着眼于事物的性;要注意遵循系统内部结构的性;要注重系统内部结构的。 (3)方法论要求系统优化的方法要求我们用的思维方式来认识事物。 注意:整体与部分的关系系统与要素的关系。系统和要素更加强调有序性和内部结构的优化趋向的原则。整体有序优化趋向整体有序优化趋向综合旁栏边角旁栏边角1.赏析教材P58漫画木桶和木板的对话,从个人成长的角度,你得到
8、怎样的启示? 2.教材P59“冯湛打造战船”运用了综合的思维方式,你能说一说分析与综合两种思维方式的区别吗? 提示 既要突出自己的长处,又要弥补自己的短板,力求做德智体美劳全面发展的时代青年。提示 分析与综合是最基本的思维方法,也是其他思维方法的基础。分析是把事物分解为各个部分、各个方面和不同特征的过程,然后逐个加以考察的方法。综合是把事物的各个部分、各个方面和不同特征结合起来,以形成一个整体加以考察的方法。易错易混易错易混1.事物的整体功能总是大于部分功能之和。()2.部分的功能及其变化促进整体的发展。()解析 整体功能不等于部分功能的简单相加,只有当部分以合理、有序、优化的结构构成整体时,
9、整体功能才大于部分功能之和。解析 部分的功能及其变化影响整体的功能,但不一定是促进整体的发展。3.整体和部分的关系就是系统与要素的关系。()4.要着眼于事物的要素进行系统优化。()解析 在一定意义上,整体和部分的关系也就是系统和要素的关系。但两对关系是有区别的,不能把它们完全等同起来。解析 系统作为一个整体,具有它的每一个要素都不能单独具有的功能,系统优化的方法,要求着眼于事物的整体,用综合的思维方法认识事物。答题要语答题要语1.整体居于主导地位并统率着部分,要树立全局观念。2.部分影响整体,要重视部分的作用。3.掌握系统优化的方法,用综合的思维方式来认识事物。增素能增素能 精准突破精准突破核
10、心考点一 核心考点二 核心考点一联系及其特征核心考点一联系及其特征新教材动向部编版新教材必修四,“世界是普遍联系的”这一框题的具体内容沿用了已有教材的主干知识,只删减了少量辅助文内容。我们可以认为,本部分内容在新高考中的地位基本没有变化。教育部2020年修订的2017版新课程标准的“内容要求”强调:描述世界是普遍联系、永恒运动的。核心考点一 核心考点二 新高考趋势自主命题卷和全国卷对本考点均有考查,试题难度中等。考查的重点是联系的客观性、联系的多样性,联系的普遍性也有一定考查。其中,对联系的客观性的内容、联系客观性的方法论、发挥主观能动性建立新的联系等知识的考查较为深入。对联系的三个特点等主干
11、知识,要进行系统学习并构建起知识体系,并能够迁移运用,分析科技事件、个人成长、经济发展、社会建设等热点重点问题。核心考点一 核心考点二 角度角度1.联系的普遍性联系的普遍性典例突破典例1.(2021全国甲卷)习近平指出,要准确把握新发展阶段,深入贯彻新发展理念,加快构建新发展格局推动“十四五”时期高质量发展。把握新发展阶段是贯彻新发展理念、构建新发展格局的现实依据,贯彻新发展理念为把握新发展阶段、构建新发展格局提供了行动指南,构建新发展格局则是应对新发展阶段机遇和挑战、贯彻新发展理念的战略选择。上述论断蕴含的哲学道理是()一切从实际出发是把握规律、做好工作的前提只有把握事物之间的本质联系才能推
12、动实践发展发挥主观能动性,就能把握事物的本质和规律社会历史中的事物的联系是人有意识地建构的A.B.C.D.核心考点一 核心考点二 答案 A解析 把握新发展阶段是贯彻新发展理念、构建新发展格局的现实依据,想问题办事情都要坚持一切从实际出发,新阶段就是客观实际,符合题意,应选;构建新发展格局则是应对新发展阶段机遇和挑战、贯彻新发展理念的战略选择,彰显了新格局和新阶段、新理念之间的内在联系,应选;发挥主观能动性是把握事物本质规律的必要条件不是充分条件,观点错误;社会历史中的事物的联系是客观的,观点错误,不选。核心考点一 核心考点二 考题点睛 核心考点一 核心考点二 对应训练1.(2017江苏卷)有研
