1、鲁教版必修第一册鲁教版必修第一册第一章第一章 从宇宙看地球从宇宙看地球第一节第一节 地球的宇宙环境地球的宇宙环境 火星上是否存在着或存在过生命，一直是人们关注的热门话题。科学家研究认为，火星上存在水冰和有机物质。2018年11月17日美国国家航空与航天局（NASA）“洞察号”探测器登陆火星，进一步引起了人们对火星是否存在生命的关注。 问题：作为太阳系中与地球最相似的行星，火星上真的存在生命吗？火星具备适宜人类生存的环境吗？ 火星次表层水冰分布一、 宇 宙学习目标：1.了解天体的主要类型、特点及能掌握判断天体的方法。2.了解天体系统的层次，通过不同级别天体系统的关系图，理解地球在宇宙中的位置。3
2、.通过阅读中国的太空探索和利用历程，掌握航天基地的建设条件。4.通过学习，描述太阳辐射对地球的影响，分析出影响太阳辐射的因素。5.识别太阳活动的类型，掌握太阳活动对地球的影响。 概念： 宇宙是时间和空间的统一体， 是运动、发展和变化着的物质世界。 （一）宇宙的概念 （二）天体 1.概念：宇宙具有物质性特点，且物质存在的形式多种多样，宇宙中这些物质统称为天体。 （二）天体 2.类型：宇宙有多种多样的天体，例如星云、恒星、行星、卫星、彗星、流星体、星际物质等。 其中恒星和星云是最基本的天体。 （二）天体 夜晚我们所见的满天繁星，绝大多数是恒星。太阳是距离地球最近的恒星。 (1)恒星 由炽热气体组成
3、，质量庞大，自身能发光发热。实际上恒星处在不断运动之中。 (2)星云 星云是由气体和尘埃物质组成的云雾状天体。蜘蛛星云 猎户座星云 星云的密度小，体积和质量都很大。 (3)行星 指自己本身不发光，沿着固定的近圆形轨道绕恒星运动的球状天体。地球是太阳系的一颗行星。 (4)卫星 指自己本身不发光，沿着固定的近圆形轨道绕行星运动的球状天体。月球是地球的一颗行星。 (5)流星体流星体：运行于星际空间大大小小的尘粒和固体块。流星：流星体进入地球大气层，与大气摩擦生热而燃烧发光形成流星。陨星：少数没有烧尽的流星残体落到地面，叫作陨星。(6)彗星 绕太阳运行的一种天体，体积大，密度很小，具有云雾状的外表，大
4、部分彗星的运行轨道是扁长的椭圆形，哈雷彗星的公转周期约为76年。思考在外太空绕地球运转的卫星是天体吗？是，在外太空运行的宇宙飞船、航天飞机、通信卫星等都属于人造天体，恒星、行星、卫星、彗星、星云、存在于星际空间的气体和尘埃属于自然天体。 （三）天体系统 1、概念：宇宙处在不停的运动和变化之中。天体之间相互吸引、相互绕转，构成不同级别的天体系统。 地月系：地球与绕其公转的月球，组成地月系。2、天体系统的级别太阳系：太阳、地球以及其他绕太阳公转的行星等，组成太阳系。银河系：太阳系和其他天体系统组成银河系。河外星系：银河系外还有许多同银河系类似的天体系统，称为河外星系，简称星系。可观宇宙：银河系和数
5、以亿计的星系合称。是人类目前所认识的最高级别天体系统，也是人类已知的宇宙。2、天体系统的级别 总星系(已知宇宙）银河系河外星系地月系其他恒星系太阳系其他行星系地球月球合作探究1：天体的判断2019年1月3日，“嫦娥四号”月球探测器成功着陆月球背面，其搭载的月球车“玉兔二号”开始对月面巡视探测，实现了人类首次对月球背面的实地勘察。1.“嫦娥四号”月球探测器在发射升空时属于天体吗？2.“嫦娥四号”月球探测器在绕月飞行时属于天体吗？3.“嫦娥四号”月球探测器着陆月球后属于天体吗？4. 你们是怎样判断物体是否属于天体？不属于属于不属于方法提示 天体的判断方法（三看）一看位置：是否位于地球大气层之外，独
