1、核心考点探究核心考点探究技能专项提升技能专项提升真题重组集训真题重组集训基础自主梳理基础自主梳理一、大气的垂直分层一、大气的垂直分层垂直垂直分层分层气温变化气温变化与人类关系与人类关系 对流对流层层随高度升随高度升高而高而_大气下热上冷，空大气下热上冷，空气上升，对流现象气上升，对流现象显著，与人类最密显著，与人类最密切切平流平流层层随高度升随高度升高而高而_大气平稳，天气晴大气平稳，天气晴朗；适合飞机飞行朗；适合飞机飞行高层高层大气大气随高度增随高度增加先加先_后后_存在若干电离层，存在若干电离层，对无线电通信有重对无线电通信有重要作用要作用降低降低升高升高降低降低升高升高核心考点探究核心考
2、点探究技能专项提升技能专项提升真题重组集训真题重组集训基础自主梳理基础自主梳理二、对流层大气的受热过程二、对流层大气的受热过程1大气对太阳辐射的削弱作用大气对太阳辐射的削弱作用(1)表现形式：表现形式：a选择性选择性 、散射和、散射和b 。( 2 ) 削 弱 强 度 ： 对 流 层 大 气 基 本 上 不 能 直 接 吸 收削 弱 强 度 ： 对 流 层 大 气 基 本 上 不 能 直 接 吸 收 的能量。的能量。吸收吸收反射反射太阳辐射太阳辐射核心考点探究核心考点探究技能专项提升技能专项提升真题重组集训真题重组集训基础自主梳理基础自主梳理2地面辐射和大气辐射地面辐射和大气辐射(1)两大过程两
3、大过程地面增温过程：地面吸收透过大气的地面增温过程：地面吸收透过大气的A 升温。升温。大气增温过程：大气吸收大气增温过程：大气吸收B 增温。增温。(2)大气保温作用：大气保温作用：e 会使地面增温。会使地面增温。3影响地面辐射的主要因素影响地面辐射的主要因素(1)纬度因素：太阳辐射强度从纬度因素：太阳辐射强度从 递减。递减。(2)下垫面因素：影响下垫面因素：影响 的太阳辐射比例。的太阳辐射比例。(3)其他因素：其中其他因素：其中 的影响最大。的影响最大。太阳辐射太阳辐射地面辐射地面辐射大气逆辐射大气逆辐射低纬向两极低纬向两极吸收和反射吸收和反射气象因素气象因素核心考点探究核心考点探究技能专项提
4、升技能专项提升真题重组集训真题重组集训基础自主梳理基础自主梳理三、热力环流形成的原理三、热力环流形成的原理1填图：填图：填出近地面的冷热状况和气压高低。填出近地面的冷热状况和气压高低。2画图：画图：用箭头标出气流的运动方向。用箭头标出气流的运动方向。3完成热力环流的形成过程。完成热力环流的形成过程。4大气环流的根本原因：大气环流的根本原因：地面间的热量差异。地面间的热量差异。核心考点探究核心考点探究技能专项提升技能专项提升真题重组集训真题重组集训基础自主梳理基础自主梳理四、大气的水平运动四、大气的水平运动风风1形成的直接原因：形成的直接原因：水平气压梯度力，即促使大气由水平气压梯度力，即促使大
5、气由 流向流向 的力。该力的力。该力 于等压线并由于等压线并由高压指向高压指向 。2高空中的风和近地面的风比较高空中的风和近地面的风比较类型类型受力受力风向风向图示图示(北半北半球球)高空中高空中的风的风水平气压梯度力水平气压梯度力和和 力力与等压线与等压线_近地面近地面的风的风水平气压梯度水平气压梯度力、力、_力、力、 力力与等压线之间与等压线之间成一成一_地转偏向地转偏向平行平行地转偏向地转偏向摩擦摩擦夹角夹角高气压区高气压区低气压区低气压区垂直垂直低压低压核心考点探究核心考点探究技能专项提升技能专项提升真题重组集训真题重组集训基础自主梳理基础自主梳理误区警示误区警示(1)对流层在不同纬度