13、究发现,在黑夜翻耕的土壤中,仅有2%的野草种子日后会发芽,但如果在白天翻耕,发芽率高达80%。进一步研究发现,绝大多数野草种子在被翻出土后的数小时内,如果没有受到光线的刺激,就难以发芽。材料表明()A.人为事物联系是主观的B.新事物具有强大的生命力C.事物的联系是有条件的D.新事物存在不完善的地方核心考点一 核心考点二 答案 C解析 本题考查联系的观点,考查获取和解读信息的能力。种子是否发芽受到客观物质条件的影响,可见联系的条件性,故答案为C项;联系都是客观的,排除A项;材料没有涉及新事物,排除B、D两项。核心考点一 核心考点二 2.(2016浙江卷)2015年大气中二氧化碳浓度的增幅达到近几
14、十年来的新高,这再次引起人们对全球变暖问题的担忧。有研究指出,二氧化碳浓度的暴增,部分可能是厄尔尼诺现象造成的,但主要是人类活动中二氧化碳的持续排放导致的。这表明()事物发展的方向是前进的、上升的人类社会在本质上是一个客观的物质体系人类在自然规律面前是无能为力的整个世界是一个普遍联系的有机整体A.B.C.D.核心考点一 核心考点二 答案 D解析 本题考查的知识点有联系的普遍性、发展的趋势、世界的客观物质性,旨在考查获取和解读信息、描述和阐释事物的能力。厄尔尼诺现象和人类活动中二氧化碳的持续排放导致了2015年大气中二氧化碳浓度的暴增,这体现出整个世界是一个普遍联系的有机整体,正确;二氧化碳浓度
15、的暴增,主要是人类活动中二氧化碳的持续排放导致的,这体现出人类社会本质上是一个客观的物质体系,我们应尊重人类社会的客观性,正确;指的是事物发展的趋势,在材料中没有体现,故排除;说法明显错误,人类在自然规律面前不是无能为力的,人们能够在尊重规律的基础上发挥主观能动性来利用规律,为人类造福。本题答案为D项。核心考点一 核心考点二 3.(2016海南卷)1859年,一位英格兰农场主来到了澳大利亚,放养了从欧洲带来的24只兔子以供打猎。由于澳洲大陆自然环境适宜,又无鹰、狐狸等天敌,兔子大量繁殖扩散,导致生态环境严重破坏,农业和畜牧业蒙受了巨大损失。澳大利亚人先后使用猎杀、布网、堵洞、修篱笆等方法控制兔
16、灾,但效果有限。20世纪50年代,澳大利亚政府采纳生物学家建议,用生物方法控制兔灾,取得了显著效果。“澳大利亚兔灾”表明()事物的联系是客观的,只有人力才能改变事物的联系是不断变化的,依时间地点条件为转移自在事物的联系通过实践可以转化为人为事物的联系自在事物的联系与人为事物的联系没有确定的界限A.B.C.D.核心考点一 核心考点二 答案 C解析 联系具有条件性,它可随着条件的变化而变化,只有人力才能改变的说法绝对,不选;由欧洲到澳洲,由原来环境适宜到后来对环境造成破坏,兔子与环境的联系在不断发生变化,这说明联系依时间地点条件为转移,正确;通过生物方法控制兔灾,说明自在事物的联系通过实践可以转化
17、为人为事物的联系,正确;自在事物与人为事物的联系是有确定界限的,不选。核心考点一 核心考点二 归纳总结1.联系的普遍性联系观原理方法论联系的普遍性世界上的任何事物都与周围其他事物有联系。每一事物内部的各个部分、要素之间也是相互联系的。世界是一个普遍联系的有机整体要求我们用联系的观点看问题,反对用孤立的观点看问题核心考点一 核心考点二 2.弄清普遍联系的观点在唯物辩证法中的地位(1)普遍联系的观点是唯物辩证法科学体系的起点和开端,全部唯物辩证法的理论体系都是在普遍联系观点的基础上建立起来的。联系的观点是唯物辩证法的一个总特征。(2)唯物辩证法是关于自然、社会和思维发展的最一般规律的科学。所谓最一
18、般规律,就是整个世界普遍具有的本质的、必然的、稳定的联系。唯物辩证法的全部规律和范畴,都是从不同的方面、层次来说明世界是普遍联系的。(3)是否坚持普遍联系的观点,是唯物辩证法和形而上学的分歧之一。否认普遍联系的观点,是形而上学的一个特征。核心考点一 核心考点二 角度角度2.联系的客观性联系的客观性典例突破典例2.(2019全国卷)最近,科学家设计和制造出一种小蛋白,这种小蛋白自我组装成螺旋状的蛋白长丝。该研究有助于更好地了解天然蛋白丝,进而研制出自然界没有的全新材料,如超过蜘蛛丝强度的人造纤维等。这表明()人类能够基于事物固有的联系建立新的联系实践可以把自在事物的联系转化为人为事物的联系人为事
