1、教学内容：Unit10 Body JOIN INStudents Book1教学目标： 1.能听懂The pirate has got green eyes, a red nose, a pink mouth, yellow teeth and black arms.并给海盗的图片涂色。 2.能听、说、读、写词组a big/small nose/mouth,big/small eyes/feet,a red/pink mouth/,green/blue eyes/。 3.能用句子It has got，The rabbit/pirate/has got.描述人物或动物的外貌。教学过程： Step
2、1 Revision1. Lets sing and dance. The Body Rock.(P84.1)2. (PPT) Whats missing? Step2 Presentation1. Show a picture of the robot to students.T: What colour is its face?Ss: Its yellow.T: Yes. It has got a yellow face.T: What colour are its eyes/feet?Ss: Theyre green/purple.T: Right. It has got green e
3、yes/purple feet.2. Learn to say.A yellow face, green eyes, purple feetIt has got a yellow face/green eyes/purple feet.3. T: Can you say the other parts of the robot?Ss: It has got.T: Can you say a long sentence?Ss: It has got _, _, .and_.4. (P85.2) listen and colour the pirate. Then check the answer
4、.(PPT) Ss: The pirate has got.5. Showing pictures of animals to students.T: Whats this? And this? Look at their ears/eyes Whats difference? Ss: T: The elephant has got big ears. The panda has got small ears. 6. Learn to say. big ears /eyes /,small ears /eyes/ The elephant /panda / has got big /small
5、. 7. Lets read the phrases. a big /small mouth /nose big /small eyes /ears8. Match the phrases with the pictures.Step3 Talk about the animals1. T: Look at my mouse! It has got big eyes, a red nose and orange ears. What a lovely mouse! I like it very much.2. Talk the animals in groups of four.3. Stud
6、ents show their animals and introduce them.Step4 Homework1. (P85.3) Look and write.2. Talk about your friends /parents /.appearences. 人有喜怒哀乐，所以我在教学感情单词时学生兴趣很高。本课时主要掌握的重点是表情单词happy幸福、快乐 angry 生气 sad 悲伤tired 劳累 scared 恐惧。为了学生能很好的掌握所学知识，我特意制作了CAI课件，运用QQ表情生动形象展示了这几个单词，学生接受地很快。并且联系实际学习句型Im.大部分学生掌握很好，上完课后
7、，我感觉还有如下地方需要改进： 一、学生听录音时间有些短，应该多让学生听，以保证正确发音。二、内容安排有些多，学生在说多个外国人名时，大多学生不流利，如Maria is . ，应该放到下节课再讲。三、小组活动的时间有些短，还有少部分学生掌握不好，应该让学得快的学生教他们，即兵教兵，效果要好些。本单元是Join in 小学英语剑桥Book3六年级英语下学期第七单元Television，这一单元的教学重点是学习有关电视节目的单词，cartoon、 detective films、romantic films、nature programmes、sports programmes、science f
8、iction films 和有关谈论喜爱的电视节目的话题。 主要句型是：I often/sometimes/never watch与He/She likes She/He doesnt like. 教学内容是学生日常生活中很熟悉的东西，这样就降低了学生学习的难度。通过课前热身活动, 渲染课堂气氛,调动学生的积极性,也为本课时作了铺垫.复习旧句型:I like .和 I dont like.内容，提高学生听说能力，为学新课做好准备。单词的教学在句型中引出, 通过图片,很直观地让学生理解句意,句型是本课的难点,如何让学生区别I dont like.和She/He doesnt like . 的用法
9、,我把句子读成歌谣的形式,让他们朗朗上口,激发他们的积极性,为学生学习本课内容降低难度, 结合句型进行教学单词，让学生在学单词的同时，句子也得到训练。 总的来说，这节课的内容比较难掌握,学生能够积极配合,在课堂上积极踊跃参与到课堂上,顺利完成本课的教学。还是比较成功的。 本单元以“Asking the way”为中央话题，与我们的生活紧密结合，是我们常常要用到的知识。本节课涉及到上节课所学过的九个建筑物单词和句型，运用这些单词和句型进行对话表演，然后听音标出图中建筑物的序号。在此活动中培养学生的语言运用能力，让学生在交际和表演中感受生活，体会语言的运用价值。（1）语言知识目标 复习九个建筑物单
10、词和五个方位词；准确运用句型“Excuse me wheres the police office?”;运用所学知识用英语问路或给他人指路。（2）语言技能目标 在活动中运用和感知语言；通过听音和与他人交流提高学生的听力能力；学生在情境中感受并学会运用语言，进一步培养用英语思维和表达的能力；运用任务型教学，让学生在完成任务中，获得语言，锻炼他们的英语表达能力；（3）情感、态度、价值观 通过设计多项游戏活动进一步激发和培养学生学习英语的爱好；通过创设情境，让学生感受和学会运用语言，并用英语解决问题，培养学生的语言运用能力；通过设计“小导游”活动，让学生感受家乡的悠久历史，培养他们热爱祖国文化遗产的
11、品质。 本课主要是要求学生能准确用英语问路并给他人指路；能正确描述建筑物的大致方向；学生在场景对话交际活动中展开话题，合作训练，完成情景对话。不仅认识了句型Excuse me ，wheres the police office?而且知道了在生活中怎样表达应用。此活动是在竞赛中进行的，同学们展开激烈的比赛，在英语交际中激发了学生的学习欲望和团队精神，同时提高了学生的英语交际能力。运用任务型教学法，让学生带着问题听录音，然后标出所听建筑物的序号，学生在获得语言知识的基础上，再完成此项活动，来检测学生学习情况，培养学生的思维能力和认真倾听的习惯。本单元为北极生活的介绍，离孩子们的生活比较远，对于他们来说，是又新奇又陌生的内容。课文中有许多的内容是他们从来没有接触过的，更别说用英语去讲解了。为了更好地调动孩子们学习的积极性，我在课前从互联网上找到了大量与教学内容相关的视频和图片，运用直观教学法、情景教学法相结合。通过多媒体课件展示北极特有的一些动物，让学生尽可能多地了解那个白色的世界。在单词操练上，配合有节奏的歌谣读短语，充分调动学生多种感官，让学生边做动作，边体会这些词的含义，做到体验语言的真实目的。 -