6、厚度不同，低纬度为对流层在不同纬度厚度不同，低纬度为1718 km，中纬度为中纬度为1012 km，高纬度为，高纬度为89 km；(2)平流层的平流层的2227千米处存在臭氧层，是地球生命的天千米处存在臭氧层，是地球生命的天然屏障。然屏障。核心考点探究核心考点探究技能专项提升技能专项提升真题重组集训真题重组集训基础自主梳理基础自主梳理学法指导学法指导(1)大气保温作用可以归纳成易于理解和掌握的大气保温作用可以归纳成易于理解和掌握的“知识知识串串”：太阳辐射：太阳辐射地面吸收地面吸收地面增温地面增温地面辐射地面辐射大气吸收大气吸收大气升温大气升温大气逆辐射。大气逆辐射。(2)近地面大气主要、直接
7、的热源是地面，而不是太阳辐近地面大气主要、直接的热源是地面，而不是太阳辐射。射。核心考点探究核心考点探究技能专项提升技能专项提升真题重组集训真题重组集训基础自主梳理基础自主梳理误区警示误区警示“温室大棚的作用温室大棚的作用”不同于不同于“大气的温室效应大气的温室效应”。“大大气的温室效应气的温室效应”主要指大气的保温作用，而主要指大气的保温作用，而“温室大棚温室大棚”除除了具有保温作用外，还具有保持、调节大棚内空气和土壤水了具有保温作用外，还具有保持、调节大棚内空气和土壤水分的作用。分的作用。“高压高压”和和“低压低压”是针对同一水平面上的气压差异而是针对同一水平面上的气压差异而言的，在垂直方
8、向上永远是近地面的气压高于高空气压，因言的，在垂直方向上永远是近地面的气压高于高空气压，因此，高压的数值并不一定大于低压的数值。此，高压的数值并不一定大于低压的数值。风从高压吹向低压是针对同一水平面而言的。在垂直方风从高压吹向低压是针对同一水平面而言的。在垂直方向上气流则有可能由低气压区流向高气压区。向上气流则有可能由低气压区流向高气压区。核心考点探究核心考点探究技能专项提升技能专项提升真题重组集训真题重组集训基础自主梳理基础自主梳理巧学易记巧学易记数字法记忆大气的水平运动数字法记忆大气的水平运动一个直接原因：形成风的直接原因一个直接原因：形成风的直接原因水平气压梯度力；水平气压梯度力；二种风
9、：高空中的风二种风：高空中的风风向平行于等压线；近地面的风向平行于等压线；近地面的风风风向与等压线斜交；风向与等压线斜交；三种力：水平气压梯度力三种力：水平气压梯度力方向垂直于等压线，指向低方向垂直于等压线，指向低压；压；地转偏向力地转偏向力始终与风向垂直；始终与风向垂直；摩擦力摩擦力始终与风向相反。始终与风向相反。核心考点探究核心考点探究技能专项提升技能专项提升真题重组集训真题重组集训基础自主梳理基础自主梳理考点一大气受热过程原理的应用考点一大气受热过程原理的应用【图解考点图解考点】图解太阳辐射能的传递转换过程图解太阳辐射能的传递转换过程大气通过对太阳短波辐射和地面长波辐射的吸收，实现了大气
10、通过对太阳短波辐射和地面长波辐射的吸收，实现了受热过程，而大气对地面的保温作用是大气受热过程的延受热过程，而大气对地面的保温作用是大气受热过程的延续。具体图解如下：续。具体图解如下：核心考点探究核心考点探究技能专项提升技能专项提升真题重组集训真题重组集训基础自主梳理基础自主梳理核心考点探究核心考点探究技能专项提升技能专项提升真题重组集训真题重组集训基础自主梳理基础自主梳理指点迷津：指点迷津：大气增温指近地面大气的增温。近地面大气主要大气增温指近地面大气的增温。近地面大气主要的、直接的热源是地面，但并不意味着整个地球大气层主要的、直接的热源是地面，但并不意味着整个地球大气层主要的、直接的热源是地