19、物的联系比自在事物的联系更高级、更复杂人为事物的联系以人的意志为转移,具有“人化”的特点A.B.C.D.核心考点一 核心考点二 答案 A解析 本题考查联系的相关知识点,考查获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物的能力。表述错误,人为事物的联系与自在事物的联系没有可比性,排除;观点错误,人为事物的联系和自在事物的联系都具有客观性,不以人的意志为转移,排除;材料中科学家设计和制造出一种小蛋白,进而研制出自然界没有的全新材料,体现了人类能够基于事物固有的联系建立新的联系,实践可以把自在事物的联系转化为人为事物的联系,符合题意。故选A项。核心考点一 核心考点二 考题点睛 核心考点一 核心考点二
20、 对应训练4.(2015全国卷)卤水豆腐是历史悠久的中国传统食品。卤水是制作卤水豆腐必需的稳定剂和凝固剂,其主要成分氯化镁是有毒的,但用卤水点制的豆腐不仅无毒,而且味道鲜美、营养丰富。这表明()事物的特性是不变的,其功能是不断变化的事物的不同特性是由人的不同需要确定的事物的特性是人们建立新联系的依据事物在不同的联系中会有不同的特性A.B.C.D.核心考点一 核心考点二 答案 D解析 用有毒的卤水制成的豆腐是无毒的,说明人们可以发挥主观能动性,建立新的联系,也说明同一事物在不同联系中会有不同的特性,符合题目要求;错误,事物的特性不是一成不变的;中观点认为人的需要可以决定事物的特性,是主观唯心主义
21、观点。核心考点一 核心考点二 5.(2015全国卷)“若言琴上有琴声,放在匣中何不鸣?若言声在指头上,何不于君指上听?”从辩证唯物主义的观点看,对苏轼的琴诗理解正确的是()琴声是人的活动的产物,具有鲜明的“人化”特点琴声来自琴与指之间的相互作用,与人的主观世界无关琴、指、琴声以及三者之间的联系都具有客观实在性只要指与琴发生相互作用,就能产生美妙的音乐A.B.C.D.核心考点一 核心考点二 答案 B解析 琴声是人的活动的产物,带有客观性,但也是在一定的意识的指导下的产物,观点正确,观点错误;美妙的音乐是在正确意识指导下琴与手指发生作用的结果,观点表述错误。核心考点一 核心考点二 归纳总结1.联系
22、的客观性联系观 原理方法论联系的客观性联系是事物本身所固有的,不以人的意志为转移。自在事物和人为事物的联系都具有客观性要求我们从事物固有的联系中把握事物,切忌主观随意性。联系是客观的,并不意味着人对事物的联系是无能为力的。人们可以根据事物固有的联系,改变事物的状态,调整原有的联系,建立新的联系核心考点一 核心考点二 2.区分自在事物的联系和人为事物的联系 项目自在事物的联系人为事物的联系区别自然物本身所固有的种种联系通过人类实践建立起来的种种联系联系自在事物的联系是人为事物的联系的基础,人为事物的联系是自在事物的潜在联系的显化和实现。二者都具有客观性,都要求我们从事物的固有的联系中把握事物,切
23、忌主观随意性核心考点一 核心考点二 角度角度3.联系多样性联系多样性典例突破典例3.(2020全国卷)工业遗产的开发利用是城市转型发展亟待解决的问题。许多城市巧妙利用闲置的厂房和设备,精心打造文创产业园、时尚设计园、爱国主义教育基地等,厂房变成博物馆,仓库改成音乐厅,厂区转为影视基地工业遗产的“华丽转身”表明()事物间的联系是客观的,与人的意识无关把握联系的多样性是正确认识和有效利用事物的前提事物发展的关键在于把事物的内部联系转变为外部联系人们可以通过实践调整事物之间原有的联系,建立新的联系A. B. C.D.核心考点一 核心考点二 答案 C解析 本题考查唯物辩证法的联系观的相关知识,旨在考查