6、立存在于宇宙中。进入大气层或返回地面的物体不属于天体。二看实质：是否是宇宙间的物质，自然现象不属于天体。三看运转：是否在一定的轨道上独自运转。依附在其他天体上运行的物体不属于天体。合作探究2：天体系统的判断2019年1月3日，“嫦娥四号”月球探测器成功着陆月球背面，其搭载的月球车“玉兔二号”开始对月面巡视探测，实现了人类首次对月球背面的实地勘察。5.“嫦娥四号”月球探测器在绕月飞行时是否与月球共同组成了一个天体系统？ 为什么？ 是，天体之间相互吸引、相互绕转形成天体系统。“嫦娥四号”月球探测器与月球相互吸引，并绕月球旋转，形成了天体系统。知识拓展知识拓展通过阅读可知我国航天技术越来越发达，向太
7、空发射了很多的火箭和卫星等。请同学们查阅资料并思考我国有哪些卫星发射基地？卫星发射基地建设要考虑哪些因素？酒泉、太原、西昌、文昌气象条件、纬度因素、地势因素、地形因素、海陆位置、交通条件、安全因素合作探究3:航天基地建设知识拓展：航天基地建设 1.发射基地选址因素气象条件晴天多、阴雨天少，风速小，湿度低，有利于发射和跟踪纬度因素纬度低，自转线速度大，可以节省燃料和成本地势因素地势越高，地球自转线速度越大地形因素地形平坦开阔，有利于跟踪观测海陆位置大陆内部气象条件好，隐蔽性强，人烟稀少，安全性强；海上人类活动少，安全性强交通条件内外交通便利，有利于大型航天装备的运输安全因素出于国防安全考虑，有的
8、建在山区、沙漠地区，有的建在地广人稀处知识拓展：航天基地建设 2.航天器发射时间、方向的选择时间在一天中一般选择在晴朗无云的夜晚，主要是便于定位和跟踪观测我国发射时间主要选择在北半球冬季，一是便于航天测控网对飞船的监控、管理、回收；二是我国有多艘“远望号”监测船在南半球纬度较高的海域，选择北半球冬季是为了避开南半球恶劣的海况方向一般与地球运动方向一致，向东发射可充分利用自转线速度，节约能源知识拓展：航天基地建设 2.航天器发射时间、方向的选择时间在一天中一般选择在晴朗无云的夜晚，主要是便于定位和跟踪观测我国发射时间主要选择在北半球冬季，一是便于航天测控网对飞船的监控、管理、回收；二是我国有多艘
9、“远望号”监测船在南半球纬度较高的海域，选择北半球冬季是为了避开南半球恶劣的海况方向一般与地球运动方向一致，向东发射可充分利用自转线速度，节约能源知识拓展：航天基地建设 3.航天器回收基地选址因素 (1)地形因素：地形平坦，视野开阔，无大河、湖泊，少森林的地区，便于搜救。我国的回收场地就选在了内蒙古自治区的中部地区。 (2)安全因素：人烟稀少，有利于疏散人群，保证安全。 (3)气象因素：气候干旱，多晴朗天气，能见度高。 (4)地质因素：地质条件好。随 堂 检 测1.以下天体与我们的视觉感受对应正确的是()A 星云圆缺多变 B 行星一闪即逝C月亮轮廓模糊 D彗星拖着长尾 2.“一闪一闪亮晶晶，满
10、天都是小星星，挂在天空放光明，好像许多小眼睛”是一首大家耳熟能详的童谣。据此回答下题。下列全部属于天体的一组是()A陨落地表的流星体残骸和“神舟十号”返回舱 B等待发射的“天宫一号”目标飞行器C星云和运行中的通信卫星D太空中的云雾状物质和天空中飘动的云朵3.下列各图中的大中小圆分别表示河外星系、太阳系、地月系，其中能正确表示它们三者之间关系的是() A A B B C C D D2019年1月21日13时42分，长征十一号遥六火箭在酒泉卫星发射中心点火升空，成功将4颗卫星送入预定轨道。结合所学知识，完成45题。4相对于海南文昌卫星发射中心，酒泉卫星发射中心的优势主要在于(）A人口稀少，发射后残
11、骸不易危及人们安全B空中及海上交通都很方便，便于运输C纬度低，地球自转线速度大，可节省燃料D降水少，晴天多，发射窗口期长2019年1月21日13时42分，长征十一号遥六火箭在酒泉卫星发射中心点火升空，成功将4颗卫星送入预定轨道。结合所学知识，完成45题。5相对于海南文昌卫星发射中心，酒泉卫星发射中心的不利条件是()A深居内陆，交通不便B地形平坦开阔，不利于国防安全C基础设施不完善，技术更新相对落后D纬度较高，燃料和成本相对较高知识小结宇宙概念特点物质性运动性天体天体系统天体形式天体的判断航天基地的选址拓展相互绕转相互绕转相互吸引相互吸引我们经常看到太阳，感受太阳的温暖，那么你们对太阳了解多少呢