11、面。整个地球大气层主要的、直接的热的、直接的热源是地面。整个地球大气层主要的、直接的热源是太阳辐射。源是太阳辐射。核心考点探究核心考点探究技能专项提升技能专项提升真题重组集训真题重组集训基础自主梳理基础自主梳理【融会贯通融会贯通】1昼夜温差大小的分析昼夜温差大小的分析分析昼夜温差的大小要结合大气受热过程原理，主要从地分析昼夜温差的大小要结合大气受热过程原理，主要从地势高低、天气状况、下垫面性质几方面分析。势高低、天气状况、下垫面性质几方面分析。(1)地势高低：地势高地势高低：地势高大气大气 白天大气的白天大气的 作用和作用和夜晚大气的夜晚大气的 作用都弱作用都弱昼夜温差大。昼夜温差大。(2)天
12、气状况：晴朗的天气条件下，白天大气的天气状况：晴朗的天气条件下，白天大气的 作用作用和夜晚大气的和夜晚大气的 作用都弱作用都弱昼夜温差大。昼夜温差大。(3)下垫面性质：下垫面的比热容大下垫面性质：下垫面的比热容大增温和降温速度都增温和降温速度都 昼夜温差昼夜温差 ，如海洋的昼夜温差一般，如海洋的昼夜温差一般 于陆地。于陆地。稀薄稀薄削弱削弱削弱削弱削弱削弱保温保温慢慢小小小小核心考点探究核心考点探究技能专项提升技能专项提升真题重组集训真题重组集训基础自主梳理基础自主梳理2大气受热过程原理在生产生活中的应用大气受热过程原理在生产生活中的应用(1)解释温室气体大量排放对全球变暖的影响解释温室气体大
13、量排放对全球变暖的影响核心考点探究核心考点探究技能专项提升技能专项提升真题重组集训真题重组集训基础自主梳理基础自主梳理(2)在农业中的应用：利用温室大棚生产反季节蔬菜；利用烟在农业中的应用：利用温室大棚生产反季节蔬菜；利用烟雾防霜冻；果园中铺沙或鹅卵石不但能防止土壤雾防霜冻；果园中铺沙或鹅卵石不但能防止土壤 蒸发，蒸发，还能增加昼夜还能增加昼夜 ，有利于水果的糖分积累等。，有利于水果的糖分积累等。水分水分温差温差核心考点探究核心考点探究技能专项提升技能专项提升真题重组集训真题重组集训基础自主梳理基础自主梳理【对点演练对点演练】1地面辐射与地面吸收的大气逆辐射之差称为有效辐射。地面辐射与地面吸收
14、的大气逆辐射之差称为有效辐射。读下图并结合所学知识，回答读下图并结合所学知识，回答(1)(2)题。题。黄河流域多年平均年有效辐射总量等值线图黄河流域多年平均年有效辐射总量等值线图(单位：单位：MJ/m2)核心考点探究核心考点探究技能专项提升技能专项提升真题重组集训真题重组集训基础自主梳理基础自主梳理(1)关于甲、乙、丙三地多年平均年有效辐射总量的空间分关于甲、乙、丙三地多年平均年有效辐射总量的空间分布，下列叙述正确的是布，下列叙述正确的是 ()。A由甲地向乙地急剧增加由甲地向乙地急剧增加B由乙地向丙地急剧增加由乙地向丙地急剧增加C由甲地向丙地逐渐减少由甲地向丙地逐渐减少D由丙地向乙地逐渐减少由
15、丙地向乙地逐渐减少核心考点探究核心考点探究技能专项提升技能专项提升真题重组集训真题重组集训基础自主梳理基础自主梳理(2)关于地面辐射和大气逆辐射，下列叙述不正确的是关于地面辐射和大气逆辐射，下列叙述不正确的是 ()。A地面辐射与下垫面性质有关地面辐射与下垫面性质有关B地面温度越高，地面辐射越弱地面温度越高，地面辐射越弱C空气温度越低，大气逆辐射越弱空气温度越低，大气逆辐射越弱D空气湿度大、云量多，大气逆辐射强空气湿度大、云量多，大气逆辐射强核心考点探究核心考点探究技能专项提升技能专项提升真题重组集训真题重组集训基础自主梳理基础自主梳理解析解析第第(1)题，该题考查等值线的判读，这里的等值线为题
