(粤教)花城版二年级下册《音乐》第九课 大海-歌曲《大海》-教案、教学设计-县级优课-(配套课件编号:4062d).doc

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1、1 二年级下册音乐大海教学设计 教学目标:教学目标: 1、聆听小提琴独奏大海 ,能在背景音乐渲染的意境中,有表情地朗诵大海这首诗; 同时通过聆听独奏音乐,进一步复习和巩固对小提琴音色的听辨能力。 2、学唱大海这首歌曲,并能有表情地自信地演唱歌曲大海 。 3、尝试运用朗诵、歌唱、声势、创编律动或故事等综合艺术手段表现歌曲大海这首 歌曲或乐曲。 教学重难点教学重难点:1、学唱歌曲大海 ,并能有表情地自信地演唱歌曲大海 。 2、感受朗诵、音乐、想象等综合艺术的表现。 教学用具:教学用具:电子琴、课件。 教学过程:教学过程: 一、一、 课前热身课前热身 今天老师把同学们分为两组, 苹果组和雪梨组, 我

2、们来玩一个夺红旗的游戏。 游戏规则是: 哪组同学上课表现好,就向上走一格,哪组先到达终点就能夺到红旗赢得奖励! 二、二、 新授新授 第一部分:独奏、配乐诗朗诵大海 1、听听这是什么声音。 (播放音频) 。 2、说一说:说起大海,你会想到什么? 3、你们心中的大海,真的是太美了,这不禁让老师想到了一首有关大海的音乐(听独奏曲 大海 ) ,听完后问学生:刚才的音乐是什么乐器演奏的?(生:小提琴。 )还记得它的样子 吗?出示小提琴的照片。 4、诗和音乐,是姊妹艺术,当诗与音乐完美结合时,诗的意境更能得到淋漓尽致的体现, 音乐也更能够震撼人的心灵。现在我们再来听一首诗朗诵大海 (出示诗朗诵大海 ) 5

3、、现在就让我们在音乐声中用朗诵来感受大海的美丽吧。 (生配乐朗诵) 2 第二部分:学唱歌曲 1、直接导入:老师觉得,仅仅用诗、用独奏音乐,用配乐诗朗诵,都不足以完美的表现 出大海的美丽,老师在此时此刻,特别想用歌声来表达对大海的赞美之情,今天,我们就一起 来学习这首歌曲吧。 2、聆听歌曲大海 (学生跟着老师做简单动作,体验三拍子律动。 ) 3、欣赏后教师提问:这首歌是几拍子的?它的强弱规律是怎样?以怎样的速度来演唱? (教师出示四三拍节奏规律图谱并要求学生掌握三拍子的强弱规律:强 弱 弱) 4、教师出示歌谱,师跟着伴奏范唱,学生跟老师小声哼唱。 (加深对歌词的理解) 5、学唱歌曲 (1)学唱前

4、半段歌曲,教师一句一句边弹琴边唱旋律,学生跟唱旋律。 (2)教师教唱前半段歌词并引导学生融入情感演唱前半段歌曲,用声音表现出大海的“美 “感。 (3)学唱后半段歌曲,教师一句一句边弹琴边唱旋律,学生跟唱旋律。 (4)教师教唱后半段歌词并引导学生融入情感演唱前半段歌曲,用声音表现出大海的波涛 汹涌和温柔细腻。 (5)分析、处理歌曲后半部分,设问学生:波涛涌动的大海应该用什么的情感和声音去表 现?那现在老师这里就有这样一个 f 记号,它表示强,看看它适合放在歌曲的哪个位置?大海 摇篮应该用什么样声音哄着太阳和月亮睡觉呢?(弱 P) 教师弹琴,提示学生融入情感演唱歌 曲后半部分。 (6)出示全部歌谱

5、,教师弹琴,学生跟琴声完整演唱全曲。 (教师提示:注意歌唱情绪及节 奏,听好音乐,注意歌唱姿势) (7)教师播放歌曲伴奏,学生跟着伴奏完整演唱歌曲。教师提示学生,可以用自己的肢体 动作随着音乐即兴创编能表现出大海的律动动作进行表演。 6、分组表演:一组演唱歌曲,一组用身体的律动来表现。 7、唱一唱、奏一奏,用各种小乐器为歌曲伴奏(请同学们上台表演) 。 三、课堂小结三、课堂小结 3 1、教师请同学们谈谈这节课的“收获” , 引导学生说出学习的内容,想到的事物。 2、出示“海洋污染“的几幅图片,让同学们说说自己的看法和想法。 3、教师总结:通过今天的学习,老师希望每个同学都要好好保护环境,不要乱丢垃圾, 热爱我们的海洋,热爱我们的地球,一起努力争当一名保护地球文明的小金星。 四、布置作业四、布置作业 把歌曲大海唱给家人听,并编一个或者讲一个有关海的故事。

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