1、写写写写 读读读读 后后后后 感感感感 什么是“读后感”？ 在读过一篇文章或一本书之 后，把获得的感受、体会以及 受到的教育、启迪等写下来， 写成的文章就叫“读后感”。 我们读书看报往往会产生自己的感想。有时一些人物 会给你留下很深的印象。今天我们就把读过一篇文章或一 本书后的感想写下来。 我们读书看报往往会产生自己的阅读感受，有时一些人物 会给你留下很深的印象，有时一些事情会让你受到触动，有 时文中讲述的道理会让你深受启发。把读过一篇文章或一本 书后的感想写下来，就是读后感。写读后感可以帮助我们深 入理解和思考读过的内容。 本次习作要求我们选择读过的一篇文章或一本书，写一篇 读后感。 说说本
2、次习作对我们提出了哪些要求？ 写读读后感之前要弄懂原 作，在把握原作品的内 容和思想感情的基础础上 ，写出自己的独特感 受。 这这次习习作我 们应们应 如何去 写呢？ 要写好读读后感，必须须 做到以下几点：1.理解 把握原作品的内容。 2.联联系自己的生活实实 际际。3.写出自己的真实实 感受。 还还要注意：选择选择 的文 章或书书尽可能是大家 都熟悉的，并且还还有 一定的教育意义哟义哟 ！ 1. 选好读后感的切入点。 写作时时如何选选 择择“切入点”呢 ？ 我们们在写作的时时候，首先 要认认真读读好原文，把握原 文的主要内容和思想感情 ，然后选选取感悟最深，最 有话话可说说的那一点来写， 这
3、这就是写作中的“感点”。 习作方法解密.读懂原文抓中心 “读后感”的“感”是从读中产生的。“ 读”是“感”的基础，“感”是“读”的延伸 和发展。我们在读的基础上做到以下几点： 1.认真读原作，理解所读作品的主要内容和 写作意图。 2.把作品中的时间、地点、人物和事件弄清 楚，做好读书笔记。 3.在深入理解原文的基础上，抓住感受最深 ，最有话可说的内容去谈，不要面面俱到。 如何读懂原 文抓中心？ 2.采用叙议结合的表达方式。 读读后感 常见见的表达 方式有哪些 ？ 读读后感常见见的有两种方式，一种 是先叙后议议，可以先概述原文中 自己感触最深的情节节或引用原文 中经经典的语语言、段落，然后针对针
4、对 所引述内容重点谈谈体会、感受； 另一种是边边引述原文内容便进进行 议论议论 分析，叙议结议结 合。无论论用哪 种方式，一定要做到叙述简洁简洁 、 准确，切忌喧宾夺宾夺 主。 3.联系实际谈感受。 大多出色的读读后感，总总是受 原文内容或情感触发发，从而引起 对对生活、学习习、思想等实际问实际问 题题的思考。我们们可以展开联联想， 把作者的经验经验 教训训与自己的切身 体会结结合起来，使读读后感更真切 ，更有感染力。 “燕子去了有再来的时候；杨柳枯了，有再青 的时候；桃花谢了有再开的时候，可是我们的日子 是一去不复返的是啊，时间如流水，在洗手的 时候，在吃饭的时候，在沉默的时候，日子正从我
5、们身边飞去。” 这是朱自清的一篇散文匆匆，它是一篇描 写时间的文章。读了这篇文章后，我进一步认识到 读匆匆有感 佳作在线： 写法品析 开篇引用原文中的 经典句子，表现时间 一去不复返。 时间是公正无私的，它对什么人都一样，不会多 给这个人几秒，也不会少给那个人几秒。谁想让 时间过得快点，谁想让时间过得慢点，都是不可 能的，我们应学会如何做时间的主人。 学习中，我体会到只有珍惜分分秒秒的时间 ，才能成为时间的主人，而不做时间的奴隶。我 想，上课时认真听讲，这样我就充分利用了每节 课40分钟的时间； 放学后，我认真完成作业， 然后挤出点时间来多读书、参加有益的活动，如 画画、 在读原文的基础上 ，
6、写出自己的深刻感 受：我们应该学会如 何做时间的主人。 结合自己学习实际 ，珍惜时间，成了时 间的主人。 写诗、剪纸这样，课外的时间，也被我充分 利用起来了，我就成了时间的主人。 去年暑假，爸爸出差了，妈妈要上班，我天 天一个人在家里，做完了每天的作业后，就练习 画画儿。窗外，小朋友们玩得好热闹呀，我真想 马上跑出去玩。可我看到自己当天要练习的画还 没有画完，就又坐下来了，直到画完我才出去 玩。我想，如果自己平时上课不认真听讲，放学 后只知道玩，这样时间就被白白浪费掉了，我也 就会成为时间的奴隶了。 联系生活实际，选 取典型事例，说明自 己克服困难，战胜自 己，不做时间的奴 隶。 学习中，我进一步加深了对匆匆这篇课文的理 解：珍惜时间的人，哪怕只给他几分几秒，也会觉 得有所收获，过得很充实；浪费时间的人，就是给 他几十年，也会一无所获，过得很空虚。 结尾总结全文，通 过对比，说明珍惜时 间的重要性，有一定 的教育意义。 小作者从朱自清的名篇匆匆中的名句入手，结 合亲身经历写出了自己深刻的体会，把所读与所感很好 地结合起来，历数自己在学习中珍惜时间的实例，抒发 的感想真切而动人。 总评：总评：
