3.2 中国特色社会主义的创立、发展和完善（下）教学设计-统编版高中政治必修一.rar

思想政治必修一中国特色社会主义3.2 中国特色社会主义的创立、发展和完善（下）教学设计【课课 题题】 中国特色社会主义的创立、发展和完善（下）【课课 型型】 新授课【课课 时时】 一课时【教材分析教材分析】 中国特色社会主义的创立、发展和完善是人教版高中政治必修一中国特色社会主义第三课的第二框，承接改革开放的相关知识，说明改革开放以来党的全部理论和实践的主题中国特色社会主义。通过学习中国特色社会主义道路、理论、制度、文化的相关知识，引导学生思考中国特色社会主义在中国社会主义建设和改革中的重要作用，进一步坚定走中国特色社会主义道路的决心和信心，坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。【学情分析学情分析】学生对中国特色社会主义道路、理论、制度、文化的知识有一定了解，所以在教学过程中要注重引导学生归纳总结大段文字材料里的关键信息，提升解读和获取信息的能力。教学环节的设计要贴近学生实际，要结合学生已具备的知识，过程要有可操作性。【教学目标教学目标】知识目标：了解中国特色社会主义道路、理论、制度、文化的基本知识，明确在中国特色社会主义建设和改革中坚定“四个自信”的重要意义。能力目标：通过自主学习，提升学生的学习能力和总结归纳能力；通过合作探究，提升学生的团队协作能力和理解分析能力；通过展示成果环节，提高学生的课堂参与和自我表达能力。情感、态度、价值观目标：通过学习中国特色社会主义道路、理论、制度、文化的知识，使学生更加坚定只有中国特色社会主义才能发展中国的价值观念，进一步增强学生对中国特色社会主义的认同感，坚定“四个自信” ，增强民族自豪感、自尊心和自信心，做担负起民族复兴大任的时代新人。【学科素养学科素养】政治认同：认同只有社会主义才能发展中国，坚定“四个自信” 。科学精神：用唯物辩证法的观点分析坚定“四个自信”的重要意义。 公共参与：积极参与中国特色社会主义建设实践。【教学重点教学重点】中国特色社会主义的创立、发展和完善。【教学难点教学难点】正确认识坚定“四个自信”的重要意义【教学方式教学方式】自主学习法、合作探究法、讲授法等【课前准备课前准备】中国特色社会主义理论的史实资料；教学 PPT；等【教学过程设计教学过程设计】程序设计学习环节内容教师行为学生行为 （预设）媒体运用课堂预习列出预习问题提出预习问题，引导学生阅读课文，结合已有知识，找出预习问题的答案。引导学生对找到的信息进行整合，绘制记忆表格或者列出知识要点。根据 PPT 展示的问题，在课文中找到问题的答案，学会速读课本的同时找准课本关键信息，对找到的信息进行整合，绘制记忆表格或者列出知识要点。多媒体基础知识二、中国特色社会主义道路、理论、制度、文化1.改革开放以来取得成就的根本原因2.中国特色社会主义道路、理论、制度、文化及相互关系 3.四个自信根据课前分组情况，依次邀请每组的发言人，展示该组合作学习的成果，检验预习效果。每组的发言时间不得超过 3 分钟。其他组同学的补充或者异议在该组发言结束后进行，时间控制在 1 分半，特例依具体情况延长时间，总时长要调控好。每个小组推荐一名同学为发言人，展示本组合作学习的成果。其他未展示的同学认真观看，待发言人结束发言后，对发言同学的发言内容进行修改或者补充。电子展台合作探究探究一：探究一： 谈谈你对谈谈你对“中国的事中国的事情必须按照中国的特点、中国情必须按照中国的特点、中国的实际来办的实际来办”这一观点的认识。这一观点的认识。实践证明，要解决中国的问题，就必须结合中国的具体国情，好到正确的方法。中国特色社会主义理论都是马克思主义基本原理同中国具体国情相结合的产物，能够指导中国建设，有利于实现国家富强、民族复兴、人民幸福的伟大提示：认识类试题可以是什么、为什么、怎么办、意义等角度分析，引导学生全面分析问题，结合课本知识和自己的理解，组织好答案，答案用语简介，逻辑清晰。根据探究问题，和本组内的同学展开讨论，然后自己组织好答案，将答案草稿或者逻辑线罗列在草稿纸上，根据提问顺序，展示自己的答案。多媒体目标。