12、？我们经常看到太阳，感受太阳的温暖，那么你们对太阳了解多少呢？二、 太阳（一）太阳概况太阳是一个主要由氢、氦组成的炽热气体球，表面温度可达约6000K。太阳是太阳系的中心天体，其质量占太阳系总质量的99.86%。在太阳引力下，八大行星及其卫星，以及许多小行星、彗星等天体绕太阳运动。（二）太阳辐射太阳核心物质在高温高压条件下，经核聚变产生巨大能量，源源不断地以电磁波的形式向四周放射能量的现象，即太阳辐射。（二）太阳辐射地球所接受到的太阳能量只占太阳辐射总能量的二十二亿分之一，但这些能量对地表和人类的影响是巨大的。1.5亿千米亿千米1个天文单位（三）太阳辐射对地球的影响 1、为地球提供光能和热能，
13、维持地表温度。 知识拓展：光照和热量的区别光照用年太阳辐射总量来衡量，一般与天气状况、日照时数、地势高低等因素有关。热量用积温来衡量，一般与纬度、海拔等因素有关。光照条件好，热量条件不一定好，如青藏高原是我国太阳辐射能最丰富的地区，拉萨享有“日光城”的美誉，但海拔高，气温低，热量条件较差。2、为生物繁衍生长、大气和水体运动等提供能量和动力。2、为生物繁衍生长、大气和水体运动等提供能量和动力。 3、为人类生活、生产提供能源，例如地质历史时期形成的煤炭和石油等。 3、为人类生活、生产提供能源，例如地质历史时期形成的煤炭和石油等。 3、为人类生活、生产提供能源，例如地质历史时期形成的煤炭和石油等。
14、4、不利影响：过多的紫外线会危害地球生物。合作探究4：太阳辐射合作探究4：太阳辐射答案：1、太阳辐射从日出至正午逐渐增多，正午至日落逐渐减少，至夜晚无太阳辐射。2、差异：前一天太阳辐射强度大于后一天。可能原因是受天气的影响，前一天可能为晴天，后一天可能为阴雨天。合作探究4：太阳辐射太阳能作为一种新能源，因其丰富、廉价、清洁等特性，受到世界各国的重视。下面分别是中国和世界的太阳辐射分布图，看图完成下列问题。3、描述中国及世界的太阳分布特点。4、根据太阳辐射的分布说出影响太阳辐射的因素。合作探究4：太阳辐射答案：3、中国的太阳辐射西北多，东南少，大致由东南向西北逐渐增多。其中青藏高原最多，四川盆地
15、最少。世界的太阳辐射分布大致由低纬向高纬逐渐递减，其中青藏高原，撒哈拉沙漠分布较多，北极地区较少。4、纬度、天气、地势、大气透明度等知识拓展：影响太阳辐射的因素 地表获得太阳辐射量的多少直接取决于太阳辐射强度和日照时间。因素原因纬度纬度低，太阳高度大，太阳辐射强；反之，太阳辐射弱天气天气晴朗，阴天少，日照时间长，太阳辐射多；反之，太阳辐射少地势地势高，空气稀薄，大气对太阳辐射削弱作用小，日照强度大，太阳辐射强；反之，太阳辐射弱大气透明度大气透明度好，尘埃杂质少，太阳辐射强；反之，太阳辐射弱（四）太阳活动对地球的影响1、太阳的大气组成太阳的大气层由里到外依次是光球层、色球层、日冕层。大气层由内而
16、外厚度温度增加，亮度减小。我们肉眼看到的是光球层。2、太阳活动太阳的大气层时常发生变化，有时较为剧烈，这些变化统称为太阳活动。太阳黑子和耀斑是太阳活动的重要标志。（1）、太阳黑子光球层上常出现的暗黑斑点，称为太阳黑子黑子其实并不黑，只不过它比其它区域温度稍低，所以显得暗一些黑子是太阳活动强弱的标志 （2）、太阳耀斑色球层上有些区域会突然爆发，出现增亮的斑块，这种现象称为耀斑耀斑释放出巨大能量，能在短时间内释放极强的无线电波，同时抛出大量的高能粒子。耀斑是太阳活动最激烈的标志 （3）、日珥日珥是通常发生在色球层的，它像是太阳面的耳环一样日珥是太阳活动的标志之一 （4）、太阳风太阳风是从太阳上层大
