1、现代文阅读题答题方法指导现代文阅读题答题方法指导解剖麻雀解剖麻雀1111、从文中看，、从文中看，“绿色的梦绿色的梦”包含哪些包含哪些深刻的含义？请概括分析（深刻的含义？请概括分析（6 6分）分） 作者这么写的含义是：作者这么写的含义是： 1 1、作者对绿色的向往。、作者对绿色的向往。 2 2、作者对过去生活的地方充满绿色的回、作者对过去生活的地方充满绿色的回忆。忆。 3 3、作者对城市生活缺少绿色的不满。、作者对城市生活缺少绿色的不满。同学答案之一：同学答案之一：错因错因: :答非所问答非所问这是作者的情感而非含义这是作者的情感而非含义. .1 1、绿色的梦是环境的美，温馨，亲切。、绿色的梦是
2、环境的美，温馨，亲切。2 2、绿色的梦可以让孩子们尽情地玩耍，享受、绿色的梦可以让孩子们尽情地玩耍，享受快乐。快乐。3 3、绿色的梦具有生命力，能给人带来活力。、绿色的梦具有生命力，能给人带来活力。4 4、绿色的梦是指家乡田野间绿色的景象。、绿色的梦是指家乡田野间绿色的景象。同学答案之二：同学答案之二：错因错因: :答题方向性不明答题方向性不明, ,表述不妥，过于笼统。表述不妥，过于笼统。考纲要求：考纲要求：“体会重要语句的丰富含意，品体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术味精彩的语言表达艺术”。丰富含意重在丰富含意重在内容的思想性内容的思想性，语言表达重在艺术表现力语言表达重在艺术表
3、现力。解答此题首先要解答此题首先要全面把握文章内容全面把握文章内容（通过速（通过速读了解作者的行文思路，文章的主旨和作者读了解作者的行文思路，文章的主旨和作者的思想感情）。然后要仔细审题，的思想感情）。然后要仔细审题，明确题目明确题目所问所问（指向性，要答什么），再（指向性，要答什么），再找准答题区找准答题区间间, ,“瞻前顾后瞻前顾后” （结合上下文（结合上下文, ,包括上下段包括上下段落）进行分析，落）进行分析，找出最切题的语句找出最切题的语句( (有的需要有的需要分析概括分析概括) )作答。作答。 答案要求：答案要求：对对（准确切题）（准确切题）全全（全面完整）（全面完整） 好好（语句通
4、顺）。（语句通顺）。 1、家乡的田野风光和谐、宜人，充满、家乡的田野风光和谐、宜人，充满活力。活力。 2、家乡茂盛的树林体现生态平衡，象、家乡茂盛的树林体现生态平衡，象征着财富。征着财富。 3、童年生活快乐，有趣，无忧无虑。、童年生活快乐，有趣，无忧无虑。正确答案：正确答案：1212、第段描写的画面，在表达上有什、第段描写的画面，在表达上有什么特色？请简要分析（么特色？请简要分析（6 6分）分） 作者运用排比、比喻的手法，将麦浪的作者运用排比、比喻的手法，将麦浪的味道、声响、颜色展现在读者的眼前，味道、声响、颜色展现在读者的眼前，将写麦浪写活了。将写麦浪写活了。 作者运用排比、比喻的手法，从眼
5、睛、作者运用排比、比喻的手法，从眼睛、鼻子、耳朵、各角度感受，而麦浪、野鼻子、耳朵、各角度感受，而麦浪、野花、云雀这些事物代表着绿色的土地。花、云雀这些事物代表着绿色的土地。问题：所答不全，分析不到位。问题：所答不全，分析不到位。学生答案一学生答案一学生答案二学生答案二在鉴赏现代文阅读中，表达包括：在鉴赏现代文阅读中，表达包括：1 1、表达方式：记叙、说明、议论、抒情、描、表达方式：记叙、说明、议论、抒情、描写。写。2 2、表现手法：想象、联想、类比、象征、烘、表现手法：想象、联想、类比、象征、烘托、对比、映衬、渲染等。托、对比、映衬、渲染等。 3 3、材料组织安排：选材、主次、详略、繁简。、
6、材料组织安排：选材、主次、详略、繁简。 4 4、结构安排：承上启下、悬念、照应、铺垫、结构安排：承上启下、悬念、照应、铺垫、呼应、线索等。呼应、线索等。5 5、修辞手法：比喻、反复、排比、反问、拟、修辞手法：比喻、反复、排比、反问、拟人、夸张等人、夸张等此类题型的答题要点包括三个方面：此类题型的答题要点包括三个方面：1 1用了什么方法。要辨明本语句所运用的是用了什么方法。要辨明本语句所运用的是哪一种修辞或表现手法。哪一种修辞或表现手法。要多角度思考要多角度思考，有，有多少就答多少。多少就答多少。2 2表达了什么内容。分析这种修辞或表现手表达了什么内容。分析这种修辞或表现手法在文句中是要表现什么