探究二：结合材料一、二，谈探究二：结合材料一、二，谈谈对谈对“中国特色社会主义制度中国特色社会主义制度是不是好，要看事实是不是好，要看事实”的理解。的理解。我国坚持党的领导、人民当家作主和依法治国相结合，积极推进社会主义民主政治建设。中国共产党坚持依法执政，建立健全权力运行的制约和监督体系，积极推进社会主义法制建设。人民是国家的主人，公民可以通过民主选举、民主决策、民主管理等方式参与政治生活。实践证明，中国特色社会主义道路是正确的，理论是与时俱进的，制度是优越的，文化是先进的。提示：本题的材料内容比较丰富，建议引导学生阅读材料，提取有用信息。认真组织答案，逻辑清晰，术语准确。体系形成多媒体课堂实战1.中国特色社会主义包括中国特色社会主义道路、理论、制度、文化，对比理解正确的是（ ）中国特色社会主义道路是现代化、创造人民美好生活的必由之路中国特色社会主义理论体系就是包括毛泽东思想、邓小平理论、三个代表重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想在内的理论中国特色社会主义制度是激励全党全国人民奋勇前进的强大精神力量中国特色社会主义文化是实现中华民族伟大复兴的强大精神力量AB BCD2习近平总书记指出:全党必须高举中国特色社会主义伟大旗帜,牢固树立中国特色社会主义,确保党和国家事业始终沿着正确方向胜利前进。我们要高举中国特色社会主义伟大旗帜，坚定（ ）道路自信 理论自信民族自信 文化自信 多媒体制度自信A. B.B. C. D.3中华人民共和国成立 70 年来，尤其是改革开放 40 多年来，我国社会主义法治建设在法治理论和法治实践方面都取得了巨大的成就。这些成就集中表现为( )政治建设、经济建设、文化建设等不断发展形成了以宪法为核心的中国特色社会主义法律体系坚持党的领导、人民当家作主和依法治国的统一完善的人权的法治保障ABC CD4.阅读材料，完成下列要求。 改革开放是决定当代中国命运的关键抉择，是党和人民事业大踏步赶上时代的重要法宝。 1978 年 11 月，安徽省凤阳县小岗村实行“分田到户，自负盈亏”的家庭联产承包责任制，拉开了中国队那对内改革的大幕。在城市，国营企业的自主经营权得到了明显改善。截至 2018 年，我国国内生产总值从 3678 亿元增长到 90 多万亿元，提高了 245 倍。 结合材料一，运用生产力和生产关系的相关知识，说明坚持改革开放的原因。【答案】生产力决定生产关系，改革开放是社会主义生产力发展的必然要求；是顺应生产社会化，提高我国经济竞争力的必然举措。 生产关系反作用生产力，改革开放促进了我国经济体制的全面改革，促进了生产力的发展。5.阅读材料，完成下列要求。 改革开放以来，中国特色社会主义是党的全部理论和实践的主题，是党和人民历尽千辛万苦付出巨大代价取得的根本成就，我们党团结带领全国各族人民不懈奋斗，破除阻碍国家和民族发展的一切思想和体制障碍，开辟了中国特色社会主义道路，推动我国经济实力、科技实力、国防实力、综合国力进入世界前列，推动我国国际地位实现前所未有的提升，党的面貌、国家的面貌，人民的面貌发生了前所未有的变化，中华民族正以崭新姿态屹立于世界的东方。 “改革开放以来，中国特色社会主义是党和人民历尽千辛万苦、付出巨大代价取得的根本成就” 。运用所学知识并结合材料二对此加以阐述。【答案】改革开放以来，我国取得一切成绩和进步的根本原因，归结起来就是：中国共产党带领全国人民，开辟了中国特色社会主义道路，形成了中国特色社会主义理论体系，确立了中国特色社会主义制度，发展了中国特色社会主义文化。 中国特色社会主义道路、理论、制度、文化相互联系、相互作用，统一于中国特色社会主义伟大实践。在当代中国，坚持和发展中国特色社会主义，就是真正坚持社会主义。我们要始终高举中国特色社会主义伟大旗帜，坚定道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。板书设计第三课 只有中国特色社会主义才能发展中国第二框 中国特色社会主义的创立、发展和完善1、改革开放以来党的全部理论和实践的主题2、中国特色社会主义道路、理论、制度、文化板书课后练习册对应习题提升教学反思