24、分析与综合、辨识和判断问题的能力。许多城市巧妙利用闲置的厂房和设备,实现工业遗产的“华丽转身”,表明把握联系的多样性是正确认识和有效利用事物的前提,人们可以通过实践调整事物之间原有的联系,建立新的联系,符合题意;事物之间的联系是客观的,但人们可以发挥主观能动性,调整事物之间的原有联系,建立新的具体联系,“与人的意识无关”说法错误,且材料未强调联系的客观性,排除;事物发展的关键在于利用事物之间的内部联系,不断创新,错误。故选C项。核心考点一 核心考点二 考题点睛 核心考点一 核心考点二 对应训练6.(2020江苏卷)有些同学喜欢边听音乐边学习。有研究表明,当学习任务比较简单时,越不熟悉背景音乐歌
25、词的语言,背景音乐对学习的影响越小;当学习任务比较难时,越熟悉背景音乐歌词的语言,背景音乐对学习的影响越小。这启示我们()A.自在事物的联系是客观的B.局部的变化制约整体功能C.事物的量变必然促成质变D.事物的联系是多种多样的核心考点一 核心考点二 答案 D解析 本题考查的知识点是事物是普遍联系的,旨在考查考生调动和运用知识的能力。材料体现了事物联系的多样性,D项符合题意;材料没有体现自在事物的联系、整体和部分的关系,排除A、B两项;C项错误,事物的量变只有达到一定程度才能促成质变。故选D项。核心考点一 核心考点二 7.(2019江苏卷)“蜜蜂不食人间仓,玉露为酒花为粮。”有统计显示,在人类利
26、用的1 330多种作物中,有1 000多种需要通过蜜蜂来传授花粉。通过蜜蜂的异花授粉作用,既能提高授粉质量和作物产量,又能增强种子的生命力,还可以显著减少化学药物的使用。材料表明()A.事物发展的客观规律不以人的意志为转移B.把握联系多样性对改造世界具有重要意义C.人们可以根据自身的需要来建立新的联系D.必须运用系统优化的方法来综合认识事物核心考点一 核心考点二 答案 B解析 本题考查联系的多样性的有关知识,考查获取和解读信息、调动和运用知识的能力。题干材料体现了蜜蜂与1 000多种作物,“蜜蜂的异花授粉”与“授粉质量和作物产量”“种子的生命力”“化学药物的使用”之间的多种联系,更体现了把握这
27、些联系对改造世界的重要意义,B项符合题意;A、C、D三项不符合题意。答案选B项。核心考点一 核心考点二 8.(2017全国卷)传统石油钻井产生了大量的废弃泥浆,占用土地,污染环境。某油气田采用“泥浆不落地处理与循环利用技术”,将废弃泥浆制成免烧砖等,既有效消除了钻井污染隐患,又节约了土地、水泥等资源。钻井废弃泥浆的资源化利用佐证了()通过实践活动可以建立事物的新联系正确发挥主观能动性就能消除客观条件的制约事物联系的多样性决定于人类实践活动的多样性把握事物联系的多样性有利于价值的创造性实现A.B.C.D.核心考点一 核心考点二 答案 B解析 此题考查联系的观点。将废弃的泥浆制成免烧砖,防止了环境
28、污染,表明人类经过实践活动改变事物存在的状态,建立了新的联系,故正确;尊重客观条件,是发挥主观能动性的前提,排除;实践活动的多样性以联系的多样性为前提,排除;废弃泥浆制成免烧砖,体现了人类通过对事物联系多样性的把握,实现了事物自身的价值,故正确。核心考点一 核心考点二 归纳总结1.联系的多样性联系观 原理方法论联系的多样性世界上的事物千差万别,事物的联系也是千差万别、多种多样的要求我们注意分析和把握事物存在和发展的各种条件。坚持一切以时间、地点和条件为转移核心考点一 核心考点二 2.正确理解联系的条件性(1)任何事物都处在普遍联系之中,任何具体事物的存在都是有条件的,任何具体联系无不依赖于一定
29、的条件,随着条件的改变,事物之间以及事物内部各要素之间的联系的性质和方式也要发生变化,这就是联系的条件性。(2)用对立统一的观点把握事物的条件。矛盾双方可以在一定条件下相互转化,人们可以变不利条件为有利条件。(3)联系具有普遍性,并不是说任何两个事物之间都存在着联系,因为联系是有条件的,条件存在,才会产生某种联系。核心考点一 核心考点二 3.弄清“一切以时间、地点、条件为转移”的哲学含义(1)在唯物论中是一切从实际出发,实事求是,实现主客观具体的历史的统一。(2)在辩证法中是把握联系的多样性、具体问题具体分析。(3)在认识论中是看到真理是具体的有条件的,任何真理都是主观与客观具体的历史的统一。