16、，该题考查等值线的判读，这里的等值线为“等有效辐射等有效辐射”线。由图示不难读出，甲、乙两地的有效辐线。由图示不难读出，甲、乙两地的有效辐射均介于射均介于2 600和和2 700之间，丙地小于之间，丙地小于2 000。从图示有效辐。从图示有效辐射的变化看，由甲地向丙地逐渐减少，从乙地向丙地逐渐减射的变化看，由甲地向丙地逐渐减少，从乙地向丙地逐渐减少，从甲地向乙地变化不大。第少，从甲地向乙地变化不大。第(2)题，地面辐射是指近地面题，地面辐射是指近地面被加热，并以长波辐射的形式向外传播的过程。大气逆辐射被加热，并以长波辐射的形式向外传播的过程。大气逆辐射是指大气辐射中向下的部分，因其与地面辐射的
17、方向相反，是指大气辐射中向下的部分，因其与地面辐射的方向相反，故称为故称为“大气逆辐射大气逆辐射”。 核心考点探究核心考点探究技能专项提升技能专项提升真题重组集训真题重组集训基础自主梳理基础自主梳理地面辐射的强弱除与地面温度有关外，还和下垫面的性质有地面辐射的强弱除与地面温度有关外，还和下垫面的性质有关，组成下垫面物质的比热容、下垫面的海拔高低等都影响关，组成下垫面物质的比热容、下垫面的海拔高低等都影响其温度的高低，进而影响地面辐射的强弱。地面温度越低，其温度的高低，进而影响地面辐射的强弱。地面温度越低，大气逆辐射越弱；天空云量越多，湿度越高，大气逆辐射也大气逆辐射越弱；天空云量越多，湿度越高
18、，大气逆辐射也越强。越强。答案答案(1)C(2)B核心考点探究核心考点探究技能专项提升技能专项提升真题重组集训真题重组集训基础自主梳理基础自主梳理考点二热力环流形成与等压面的判读考点二热力环流形成与等压面的判读【图解考点图解考点】热力环流的形成原理热力环流的形成原理理解热力环流的形成过程，关键抓住以下两点关系：理解热力环流的形成过程，关键抓住以下两点关系：核心考点探究核心考点探究技能专项提升技能专项提升真题重组集训真题重组集训基础自主梳理基础自主梳理(1)温压关系：温压关系：(如上图中甲、乙两地所示。如上图中甲、乙两地所示。)(2)风压关系：水平方向上，风总是从高压吹向低压。风压关系：水平方向
19、上，风总是从高压吹向低压。(如上如上图中图中、处风向所示。处风向所示。)核心考点探究核心考点探究技能专项提升技能专项提升真题重组集训真题重组集训基础自主梳理基础自主梳理等压面图的判读方法等压面图的判读方法等压面是空间气压值相等的点组成的面，等压线是同一水等压面是空间气压值相等的点组成的面，等压线是同一水平面上气压值相等的点组成的线。等压面图表示气压的垂平面上气压值相等的点组成的线。等压面图表示气压的垂直分布状况，等压线图表示气压的水平分布状况。直分布状况，等压线图表示气压的水平分布状况。核心考点探究核心考点探究技能专项提升技能专项提升真题重组集训真题重组集训基础自主梳理基础自主梳理(1)在同一
20、地点不同海拔高度上，海拔越高，气压越低。如图在同一地点不同海拔高度上，海拔越高，气压越低。如图PAPE。(2)在近地面，气温越高，气压越低；气温越低，气压越高。在近地面，气温越高，气压越低；气温越低，气压越高。如图如图PAPB，PAPC。(3)同一水平面上，高压区等压面都向高空凸起，低压区等压同一水平面上，高压区等压面都向高空凸起，低压区等压面都向低空凹陷，即面都向低空凹陷，即“凸高凹低凸高凹低”。(4)同一垂直方向上，近地面和高空的气压区类型相反，即近同一垂直方向上，近地面和高空的气压区类型相反，即近地面为高压，高空则为低压。地面为高压，高空则为低压。核心考点探究核心考点探究技能专项提升技能