17、气射出的超高速等离子体（带电粒子）流，太阳风是在日冕层形成并发射出去的。 黑子和耀斑的活动都有周期，周期为11年太阳活动是存在联系的，黑子活跃的年份、区域耀斑也活跃3、对地球的影响（1）、对地球气候的影响树木的年轮恰好与黑子活动周期相对应。黑子活动高峰年，地球反常气候增多；反之，地球气候相对平稳。3、对地球的影响（2）、扰乱电离层影响无线电短波通信，甚至短暂中断3、对地球的影响（3）、干扰地球的磁场太阳活动增强时，太阳大气抛出的高能带电粒子会干扰地球磁场，使其出现“磁暴”导致磁针剧烈震动而不能正确指示方向3、对地球的影响（4）、产生极光太阳大气抛出的高能带电粒子高速冲击两极地区的高空大气，与那
18、里的稀薄大气相互碰撞，使空气分子发生电离，出现极光3、对地球的影响（5）、导致自然灾害地球上许多自然灾害的发生与太阳活动有关，如地震、水旱灾害等。合作探究5：太阳活动读图，比较太阳黑子相对数与三个地区降水量关系的差异，在此基础上，归纳太阳活动对气候的影响。12测站地区，降水量与太阳黑子数呈正相关，黑子数增多，降水也增多；反之，降水减少。22测站地区，降水量与太阳黑子数呈负相关，黑子数增多，降水减少；反之，降水增多。36测站地区，1890-1910期间，降水量与太阳黑子数呈负相关，1910-1960期间，降水量与太阳黑子数呈正相关。合作探究5：太阳活动读图，比较太阳黑子相对数与三个地区降水量关系
19、的差异，在此基础上，归纳太阳活动对气候的影响。归纳：黑子活动高峰年，地球反常气候增多；反之，地球气候相对平稳。当 堂 检 测太阳能光热电站(下图)通过数以十万计的反光板聚焦太阳能，给高塔顶端的锅炉加热，产生蒸汽，驱动发电机发电。据此完成12题。6.我国下列地区中，资源条件最适宜建太阳能光热电站的是A.柴达木盆地 B.黄土高原C.山东半岛 D.东南丘陵太阳能光热电站(下图)通过数以十万计的反光板聚焦太阳能，给高塔顶端的锅炉加热，产生蒸汽，驱动发电机发电。据此完成12题。7.太阳能光热电站可能会A.提升地表温度 B.干扰飞机电子导航C.误伤途经飞鸟 D.提高作物产量(2016佛山高一检测)读“太阳
20、黑子与温带乔木年轮相关性曲线图”，完成34题。 8.图中年轮宽度与太阳黑子相对数之间的关系是A.正相关 B.负相关C.反比 D.没有相关性9.此图所反映的问题是A.太阳活动能影响地球气候B.太阳活动发射的电磁波能扰动地球的电离层C.太阳活动时，抛出的带电粒子流扰动地球磁场，产生磁暴现象D.太阳风使两极地区出现极光，从而影响中高纬度地区树木的生长知识小结 太阳概况太阳辐射太阳活动能量来源分布规律影响因素对地球的影响类型对地球的影响鲁教版必修第一册鲁教版必修第一册第一章第一章 从宇宙看地球从宇宙看地球第一节第一节 地球的宇宙环境地球的宇宙环境第2课时 地球学习目标：1. 通过学习，说明地球为什么是
21、太阳系中一颗既普通又特 殊的行星。2. 通过学习地球的宇宙环境，分析地球上存在生命的条件。 地球，于我们而言熟悉又陌生，熟悉因为我们生活在这里；陌生因为我们对它的了解不多。在茫茫宇宙里，地球是一颗普通的星球，也是一颗特殊的星球。为什么说地球是一颗普通的行星？地球是太阳系八大行星之一，它与其他七大行星一起围绕太阳公转。水星金星地球火星木星土星天王星海王星小行星带一、地球的普通性类地行星巨行星远日行星水星金星地球火星木星土星天王星海王星小行星带一、地球的普通性1、行星类型水星金星地球火星木星土星天王星海王星小行星带2、八大行星运动特征：同向性：绕日公转方向都是自西向东近圆性：绕日公转的轨道近似圆形
22、共面性：轨道面几乎在同一平面上一、地球的普通性水星地球木星土星3、类地行星结构特征：体积、质量、密度、组成物质等相似一、地球的普通性八大行星都绕太阳公转且运动特征相似；类地行星结构特征相似。所以说地球具有普通性。水星金星地球火星木星土星天王星海王星小行星带一、地球的普通性为什么说地球具有特殊性？因为它存在生命思考：为什么地球存在生命？1、外部条件：稳定的太阳光照（太阳处于中年期，状态稳定）二、地球的特殊性1、外部条件：安全的宇宙环境大小行星各行其道，互不干扰二、地球的特殊性 2、自身条件：适宜的温度日地距离适中，公转自转周期适中 二、地球的特殊性 2、自身条件：适合生物生存的大气体积、质量适中