30、(4)在唯物史观中是看到价值判断和价值选择的社会历史性。核心考点一 核心考点二 核心考点二用联系的观点看问题核心考点二用联系的观点看问题新教材动向部编版新教材必修四,把“用联系的观点看问题”由框题降为目题,篇幅从近三页压缩到两页。新教材的一个较大调整是,把整体和部分的辩证关系与系统优化方法的原有两个方法论合二为一,表述为:我们应当树立全局观念,掌握系统优化的方法,用综合的思维方法认识事物。这是一种导向:不必把着眼点放在两个原理的区分上,可以放在原理的具体使用上。以往高考,系统优化方法通常与整体和部分的关系综合起来设题,也是这一导向的体现。核心考点一 核心考点二 新高考趋势自主命题卷和全国卷都考
31、查整体和部分的关系、系统优化的方法,但整体与部分的关系是更高频的考点,独立考查系统优化方法的情况较少,更多的是将其与整体和部分的关系综合起来设题。从题型看,非选择题主要考查整体和部分的关系。鉴于本考点具有很强的实用价值和社会意义,又是高频考点,复习备考中要高度重视整体与部分的关系,并进行“饱和式”训练。核心考点一 核心考点二 角度角度1.整体与部分的辩证关系整体与部分的辩证关系典例突破典例1.(2020全国卷)阅读材料,完成下列要求。黄河是中华民族的母亲河,也是一条桀骜难驯的忧患河。“九曲黄河万里沙”,三年两决口、百年一改道,曾给沿岸百姓带来深重灾难。中华民族始终在同黄河水旱灾害作斗争,但是受
32、主客观条件的制约,黄河屡治屡决的状况没有得到根本改观。核心考点一 核心考点二 20世纪中叶,黄河治理的千古难题历史性地交到了中国共产党人手中。1952年,毛泽东发出“要把黄河的事情办好”的伟大号召,动员和激励了千百万黄河儿女兴修水利、筑坝拦洪、修复生态,开启了破解黄河治理千古难题之旅。经过几代人不屈不挠的顽强拼搏,特别是党的十八大以来按照“节水优先、空间均衡、系统治理、两手发力”的治水思路进行的全面整治,黄河水沙治理取得显著成效,实现连续20年不断流,黄河流域生态环境持续明显向好,经济社会发展水平不断提升,黄河儿女交出了一份优异的治黄答卷。核心考点一 核心考点二 2019年9月,习近平郑重宣布
33、,黄河流域生态保护和高质量发展是重大国家战略。他深入剖析黄河水少沙多等难题症结,强调黄河治理要坚持“绿水青山就是金山银山”的理念,坚持生态优先,绿色发展,紧紧抓住水沙关系调节这个“牛鼻子”;坚持山水林田湖草综合治理、系统治理、源头治理,习近平关于黄河治理的战略思想,为“让黄河成为造福人民的幸福河”提供了行动指南。运用整体与部分辩证关系原理说明黄河治理战略思想的科学性。核心考点一 核心考点二 答案 整体与部分的关系原理要求树立全局观念,立足整体,统筹全局,抓住关键部分,选择最优方案。黄河治理是一个系统工程,涉及环境修复保护和生产生活各个方面。黄河治理的战略思想坚持生态优先,紧紧抓住水沙关系调节这
34、个关键,推动黄河治理工作整体发展;坚持综合治理、系统治理、源头治理,统筹水沙治理、环境保护、经济发展和民众生活各项工作,实现整体最优目标。核心考点一 核心考点二 考题点睛 核心考点一 核心考点二 对应训练1.(2021广东卷)冰壶被人们喻为“冰上国际象棋”,是2022年北京冬奥会的比赛项目。作为一种以队为单位、在冰上进行的投掷性竞赛项目,它要求队员融为一体,机智应对,不仅考验参与者的体能,展现动静之韵,更考验参与者的智慧,展现取舍之道。由冰壶运动之美可折射出的哲学之思是()只有尊重规律才能认识和利用规律部分的功能及其变化影响整体的功能人的自主选择是实践取得成功的基础实践水平的提高取决于认识水平