21、专项提升真题重组集训真题重组集训基础自主梳理基础自主梳理【融会贯通融会贯通】常见热力环流形式常见热力环流形式1海陆风海陆风(1)成因分析成因分析海陆热力差异是前提和关键海陆热力差异是前提和关键核心考点探究核心考点探究技能专项提升技能专项提升真题重组集训真题重组集训基础自主梳理基础自主梳理(2)影响与应用影响与应用海陆风使海滨地区气温日较差海陆风使海滨地区气温日较差 ，夏季气温，夏季气温 ，空气较，空气较湿润，是避暑的好地方。湿润，是避暑的好地方。2山谷风山谷风(1)成因分析成因分析山坡的热力变化是关键山坡的热力变化是关键减小减小低低白天山坡比同高度的山谷升白天山坡比同高度的山谷升温温 ，气流，
22、气流 ，气压，气压 ，暖空气沿山坡上升，形成谷风暖空气沿山坡上升，形成谷风夜晚山坡比同高度的山谷降夜晚山坡比同高度的山谷降温温 ，气流，气流 ，气压，气压 ，冷，冷空气沿山坡下滑，形成山风空气沿山坡下滑，形成山风快快上升上升低低快快下沉下沉高高核心考点探究核心考点探究技能专项提升技能专项提升真题重组集训真题重组集训基础自主梳理基础自主梳理(2)影响与应用影响与应用山谷和盆地常因夜间冷的山风吹向山谷和盆地常因夜间冷的山风吹向 ，使谷底和盆地内形，使谷底和盆地内形成逆温层，大气稳定，易造成大气污染。所以，山谷地区不成逆温层，大气稳定，易造成大气污染。所以，山谷地区不宜布局有污染的工业。宜布局有污染
23、的工业。谷底谷底核心考点探究核心考点探究技能专项提升技能专项提升真题重组集训真题重组集训基础自主梳理基础自主梳理3市区与郊区之间的热力环流市区与郊区之间的热力环流(1)成因分析成因分析“城市热岛城市热岛”的形成是突破口的形成是突破口核心考点探究核心考点探究技能专项提升技能专项提升真题重组集训真题重组集训基础自主梳理基础自主梳理(2)影响与应用影响与应用一般将绿化带布置在气流下沉处以及下沉距离以一般将绿化带布置在气流下沉处以及下沉距离以 ，而将卫，而将卫星城或污染较重的工厂布置于下沉距离之星城或污染较重的工厂布置于下沉距离之 。内内外外核心考点探究核心考点探究技能专项提升技能专项提升真题重组集训
24、真题重组集训基础自主梳理基础自主梳理【对点演练对点演练】2读合肥的城市热岛示意图，读合肥的城市热岛示意图，完成完成(1)(2)题。题。核心考点探究核心考点探究技能专项提升技能专项提升真题重组集训真题重组集训基础自主梳理基础自主梳理(1)热岛效应形成了市、郊之间的热岛环流，称为城市风系，热岛效应形成了市、郊之间的热岛环流，称为城市风系，在近地面的风又称为乡村风。在近地面的风又称为乡村风。M地乡村风的风向是地乡村风的风向是()。A东南风东南风 B东北风东北风 C西北风西北风 D西南风西南风(2)能正确表示能正确表示N地近地面在垂直方向上等温面与等压面关系地近地面在垂直方向上等温面与等压面关系的图示
25、是的图示是 ()。核心考点探究核心考点探究技能专项提升技能专项提升真题重组集训真题重组集训基础自主梳理基础自主梳理解析解析第第(1)题，由于市区工业、交通、人口集中，形成大量题，由于市区工业、交通、人口集中，形成大量人为热，导致市区与郊区存在温差的条件下，郊区气压高于人为热，导致市区与郊区存在温差的条件下，郊区气压高于市区，从而形成风由郊区流向城市的城市风，图中市区，从而形成风由郊区流向城市的城市风，图中M地风向地风向在地转偏向力作用下形成东南风。第在地转偏向力作用下形成东南风。第(2)题，题，N地位于市中心地位于市中心气温高，故等温面上凸，近地面气温高、气压低，所以等压气温高，故等温面上凸，
