2.1 新民主主义革命的胜利 教案-统编版高中政治必修一.rar

思维课堂的理念：以学生为中心，以思维为核心，以活动为主线，以提升学生思维品质和创新能力为目标。思维课堂的实现从精心备课开始。年 月 日 第 周第 课时章节第二课课题第一框新民主义主义革命的胜利课堂类型新授课教学目标通过了解近代中国的历史，认识中国逐步成为半殖民地半封建社会的过程；懂得近代中国人民面临的两大历史任务，以及两者之间的关系；了解近代中国人民的各种尝试和斗争，知道原因；列举 20 世纪初中国先进分子传播马克思列宁主义的历史事件；知道五四运动是中国旧民主主义革命走向新民主主义革命的转折点；知道中国共产党应运而生的时代背景和历史意义，明确新民主义主义革面的性质及新民主主义革命和社会主义革命两者之间的关系；能够理解中华人民共和国成立的重大意义。教学重点近代中国人民的两大历史任务、近代资本主义道路走不通的原因、中国共产党是怎么应运而生的、新民主主义革命理论和新民主主义革命道路的含义、怎样理解毛泽东思想的形成、中华人民共和国成立的历史意义教学难点近代资本主义道路走不通的原因教学媒体PPT 课件和传统的教具。学法指导教师以问题的方式启发式教学为主，辅之以师生的探究活动。相互交流，学生自主讨论、交流学习成果。内容问题化设计问题思维化导学思维活动化措施估时教学过程导入新课：阅读教材 P20 材料，分析问题：结合历史史实，谈谈中国沦为半殖民地半封建社会的表现和近代中国人民的处境。政治上丧失了完全的独立，领土与主权的完整遭到严重破坏，司法和行政的统一不复存在，代表中国地主阶级和买办资产阶级利益的清政府，日益成为帝国主义统治中国的工具；经济逐步丧失独立地位，通过在中国设厂开矿，夺取铁路投资修建权，控制中国的工业和交通业通过勒索战争赔款和提供政治贷款，控制中国的财政金融；对外关系方面，处于弱国无外交的境地。中国人民处于水深火热之中。学生课前预习阅读材料，回答问题：中国沦为半殖民地半封建社会的表现和近代中国人民的处境。思维课堂的理念：以学生为中心，以思维为核心，以活动为主线，以提升学生思维品质和创新能力为目标。思维课堂的实现从精心备课开始。内容问题化设计问题思维化导学思维活动化措施估时教学教程讲授新课：一、悲怆的历程近代中国探索复兴之路1.近代以来中华民族实现伟大复兴面临的两大历史任务。材料：历史事实，中国逐步沦为半殖民地半封建社会的历程通过史料的阅读及分析，明确近代中华民族面临的两大历史任务史料： 18 世纪后期，英国成为当时世界上强大的资本主义国家，1776 年美国宣布独立，1789 年法国爆发资产阶级革命，美国、法国先后进入资本主义国家行列。俄国、日本也迅速走上发展资本主义和对外扩张的道路。在新的生产方式推动下迅速强大起来的西方列强为了获取更大的利益，在全球范围内加紧进行侵略扩张和殖民掠夺。清王朝，闭关锁国，政治腐败，军备废弛，财政拮据，社会动荡，陷入危机四伏的境地。西方日新月异的进步，中国封建经济、政治、文化都落后了。落后就要挨打！鸦片战争后，中国逐步成为半殖民地半封建社会，陷入内忧外患的黑暗境地1840 年-1842 年第一次鸦片战争 中国开始沦为半殖民地半封中国开始沦为半殖民地半封建社会建社会1856 年-1860 年第二次鸦片战争， 天津条约 北京条约 瑷珲条约的签订，使中国丧失了更使中国丧失了更多的领土和主权，半殖民地化程度多的领土和主权，半殖民地化程度进一步加深。进一步加深。1894 年-1895 年中日甲午战争，日本强迫清政府签订马关条约 ，中国半殖民地化程度大大加深。中国半殖民地化程度大大加深。1900 年年-1901 年八国联军侵华年八国联军侵华战争，战争， 辛丑条约辛丑条约的签订，中国的签订，中国完全成为半殖民地半封建社会。完全成为半殖民地半封建社会。半殖民地半封建社会的表现及近代中国人民的处境：表现： 政治上受到帝国主义列强侵略，国家主权受到破坏，同时又没有完全成为外国的殖民地（即不直接由外国统治而仍然有本国形式上的政府） ；经济上既保存着封建自然经济又产生了近代资本主义经济。处境： 近代中国人民陷入内忧外患的黑暗境地，生活在苦难和屈辱之中。近代中华民族面临的两大历史任务：争取民族独立、人民解放和实现国家富强、人民幸福。