35、的提高A.B.C.D.核心考点一 核心考点二 答案 A解析 冰壶运动要求队员融为一体,不仅考验参与者的体能,更考验参与者的智慧,展现取舍之道,这表明只有尊重规律才能认识和利用规律,部分的功能及其变化影响整体的功能,符合题意;实践是认识的基础,实践决定认识,“人的自主选择是实践取得成功的基础”“认识水平的提高决定实践水平的提高”的说法夸大了认识的作用,错误。核心考点一 核心考点二 2.(2019全国卷)毛泽东说:“战争历史中有在连战皆捷之后吃了一个败仗以至全功尽弃的,有在吃了许多败仗之后打了一个胜仗因而开展了新局面的。”其中蕴含的哲学道理是()A.处于非支配地位的部分及其变化不影响整体的功能B.
36、在一些事物的存在和发展中,整体服从和服务于部分C.关键部分的功能及其变化甚至对整体功能起决定作用D.只要充分发挥部分的作用,就能实现整体的最优目标核心考点一 核心考点二 答案 C解析 本题考查整体与部分的关系,考查获取和解读信息的能力。“一个败仗”会导致前功尽弃,“一个胜仗”会导致新局面出现,体现了关键部分的功能及其变化甚至对整体功能起决定作用,C项观点正确;整体与部分相互影响、相互制约,A项观点错误;部分服从和服务于整体,B项观点错误;只有当部分以合理、有序的结构形成整体时,才能实现整体的最优目标,D项说法太绝对,排除。核心考点一 核心考点二 3.(2016北京卷)针对学生群体中的“拖延症”
37、现象,某校学生“创客”社团设计了一款手机应用软件。该软件具有如下功能:目标专注:45分钟内,专注于要完成的学习任务,直到铃声响起,休息5分钟后重新进入学习任务拆分:将无法一次性解决的复杂学习任务拆分为多个小任务量化评估:对学习任务的完成情况进行实时统计同伴激励:同伴各自将学习任务完成情况上传至平台,相互激励核心考点一 核心考点二 同学们从哲学角度对这一设计进行讨论,下列分析合理的有()“目标专注”强调意识的目的性,能使我心无旁骛,抓紧时间“任务拆分”把整体分解成部分,避免因为任务庞大而畏难不前“量化评估”创造了新的规律,督促我有条不紊地完成任务“同伴激励”强调外部矛盾的作用更为重要,大家会因此
38、不甘落后A.B.C.D.核心考点一 核心考点二 答案 A解析 本题考查意识的目的性、整体和部分的关系、规律、矛盾等知识。“目标专注”体现了意识的目的性,正确;“任务拆分”体现了整体和部分的关系,正确;规律不能被创造,说法违背了规律的客观性;“同伴激励”强调外部矛盾的重要性,但不能说“更为重要”,内部矛盾才是事物变化、发展的根据,错误。故正确选项为A项。核心考点一 核心考点二 4.(2017全国卷)阅读材料,回答下列问题。中国是人类命运共同体理念的倡导者。党的十八大报告正式提出“倡导人类命运共同体意识”。2017年1月,习近平主席在联合国日内瓦总部发表题为共同构建人类命运共同体的主旨演讲,系统地
39、阐述了人类命运共同体理念。2017年2月,“构建人类命运共同体”理念被写入联合国有关决议。中国是构建人类命运共同体的先行者。在联合国维和行动中,中国派出维和人员最多。维和摊款出资位居前列。在应对气候变化上,中国率先批准巴黎协定。改革开放以来,中国经济增长对世界经济增长的贡献率年均在30%以上,中国对全球减贫的贡献率超过70%。中国积极推进国际合作,“一带一路”倡议提出以来,已经有100多个国家和国际组织积极响应支持,68个国家和国际组织同中国签署合作协议。构建人类命运共同体需要世界各国共商共建共享,运用整体与部分的知识并结合材料加以阐述。核心考点一 核心考点二 答案 整体在事物发展过程中居于主
40、导地位,构建人类命运共同体,明确了人类发展方向,切合了世界各国对于发展的共同诉求。部分影响整体,关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用。中国倡导和推动构建人类命运共同体,各国积极响应,共同参与,加强双边、多边合作,实现共赢共享。解析 本题借助中国构建人类命运共同体的主张和贡献为背景材料,考查获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐述事物、探究和论证问题的能力。考查整体与部分的关系。国际社会属于整体,中国等相关国家属于部分。首先强调整体的决定性作用,强调国际社会加强合作的积极作用。其次强调部分的作用,即强调中国与其他国家在推动人类命运共同体建设、维护世界和平与发展中的作用。核心考点一