26、近地面气温高、气压低，所以等压面下凹。面下凹。答案答案(1)A(2)A核心考点探究核心考点探究技能专项提升技能专项提升真题重组集训真题重组集训基础自主梳理基础自主梳理等压线图的判读等压线图的判读一、等压线特征一、等压线特征核心考点探究核心考点探究技能专项提升技能专项提升真题重组集训真题重组集训基础自主梳理基础自主梳理在同一水平面上气压相等的各点的连线就是等压线。等压线在同一水平面上气压相等的各点的连线就是等压线。等压线实际上是等压面和等高面的交线，所以等压线分布图表示在实际上是等压面和等高面的交线，所以等压线分布图表示在同一高度上气压水平分布的状况。同一高度上气压水平分布的状况。“高压高压”和
27、和“低压低压”是针是针对同一水平面上的气压差异而言的。对同一水平面上的气压差异而言的。核心考点探究核心考点探究技能专项提升技能专项提升真题重组集训真题重组集训基础自主梳理基础自主梳理气压系统气压系统特征特征注意点注意点高压中心高压中心等压线闭合，数值中等压线闭合，数值中高周低高周低最外一条封闭等压线以最外一条封闭等压线以内是高压中心或低压中内是高压中心或低压中心的范围心的范围低压中心低压中心等压线闭合，数值中等压线闭合，数值中低周高低周高高压脊高压脊高气压延伸出来的狭高气压延伸出来的狭长区域长区域高压脊控制地区与高压高压脊控制地区与高压中心天气状况相近中心天气状况相近低压槽低压槽低气压延伸出来
28、的狭低气压延伸出来的狭长区域长区域低压槽往往与锋面结合低压槽往往与锋面结合在一起，其控制地区与在一起，其控制地区与低压中心一样以阴雨天低压中心一样以阴雨天气为主气为主核心考点探究核心考点探究技能专项提升技能专项提升真题重组集训真题重组集训基础自主梳理基础自主梳理二、等压线图判读技巧二、等压线图判读技巧1判断风力大小判断风力大小(1)同一等压线图上，等压线密集，风力大；等压线稀同一等压线图上，等压线密集，风力大；等压线稀疏，风力小。疏，风力小。(2)不同图中，相同比例尺，相邻两条等压线数值差越不同图中，相同比例尺，相邻两条等压线数值差越大，风力越大，如下图中大，风力越大，如下图中B处风力大于处风
29、力大于A处。处。核心考点探究核心考点探究技能专项提升技能专项提升真题重组集训真题重组集训基础自主梳理基础自主梳理(3)不同图中，若相邻两条等压线数值相等，则比例尺越大，不同图中，若相邻两条等压线数值相等，则比例尺越大，风力越大，如下图中风力越大，如下图中C处风力大于处风力大于D处。处。核心考点探究核心考点探究技能专项提升技能专项提升真题重组集训真题重组集训基础自主梳理基础自主梳理2判断各种气压场的天气状况判断各种气压场的天气状况【注意注意】 锋面只存在于低压槽上，不可能在高压脊上。锋面只存在于低压槽上，不可能在高压脊上。核心考点探究核心考点探究技能专项提升技能专项提升真题重组集训真题重组集训基
30、础自主梳理基础自主梳理3判断风向判断风向第一步：在等压线图中，按要求画出过该点的切线并作垂第一步：在等压线图中，按要求画出过该点的切线并作垂直于切线的虚线箭头直于切线的虚线箭头(由高压指向低压，但并不一定指向由高压指向低压，但并不一定指向低压中心低压中心)表示水平气压梯度力的方向。表示水平气压梯度力的方向。第二步：确定南、北半球后，面向水平气压梯度力方向向第二步：确定南、北半球后，面向水平气压梯度力方向向右右(北半球北半球)或左或左(南半球南半球)偏转偏转3045角，画出实线箭角，画出实线箭头，即为经过该点的风向。如下图所示。头，即为经过该点的风向。如下图所示。(北半球北半球)核心考点探究核心