阅读材料，回答问题通过史料的阅读及分析，明确近代中华民族面临的两大历史任务？6588思维课堂的理念：以学生为中心，以思维为核心，以活动为主线，以提升学生思维品质和创新能力为目标。思维课堂的实现从精心备课开始。2.资本主义道路在中国行不通阅读材料，思考：近代中国人民的各种尝试和斗争为什么没能改变自己的悲惨命运。材料: 辛亥革命之前太平天国运动、洋务运动、戊戌变法、义和团运动、清末新政的斗争和探索。1851 年，洪秀全领导的太平天国农民革命运动，历时 14 年，席卷 18 个省，攻克 600 多座城市，达到了中国旧式农民战争的巅峰。但是，在中外反动派的联合镇压下失败了。它失败的主观原因是农民阶级自身的局限性。农民阶级不是新生产力的代表，不能找到一条摆脱帝国主义、封建主义压迫，建立新国家的道路。然而，它在摧毁旧制度方面为中国人民的革命和探索提供了重要的经验，在坚决打击外国侵略者方面也为中国人民的反帝斗争树立光辉的榜样。在镇压太平天国起义的过程中，清政府领教了西方“船坚炮利”的威力，19 世纪 60 起，曾国藩、左宗棠、李鸿章等地主阶级的代表，从维持封建统治的目的出发，掀起了以建立“洋枪” “洋炮”等军事工业为中心的洋务运动。 它在客观上促进中国早期工业和资本主义的发展，但具有浓厚但具有浓厚的封建性和买办性，根本不能救中的封建性和买办性，根本不能救中国国。1895 年，洋务派在洋务运动中耗资最多并寄希望最大的北洋海军，在中日甲午战争中全军覆没，宣告全军覆没，宣告了洋务运动彻底破产。了洋务运动彻底破产。甲午中日战争后，清政府调整工商政策，中国的民族资本主义开始进入发展期，中国的民族资产阶级初步形成。封建统治阶级中的一些地主、商人、官僚等在外国资本主义的影响下，投身近代工业，这这决定了中国的民族资产阶级与外国决定了中国的民族资产阶级与外国资本主义和本国封建主义既有矛盾资本主义和本国封建主义既有矛盾的一面也有依赖的一面。的一面也有依赖的一面。原因：帝国主义入侵中国的目的是要把中国变成它们的殖民地或半殖民地，维护其在华特权，它们决不允许中国通过走资本主义道路强大起来，成为自己的竞争对手；中国的封建势力同帝国主义相勾结，严重阻碍了民族资本主义经济的发展；中国民族资产阶级的力量十分弱小，并且与封建主义和外国资本主义有着千丝万缕的联系，具有软弱性和妥协性的特点，不能承担起领导中国人民完成反帝反封建的民主革命的使命。阅读材料，回答问题:近代中国人民的各种尝试和斗争为什么没能改变自己的悲惨命运。思维课堂的理念：以学生为中心，以思维为核心，以活动为主线，以提升学生思维品质和创新能力为目标。思维课堂的实现从精心备课开始。康有为、梁启超等效仿日本维新，移植西方君主立宪制，靠君主命令自上而下推行变法，1898 年 6月，光绪帝颁布诏书，推行变法。9 月，慈禧太后发动政变，戊戌变法历时 103 天失败了。维新运动推动了思想解放，使其后的有识之士放弃改良主张而走上革命道路。辛亥革命是 20 世纪中国发生的第一次历史性巨变。这是一次比较完全意义上的反帝反封建的民族民主革命。它不仅推翻了清王朝的封建统治，而且结束了统治中国几千的的君主专制制度。从根本上讲，辛亥革命既未能铲除帝国主义和封建势力在中国统治的根基，也没有改变中国深层的社会结构，更没有改变中国的半殖民地半封建社会性质。从这个意义上讲，辛亥革命没有成功。资本主义道路在中国走不通。二、胜利的征程新民主主义革命1.中国共产党应运而生阅读教材 P22“探究与分享”材料，分析：根据所学知识，谈谈中国先进分子接触、了解、传播马克思列宁主义的历史过程为什么中国人民选择了马克思主义，选择了中国共产党，选择了社会主义道路？材料： 俄国十月革命的胜利，极大鼓舞了正在苦苦探求救国救民真理、对西方文明和资本主义制度感到失李大钊满怀激情地赞扬十月革命，成为在中国大地上举起科学社会主义旗帜的第一人。毛泽东热情歌颂十月革命的胜利。董必武回忆和孙中山一起搞革命，到现在开始研究俄国的方式。1917 年，十月革命一声炮响，给中国送来了马克思列宁主义。中国先进分子从马克思列宁主义的科学真理中看到了解决中国问题的出路。原因：1.