41、核心考点二 归纳总结1.整体和部分的区别与联系类别整体部分区别内涵 全局或发展的全过程局部或发展的各个阶段地位功能整体居于主导地位,整体统率着部分,具有部分所不具备的功能处于被支配的地位,部分服从和服务于整体联系相互依赖整体是由部分构成的。离开了部分,整体就不复存在;部分是整体中的部分,离开了整体,部分就不成其为部分相互影响整体的功能、状态及其变化会影响部分;部分的功能及其变化也会影响整体的功能,关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用核心考点一 核心考点二 2.整体和部分辩证关系的原理与方法论 角度原理方法论强调整体的重要性整体居于主导地位,统率着部分,具有部分所不具备的功能;整体的
42、功能、状态及其变化会影响部分要树立全局观念,立足整体,统筹全局,实现整体的最优目标强调部分的重要性整体是由部分构成的,离开了部分,整体就不复存在;部分的功能及其变化会影响整体的功能,关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用要重视部分的作用,用局部的发展推动整体的发展核心考点一 核心考点二 角度角度2.系统优化的方法系统优化的方法典例突破典例2.(2019全国卷)在科技创新中,时常存在“管理孤岛”“资源孤岛”“信息孤岛”“技术孤岛”等现象,各子系统之间的资源、信息、人才等流动不畅,导致科技创新效率低下。消除科技创新中的“孤岛现象”,就要()立足关键部分,充分发挥其对整体功能的决定作用克服
43、封闭观念,实现系统中各个要素功能的最大化用综合的思维方式来认识和处理问题,促进系统优化破除体制机制障碍,达到整体功能大于部分功能之和的效果A.B.C.D.核心考点一 核心考点二 答案 D解析 本题考查系统优化、整体与部分的关系的相关知识点,考查获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物的能力。观点错误,应立足整体;表述错误,应实现系统中各个要素功能的有机统一,而不是最大化;消除科技创新中的“孤岛现象”,就要用综合的思维方式,促进系统优化,达到整体功能大于部分功能之和的效果,符合题意。故选D项。核心考点一 核心考点二 考题点睛 核心考点一 核心考点二 对应训练5.(2019全国卷)2018年
44、9月,中共中央、国务院印发乡村振兴战略规划(20182022年)。规划要求,准确把握乡村振兴的科学内涵,挖掘乡村多种功能和价值,统筹谋划农村经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设和党的建设,注重协同性、关联性,整体部署,协调推进。其中蕴含的哲学道理是()矛盾的主要方面规定了事物的性质把握矛盾的特殊性是解决矛盾的前提系统优化方法是着眼于事物整体性的重要方法论关键部分的功能在一定条件下对整体的功能起决定作用A.B.C.D.核心考点一 核心考点二 答案 C解析 本题考查矛盾、整体与部分、系统优化等知识点,考查获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物的能力。事物的性质主要是由主要矛