31、考点探究技能专项提升技能专项提升真题重组集训真题重组集训基础自主梳理基础自主梳理【例例】 下图为我国部分地区某时刻的地面天气形势图。下图为我国部分地区某时刻的地面天气形势图。读图读图回答回答(1)(2)题。题。核心考点探究核心考点探究技能专项提升技能专项提升真题重组集训真题重组集训基础自主梳理基础自主梳理(1)甲、乙、丙、丁四地中风速最大的是甲、乙、丙、丁四地中风速最大的是 ()。A甲甲 B乙乙 C丙丙 D丁丁(2)据图判断下列天气描述正确的是据图判断下列天气描述正确的是 ()。A内蒙古高原东部为阴雨天气内蒙古高原东部为阴雨天气 B东北地区天气晴朗东北地区天气晴朗C塔里木盆地吹西北风塔里木盆地
32、吹西北风 D华北平原盛行东北风华北平原盛行东北风核心考点探究核心考点探究技能专项提升技能专项提升真题重组集训真题重组集训基础自主梳理基础自主梳理【审答流程审答流程】 (一一)获取和解读地理信息获取和解读地理信息(二二)调动和运用知识解题调动和运用知识解题答案答案(1)B(2)A核心考点探究核心考点探究技能专项提升技能专项提升真题重组集训真题重组集训基础自主梳理基础自主梳理1(2010山东文综，山东文综，3)右图为右图为“北半球中纬度某地某日北半球中纬度某地某日5次观次观测到的近地面气温垂直分布示意图测到的近地面气温垂直分布示意图”。当日天气晴朗，日。当日天气晴朗，日出时间为出时间为5时。时。由
33、图中信息可分析出由图中信息可分析出 ()。A5时、时、20时大气较稳定时大气较稳定B12时、时、15时出现逆温现象时出现逆温现象C大气热量直接来自太阳辐射大气热量直接来自太阳辐射D气温日较差自下而上增大气温日较差自下而上增大考向一大气的垂直分层考向一大气的垂直分层(3年年1考考)核心考点探究核心考点探究技能专项提升技能专项提升真题重组集训真题重组集训基础自主梳理基础自主梳理解析解析在在5时和时和20时，气温随高度增加而升高，出现了逆温时，气温随高度增加而升高，出现了逆温现象，对流运动受阻，大气比较稳定。现象，对流运动受阻，大气比较稳定。答案答案A核心考点探究核心考点探究技能专项提升技能专项提升
34、真题重组集训真题重组集训基础自主梳理基础自主梳理2(2012重庆文综，重庆文综，7)联合国气候变化框架公约联合国气候变化框架公约第十七第十七次缔约方会议于次缔约方会议于2011年年11月月28日在南非德班召开。下图是日在南非德班召开。下图是南非矿产资源分布图，南非矿产资源分布图，读图完成下题。读图完成下题。考向二大气的受热过程考向二大气的受热过程(3年年5考考)核心考点探究核心考点探究技能专项提升技能专项提升真题重组集训真题重组集训基础自主梳理基础自主梳理人类活动引起的温室效应增强是德班气候大会关注的焦点，人类活动引起的温室效应增强是德班气候大会关注的焦点，温室效应增强的大气过程是大气温室效应
35、增强的大气过程是大气 ()。A对太阳辐射的散射增强对太阳辐射的散射增强B射向地面的辐射增强射向地面的辐射增强C对太阳辐射的吸收增强对太阳辐射的吸收增强D射向宇宙空间的辐射增强射向宇宙空间的辐射增强核心考点探究核心考点探究技能专项提升技能专项提升真题重组集训真题重组集训基础自主梳理基础自主梳理解析解析温室效应是指人类活动排放的大量二氧化碳，能大量温室效应是指人类活动排放的大量二氧化碳，能大量吸收地面的长波辐射，使大气增温，从而使大气逆辐射增吸收地面的长波辐射，使大气增温，从而使大气逆辐射增强，即射向地面的大气辐射增强，故强，即射向地面的大气辐射增强，故B项正确。项正确。答案答案B核心考点探究核心