7、内容，法在文句中是要表现什么内容， 要清楚此种要清楚此种修辞或表现手法的一般表达效果。一定要把修辞或表现手法的一般表达效果。一定要把思想内容与表达形式结合起来回答。思想内容与表达形式结合起来回答。3 3有何效果或作用。要清楚此种修辞或表现有何效果或作用。要清楚此种修辞或表现手法的在该句中的表达效果手法的在该句中的表达效果, , 一定要一定要结合具结合具体内容体内容进行说明，不可以空对空。进行说明，不可以空对空。答题模式答题模式: :手法手法+ +内容内容+ +特性特性+ +情感情感例如例如: :1. 1. 比喻、拟人：生动形象地写出了对象比喻、拟人：生动形象地写出了对象特性特性, ,表达了表达
8、了情感。情感。 2. 2. 排比：有气势，加强语气，一气呵成；排比：有气势，加强语气，一气呵成；层层铺开，逐步扩大，对点明主旨起强化层层铺开，逐步扩大，对点明主旨起强化作用等；强调了对象特性作用等；强调了对象特性 3. 3. 对比：强调了对比：强调了突出了突出了4. 4. 设问：引起读者对对象特性的注意设问：引起读者对对象特性的注意和思考和思考 5. 5. 反问：强调反问：强调加强加强语气等；语气等； 6. 6. 反复：强调了加强语气反复：强调了加强语气答案：选取了麦天有代表性事物收割机、答案：选取了麦天有代表性事物收割机、麦茬、麦桔香等（麦茬、麦桔香等（选材选材）；从视觉、听觉、）；从视觉、
9、听觉、嗅觉多角度描写（嗅觉多角度描写（表现手法表现手法）了关中麦收）了关中麦收时的动人情景，运用比拟的修辞方法（时的动人情景，运用比拟的修辞方法（修修辞辞），语言表达富有韵味。），语言表达富有韵味。如如麦天麦天1515题：题：“一路上都是鲜红的收割一路上都是鲜红的收割机，突突突地吼个不停，所过之处，留下一机，突突突地吼个不停，所过之处，留下一地黄亮亮金灿灿的麦茬，散发着湿润的麦桔地黄亮亮金灿灿的麦茬，散发着湿润的麦桔香。香。”这句话描写关中麦收的情景，请分析这句话描写关中麦收的情景，请分析它的表达特色。它的表达特色。正确答案：正确答案： 选取麦浪、野花、云雀这些富选取麦浪、野花、云雀这些富有特
10、征的事物有特征的事物（选材）（选材）（2 2分）从分）从视觉、听觉、味觉等不同角度视觉、听觉、味觉等不同角度（表表现手法现手法） （2 2分）运用了排比、对分）运用了排比、对比（比较）、比喻等修辞手法比（比较）、比喻等修辞手法（修修辞辞），）， 把绿色的梦写得平和、宁把绿色的梦写得平和、宁静，富有诗情画意，令人魂牵梦萦静，富有诗情画意，令人魂牵梦萦（效果效果）（）（2 2分）分）1313、“竹园是小小蒙童的迪斯尼乐园迪斯尼乐园竹园是小小蒙童的迪斯尼乐园迪斯尼乐园是大人们造好了给孩子们看，给孩子们玩的。是大人们造好了给孩子们看，给孩子们玩的。”这句话中，两个这句话中，两个“迪斯尼乐园迪斯尼乐园”
11、内涵有什么不同？内涵有什么不同？（5 5分）分）前者是说竹园是孩子们玩乐的喜爱的地前者是说竹园是孩子们玩乐的喜爱的地方，孩子们可以在这里亲近大自然，可以方，孩子们可以在这里亲近大自然，可以享受自然的气息，可以让孩子们自己动手，享受自然的气息，可以让孩子们自己动手，寻找快乐，在这里，他们可以自由自在。寻找快乐，在这里，他们可以自由自在。后者是指现实中的迪斯尼，它只是大人们后者是指现实中的迪斯尼，它只是大人们造给孩子们玩的，在这里孩子们不能感受造给孩子们玩的，在这里孩子们不能感受到快乐，缺少自然的气息，更不能与自然到快乐，缺少自然的气息，更不能与自然和谐相处。和谐相处。错因分析：错因分析： 没有条
