1、教学目标 (1)理解特殊元素首先考虑的方法及其适用范围,并能解决一些简单问题;(2)理解捆绑法及其适用范围,并能解决一些简单问题;(3)理解插空法及其适用范围,并能解决一些简单问题;2学情分析 排列是高考中一个难点,对于刚刚学习排列的高二学生来说尤其困难。教学中应该注重题型分析与方法的总结。3重点难点 重点:排列问题中相邻问题、不相邻问题、定序问题等。难点:定序问题、双不问题。4教学过程 4.1 第一学时 4.1.1教学活动 活动1【导入】预习反馈 学生通过对导学案知识梳理后,完成即学即练。活动2【导入】课堂检测 1、2名男生,3名女生,按照不同的要求排队,求不同的排队方案的方法种数.(1)选
2、3名同学排成一行;(2)全体站成一排,其中甲只能在中间或两端(3)全体站成一排,其中甲、乙必须在两端;(4)全体站成一排,其中甲不在最左端,乙不在最右端(5)全体站成一排,男、女各站在一起;(6)全体站成一排,男生必须排在一起;(7)全体站成一排,男生不能排在一活动3【导入】小组合作 学生完成课堂检测后,对于存在的问题进行小组合作学习。活动4【导入】当堂训练吧 1.(辽宁高考)一排9个座位坐了3个三口之家,若每家人坐在一起,则不同的坐法种数为( )A.3 B.3( )3C.( )4D.2.某学校新年联欢会原定的5个节目已经排成节目单,开演前又增加了两个新节目,如果将这两个新节目插入原节目单中,则不同的插入方法为().A.42 B.30 C.20 D.123.(2014年.辽宁卷)6把椅子摆成一排,3人随机就坐,任何两人不相邻的坐法种数为( )4.某商店要求甲乙丙丁戊五种不同的商品在货架上排成一排,其中甲乙两种必须排在一起,丙丁两种不能排在一起,不同的排法数为 5.(选做).由数字0,1,2,3,4,5组成的没有重复数字的四位数中,不能被5整除的有个