36、考点探究技能专项提升技能专项提升真题重组集训真题重组集训基础自主梳理基础自主梳理3(2010江苏地理，江苏地理，23)大气中二氧化碳含量增多导致全球大气中二氧化碳含量增多导致全球气候变化，已成为全球关注的热点问题。下图为地球热量气候变化，已成为全球关注的热点问题。下图为地球热量平衡示意图。平衡示意图。读图回答下题。读图回答下题。核心考点探究核心考点探究技能专项提升技能专项提升真题重组集训真题重组集训基础自主梳理基础自主梳理二氧化碳含量增多，导致大气对地面保温作用增强。下列数二氧化碳含量增多，导致大气对地面保温作用增强。下列数字所示环节与大气保温作用直接相关的有字所示环节与大气保温作用直接相关的
37、有(双选双选) ()。A B C D解析解析大气保温作用主要是通过大气吸收地面长波辐射，并大气保温作用主要是通过大气吸收地面长波辐射，并以大气逆辐射的方式还给地面而实现的；图中以大气逆辐射的方式还给地面而实现的；图中为大气吸收为大气吸收环节，环节，为地面辐射，为地面辐射，为大气逆辐射，为大气逆辐射，为太阳辐射。故为太阳辐射。故选选A、C。答案答案AC核心考点探究核心考点探究技能专项提升技能专项提升真题重组集训真题重组集训基础自主梳理基础自主梳理42010北京文综，北京文综，39(3)随着世界经济的发展，二氧化碳随着世界经济的发展，二氧化碳的排放量不断增加。目前，碳排放已成为全球普遍关注的的排放
38、量不断增加。目前，碳排放已成为全球普遍关注的问题。问题。下图是下图是“21世纪初某年世界部分国家碳排放状况分世纪初某年世界部分国家碳排放状况分布示意图布示意图”。据图完成下题。据图完成下题。核心考点探究核心考点探究技能专项提升技能专项提升真题重组集训真题重组集训基础自主梳理基础自主梳理说明大气中二氧化碳浓度增加对大气受热过程的影响。说明大气中二氧化碳浓度增加对大气受热过程的影响。解析解析二氧化碳对地面长波辐射的吸收能力特别强，因而二二氧化碳对地面长波辐射的吸收能力特别强，因而二氧化碳浓度增加，其对地面的长波辐射吸收能力增强，使大氧化碳浓度增加，其对地面的长波辐射吸收能力增强，使大气逆辐射增强。
39、气逆辐射增强。答案答案二氧化碳浓度增加，使大气吸收地面长波辐射能力增二氧化碳浓度增加，使大气吸收地面长波辐射能力增强，增加了大气逆辐射，导致气温上升强，增加了大气逆辐射，导致气温上升(或温室效应增强，或温室效应增强，或大气保温作用增强或大气保温作用增强)。核心考点探究核心考点探究技能专项提升技能专项提升真题重组集训真题重组集训基础自主梳理基础自主梳理5(2011福建文综，福建文综，10)下图示意某区域某时海平面等压线下图示意某区域某时海平面等压线分布，虚线为晨昏线。分布，虚线为晨昏线。此时，此时，地的盛行风向为地的盛行风向为()。考向三大气的运动考向三大气的运动(3年年3考考)核心考点探究核心考点探究技能专项提升技能专项提升真题重组集训真题重组集训基础自主梳理基础自主梳理A东北风东北风 B东南风东南风 C西北风西北风 D西南风西南风解析解析依经纬度和海陆轮廓可判定该区域为北极地区，从等依经纬度和海陆轮廓可判定该区域为北极地区，从等压线的分布看，压线的分布看，附近有一高压脊，且东侧气压低，故水平附近有一高压脊，且东侧气压低，故水平气压梯度力向东，北半球右偏，则气压梯度力向东，北半球右偏，则处风向为西北风。处风向为西北风。答案答案C
