1、Module 3Unit 1 I like football.教学设计1、 教学目标 知识目标：1. 能听、说、读、写本课中的新单词：football、basketball、table tennis、morning exercises等单词。2. 能够学会用I like. /I dont like. 表达自己喜欢的运动和不喜欢的运动。3. 复习动物的相关单词 技能目标：小学生模仿力强，好奇心旺盛，善于表现自己，因而教师应该注重以学生为主体，激发学生的学习兴趣，引导学生积极参与，注重学生的感知能力培养。所以，在这节课，教师主要是通过好听的歌曲吸引学生的注意力，引起孩子的兴趣；创设具体的情景，让学
2、生轻松理解本单元的重点、难点内容；采取小组合作学习的方式，巩固本单元的已学习内容。 情感目标： 培养学生合作学习的学习习惯，以及对英语的浓厚的兴趣。二、教学重难点教学重点：1. 学习词汇：football、basketball、table tennis、morning exercises等单词。2. 能够熟练应用I like. /I dont like.句型，表达自己的喜好。教学难点：培养学生的英语听力和相关词汇的发音。 3、 教具准备录音机、卡片、画笔等。4、 课时安排 1课时5、 教学方法三年级的学生，不可能始终保持注意力和学习情趣，所以在这节课中，为了保持孩子们学习兴趣和尽可能地提高学习
3、效率，教师要通过英文歌曲、小游戏、有意思的图片和场景，来吸引学生的注意力，进一步培养学生对英语的学习兴趣。六、教学过程教学环节教学活动设计意图Step 1:热身/复习Warm-up/Revision1. 教师带领同学们学习唱关于动物的英文歌曲。 三年级的学生喜欢唱歌，通过好听的歌曲，引起学生们的兴趣。通过关于动物歌曲的学习，复习上节课关于动物名词、形容词，并且引出本课学习的内容。Step 2:新课展示Presentation1.教师展示课件图片“小动物们在做什么？”引出本课需要学习的体育运动相关的单词。 各种有意思的小动物做运动的照片会吸引学生们的注意，通过不断的与学生进行交流，可以让学生很容
4、易接受新的知识，记住新的单词。同时，具体的情景，和彼此之间的交流，可以让小朋友更好的掌握相关句式的使用。2 教师带领学生通过具体的语境，根据单词的结构组成和具体含义，学习各种体育运动的英语单词。3. 教师引导学生介绍自己喜欢和不喜欢的体育运动，从而引出本课句式 I like./I dont like.。并且通过有意思的场景，让大家深入学习这些句型。Step 3:趣味操练Practice1.根据“新课展示”中的句型的使用，让小朋友们，根据图片完成对话。学习的最终目的是为了使用。也是充分体现英语教学“学中用”“用中学”的教学理念，同时结合游戏的趣味性，能够让他们在练习中不断巩固这节课的知识。并且锻
5、炼学生们的积极性和主动性。2.带领学生们玩游戏，让学生们主动参与，通过绘画不同的体育运动，让学生们彼此之间练习学习的单词和句式。Step 4:作业检测Homework1. 读、写本课新学的单词一遍或者两遍。作业采用分层布置，让不同的学生都能有所收获，体验到学习英语的快乐。 2.朗读并抄写本课中的对话。7、 板书设计 Module3Unit1 I like football.I like football.Ouch! I dont like football.I like basketball.Ouch! I dont like basketball.I like table tennis.Ouch! I dont like table tennis.I like morning exercises.8、 教学反思 本课通过好听的英文歌曲，有意思的图片，小游戏等很多方法进行教学，不仅让学生们学到了对这些体育运动的单词有了初步认识，并且引导学生热爱运动。教学过程中，围绕教学重点，创建各种情景。通过接近真实的各种场景，让学生们掌握常用的句式，鼓励学生将学到的东西应用到现实生活中。教学过程中，应该调动学生的主动性，培养学生对英语的兴趣。