从历史过程上，中国先进分子不断接触、了解、传播马克思列宁主义，寻找救国救民的道路。阅读材料，谈谈中国先进分子接触、了解、传播马克思列宁主义的历史过程阅读材料，回到问题：为什么中国人民选择了马克思主义，选择了中国共产党，选择了社会主义道路？思维课堂的理念：以学生为中心，以思维为核心，以活动为主线，以提升学生思维品质和创新能力为目标。思维课堂的实现从精心备课开始。望而又茫然无措的中国先进分子。他们很快从资产阶级民主主义转向无产阶级社会主义，开始接受和传播马克思主义。中国先进知识分子从马克思列宁主义的科学真理中看到了解决中国问题的出路。1919 年 5 月 4 日，爆发了震惊中外的五四运动，五四运动是中国新民主主义革命的开端。五四运动是为了反对帝国主义列强在巴黎和会上损害中国主权、反对北洋政府的卖国政策爆发的，五四运动期间，中国工人阶级以巨大的声势参加了反帝爱国斗争。五四运动发生在俄国十月革命所开创的世界无产阶级革命时代，因此，它虽然属于民主主义革命范畴，但实际上已经成为世界无产阶级革命的一部分，加速了中国共产党的建立的进程。五四运动后，马克思主义在中国迅速而广泛地传播，为中国无产阶级政党的创建准备了思想条件。2.新民主主义革命的性质、道路、指导思想2.中国共产党应运而生，成为中国人民谋求民族独立、人民解放和国家富强、人民幸福的主心骨五四运动是中国新民主主义革面的开端，五四精神内涵：爱国、民、科学、进步随着马克思主义的广泛传播和马克思主义同中国工人运动的结合，建立一个以马克思主义理论为指导的中国无产阶级政党的任务，提上了中国先进分子的议事日程。1921 年在马克思列宁主义同中国工人运动的结合过程中，中国共产党应运而生。新民主主义革命的性质：是无产阶级领导的，工农联盟为基础的，人民大众的，反对帝国主义、封建主义和官僚资本主义的民主革命。新民主主义革命与旧民主主义革命的主要区别，在于它的领导者是无产阶级。无产阶级领导革命，是通过自己的政党共产党来实现的。中国革命两个步骤及其关系：新民主主义革命是社会主义革命的必要准备，社会主义革命是新民主主义革命的必然趋势。只有完成前一个革命才能完成后一个革命，这两个革命阶段必须相互衔接。新民主主义革命的道路：中国共产党在领导新民主主义革命过程中，逐步探索出一条以农村包围看表格，理解新旧民主主义革命的区别和联系思维课堂的理念：以学生为中心，以思维为核心，以活动为主线，以提升学生思维品质和创新能力为目标。思维课堂的实现从精心备课开始。阅读教材 P25 相关链接，思考毛泽东思想是如何形成的？3.新中国成立的意义：城市、武装夺取政权、最后夺取全国胜利的新民主主义革命道路。在中国革命实践中，以毛泽东同志为主要代表的中国共产党人，把马克思列宁主义基本原理同中国革命具体实践结合起来，创立了毛泽东思想，团结带领全党全国各族人民，经过长期浴血奋斗，完成了新民主主义革命，建立了中华人民共和国，确立了社会主义基本制度，成功实现了中国历史上最深刻最伟大的社会变革，为当代中国一切发展进步奠定了根本政治前提和制度基础。对内：中华人民共和国的成立，实现了中国从几千年封建专制政治向人民民主的伟大飞跃，彻底结束了旧中国半殖民地半封建社会的历史，是中华民族以崭新的姿态自立于世界民族之林。中华人民共和国的成立，为实现由新民主主义向社会主义的过渡创造了前提条件，从根本上改变了中国社会的发展方向，为实现国家富强、民族复兴展示了美好前景和现实道路。对外： 新中国的诞生，冲破了帝国主义的东方战线，极大地改变了世界政治力量的对比，鼓舞和推动了世界被压迫民族和被压迫人民争取解放的斗争。阅读材料，思考问题：毛泽东思想是如何形成的？思维课堂的理念：以学生为中心，以思维为核心，以活动为主线，以提升学生思维品质和创新能力为目标。思维课堂的实现从精心备课开始。内容问题化设计问题思维化导学思维活动化措施估时教学过程35估时分类作业板书设计第二课 只有社会主义才能救中国第一框 新民主主义革命的胜利一、悲怆的历程近代中国探索复兴之路1. 近代以来中华民族实现伟大复兴面临的两大历史任务。2.资本主义道路在中国行不通二、胜利的征程新民主主义革命1.中国共产党应运而生2.新民主主义革命的性质、道路、指导思想3.新中国成立的意义：