12、理，未能抓住两个没有条理，未能抓住两个“迪斯尼乐园迪斯尼乐园”的内涵去分析，只是说明了这两个乐园的的内涵去分析，只是说明了这两个乐园的作用，且回答脱离文本。作用，且回答脱离文本。 答答“体会重要语句的丰富含意体会重要语句的丰富含意”之类的题之类的题, , 应多用原文或整合原文语句作答。应多用原文或整合原文语句作答。有人认为做阅读主观题能抄原文答题是有人认为做阅读主观题能抄原文答题是上策，能概括原文答题是中策，离开原文上策，能概括原文答题是中策，离开原文答题是下策，是有一定道理的。答题是下策，是有一定道理的。正确答案：正确答案： 前者充满了诗意、生机、野趣，前者充满了诗意、生机、野趣，是大自然的
13、恩赐，能陶冶孩子们自由是大自然的恩赐，能陶冶孩子们自由天真活泼的情趣（天真活泼的情趣（3 3分）；分）； 后者远离自然，没有生机，难以给后者远离自然，没有生机，难以给孩子们带来真正的快乐和留下恒久的孩子们带来真正的快乐和留下恒久的回忆（回忆（3 3分）。分）。1414、文章最后说、文章最后说“这也是一种天地，是城市这也是一种天地，是城市的天地，在这个天地里长大的孩子，他们将的天地，在这个天地里长大的孩子，他们将来的梦可能是灰色的，白色的，五颜六色的，来的梦可能是灰色的，白色的，五颜六色的，不是绿色的不是绿色的”，请结合全文，探究作者这样，请结合全文，探究作者这样写的意图。（写的意图。（6 6分
14、）分）这是一道探究题：这是一道探究题： “探讨作者的创作背景和创作意图探讨作者的创作背景和创作意图” 要求从作者经历、所处时代、创作动要求从作者经历、所处时代、创作动机及作品影响进行分析。机及作品影响进行分析。1 1、与前文中所描写的绿色形成对比、与前文中所描写的绿色形成对比, ,表明作表明作者对这种生活的憎恶。者对这种生活的憎恶。2 2、在城市中生活的孩子只有在梦中才有绿色，、在城市中生活的孩子只有在梦中才有绿色，只有在梦中才能听到虫鸣，这使作者深思。只有在梦中才能听到虫鸣，这使作者深思。学生答案一：学生答案一：错因：思考、分析不到位，表述不全。错因：思考、分析不到位，表述不全。 1 1、与
15、上文中所描写的梦构成鲜明的对比、与上文中所描写的梦构成鲜明的对比, ,揭示了现代社会的高速发展造成环境恶劣揭示了现代社会的高速发展造成环境恶劣的忧心。的忧心。 2 2、孩子是祖国的未来与希望，只有保护生、孩子是祖国的未来与希望，只有保护生态平衡，孩子们成长才能充满生机与活力。态平衡，孩子们成长才能充满生机与活力。学生答案二：学生答案二：错因：所答偏离作者的情感倾向，脱离了错因：所答偏离作者的情感倾向，脱离了文本，牵强附会。文本，牵强附会。参考答案：参考答案： 1 1、表明作者对生活在单调、缺少绿意的城、表明作者对生活在单调、缺少绿意的城市天地里的孩子成长和发展的忧虑。市天地里的孩子成长和发展的
16、忧虑。 2 2、表明作者把城市建设成一个生态宜居的、表明作者把城市建设成一个生态宜居的城市还是建设成一片灰色的钢筋水泥丛林城市还是建设成一片灰色的钢筋水泥丛林这一问题的思考。这一问题的思考。 3 3、表明作者要把真正的最具有生命力的绿、表明作者要把真正的最具有生命力的绿色留给未来，留给孩子的热望。（每点色留给未来，留给孩子的热望。（每点2 2分）分）1有了坚定的意志，就等于给双脚添了一对翅膀。有了坚定的意志，就等于给双脚添了一对翅膀。2一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。3生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。4读一切好的书，就是和许多高尚的人说话。读一切好的书，就是和许多高尚的人说话。5最聪明的人是最不愿浪费时间的人。最聪明的人是最不愿浪费时间的人。6不要因为怕被玫瑰的刺伤到你，就不敢去摘玫瑰。不要因为怕被玫瑰的刺伤到你，就不敢去摘玫瑰。7大多数人想要改造这个世界，但却罕有人想改造自己。大多数人想要改造这个世界，但却罕有人想改造自己。8命运把人抛入最低谷时，往往是人生转折的最佳期。谁命运把人抛入最低谷时，往往是人生转折的最佳期。谁若自怨自艾，必会坐失良机！若自怨自艾，必会坐失良机！