45、盾的主要方面决定的,错误;挖掘乡村多种功能和价值,振兴乡村,体现了把握矛盾的特殊性是解决矛盾的前提,符合题意;准确把握乡村振兴的科学内涵,统筹谋划,注重协同性、关联性,整体部署,协调推进,体现了系统优化的方法,符合题意;材料未体现关键部分的作用,不符合题意。故选C项。核心考点一 核心考点二 6.(2019浙江卷)为了生存需要,哀牢山区的哈尼族人修筑缠绕大山的沟渠,在沟渠下开发梯田。他们将沟渠中的水引入田中,让水流经过梯田层层下注,汇入谷底江河,又蒸发为云雾并贮留在高山森林中,形成特有的生态循环。梯田因此千年不衰。哈尼族人的梯田建设()体现系统优化的思想和方法表明人类实践活动具有历史性说明只要按
46、规律办事就能实现人与自然的和谐说明只要有生存需要就能建立起有利的联系A.B.C.D.核心考点一 核心考点二 答案 C解析 材料表明哈尼族人的梯田建设体现了系统优化的思想和方法,也说明了只要按规律办事就能实现人与自然的和谐,说法正确;人类实践活动的历史性指的是在不同的历史发展阶段上,实践活动的内容、形式、规模和水平是各不相同的,材料中没有体现出此点,排除;联系是有条件的、客观的,人们可以根据事物固有的联系,改变事物的状态,调整原有的联系,建立新的联系,而非只要有生存需要就能建立起有利的联系,错误。核心考点一 核心考点二 7.(2018江苏卷)下列选项与漫画盲目加工蕴含的哲理相符的是()A.捡了芝
47、麻,丢了西瓜B.一着不慎,满盘皆输C.百足之虫,死而不僵D.只见树木,不见森林核心考点一 核心考点二 答案 D解析 本题考查联系观,旨在考查获取和解读信息、调动和运用知识的能力。盲目加工说明没有从整体出发,没有把握事物的整体联系,D项与题意相符;A项强调抓重点,不符合题意;B项强调部分的重要性,不符合题意;C项不符合题意。核心考点一 核心考点二 8.(2015四川卷)党的十八大以来,党中央从坚持和发展中国特色社会主义全局出发,提出并形成了全面建成小康社会、全面深化改革、全面依法治国、全面从严治党的战略布局。“四个全面”战略布局的形成说明()主要矛盾的主要方面决定着事物的性质社会实践基础上的理论
48、创新是无止境的事物的整体功能总是大于部分功能之和系统优化是认识和改造世界的重要方法A.B.C.D.核心考点一 核心考点二 答案 D解析 “四个全面”战略布局的形成是我们党对发展中国特色社会主义认识的深化,符合题意;“四个全面”战略布局的形成是从中国特色社会主义全局出发的结果,这体现了从整体出发的系统优化方法,符合题意;中内容与题干材料无关,不选;中的“总是”表述不准确。核心考点一 核心考点二 归纳总结1.掌握系统优化的方法系统的基本特征系统优化的方法实践方面认识方面整体性系统作为一个整体具有它的每一个要素都不能单独具有的功能要着眼于事物的整体性,重视整体的功能用综合的思维方式来认识事物。要着眼
49、于事物的整体,从整体出发,把各个部分、各个要素联系起来考查,统筹考虑,优化组合,形成关于这一事物的完整准确的认识有序性系统的各个要素总是按照一定的顺序和方向发生作用遵循系统内部结构的有序性,使各要素按照一定的顺序和方向发生作用内部结构的优化趋向系统内部各要素的有序结合使整体的功能具有了趋向强化的特征注重系统内部结构的优化趋向,力求实现整体功能大于部分功能之和核心考点一 核心考点二 2.正确把握系统和要素的辩证关系(1)系统和要素是相互区别的二者各有不同特点:要素具有个别性、局部性、多样性、差别性、不确定性。系统具有整体性、有序性和内部结构的优化趋向。地位和功能不同:系统有着要素在孤立状态下所没
50、有的新性质和新功能。(2)系统和要素相互联系、相互作用系统和要素是自然界、社会和思维运动中普遍存在的,任何一个事物都存在着系统和要素两个方面。系统是由相互联系和相互作用的诸要素构成的统一整体,系统中的各个要素不能离开作为整体的系统而孤立地存在。当一个组成部分或要素,尤其是关键性要素发生变化时,就可能引起系统整体功能状况的改变。核心考点一 核心考点二 3.有关联系的观点联系观或联系的观点(1)联系观或联系的观点要从联系的普遍性、客观性、多样性、条件性、整体与部分、系统与要素等方面思考。联系的普遍性:要求我们用联系的观点看问题。联系具有客观性:要求我们从事物固有的联系中把握事物,切忌主观随意性。联