23、 二、地球的特殊性 2、自身条件：存在液态水地球近地面平均温度约15二、地球的特殊性合作探究：生命存在的条件1、阅读右边的表格，地球的哪些物理性质有利于地球生命的存在？与太阳的距离适中，自转、公转周期适中，是地球形成了适宜温度；质量、体积适中，吸引大气，形成适宜呼吸的大气；地表温度适宜，有利于液态水的形成。合作探究：生命存在的条件2、进一步查阅相关资料，分析火星存在生命的可能性。2015年NASA的研究团队让我们对火星有了进一步的认识：7月，发现火星上有水合盐类，证实火星上有液态水的存在，而液态水是生命的关键。10月，发现火星之前可能存在一个持续了万年的湖泊。11月，发现被太阳风吹走的火星大气
24、。火星有安全的宇宙环境和稳定的太阳光照。物理性质与地球接近。当 堂 检 测通过火星探测器收集到的大量数据，麻省理工学院的科学家们揭露了关于火星降雪的非常有趣的事实。火星的大气成分主要是二氧化碳，火星上的雪花是由二氧化碳构成的实际上就是干冰的小颗粒。读地球与火星的相关资料，回答下面两题。 与日平距离/百万千米质量体积大气密度大气主要成分表面均温/自转周期公转周期地球149.61.001.001.00N2、O21523时56分1年火星227.90.110.150.01CO22324时37分1.9年1.从表中可以看出地球与火星A.质量相近 B.体积接近 C.公转周期最接近 D.自转周期相近2.火星表
25、面温度比地球表面温度低得多，主要原因可能是A.火星距日较远 B.火星大气的主要成分与地球不同C.火星大气的密度较小 D.火星上昼夜更替周期比较长“Its not just a planet(行星)，Its home(家园)。”是对地球在太阳系中地位的恰如其分的评价。据此完成35题。3.地球的特殊性表现在A.质量在八颗行星中最小B.公转方向与其他行星不同C.既有自转运动，又有公转运动D.太阳系中唯一有高级智慧生命的行星4.地球表面有大气层，主要原因是A.与太阳的距离适中B.地球本身的体积和质量适中C.绿色植物能进行光合作用D.太阳系中各天体的共同作用5.地球上有生命生存所必需的温度条件，是因为A
26、.地球的质量适中 B.地球的体积适中C.日地距离适中 D.地球的卫星数目适量6.读“太阳系示意图”，完成下列问题。(1)八颗行星中，B表示_，D表示_。按结构特征划分，它们都属于_行星。金星火星类地(2)从运动特征来看，八颗行星绕日公转有同向性，即都是自_向_，呈_时针方向运动。另外，还具有_性和_性。东西共面逆近圆(3)若地球在H行星的轨道上运行，则会发生的现象有A.变为寒冷的“冰球” B.变为炽热的“火球”C.大气层将会消失 D.体积将会变小解析解析八颗行星按结构特征分为类地行星、巨行星、远日行星，运动特征具有同向性、共面性、近圆性。地球上的能量来自太阳辐射，如果地球在H行星轨道上运行，因
27、距离太阳太远，地球会变成“冰球”。(4)地球上存在生命物质与其所处的宇宙环境关系密切，此图所反映的有利宇宙环境是_。(5)地球上存在生命物质的几个自身条件中，此图反映出来的是_ _。 大小行星各行其道、互不干扰，使地球处于相对安全的宇宙环境中 有适合生物生存的温度条件(日地距离适中)解析解析可根据所学知识归纳总结。课堂小结 地球普通性特殊性运动特征结构特征（生命存在）外部条件自身条件中学地理怎么学好呢？第一、培养自己对地理学科的兴趣，兴趣是最好的老师。如果对地理学科缺乏必要的学习兴趣，一定要在学习生活中去培养。比如诗句中“春风不度玉门关”，那么自己就要研究一下了，古人为何会写出如此诗句呢？明白
28、后，原来“春风”是指影响我国的夏季风，玉门在非季风区，夏季风影响不到这里，因而这里降水稀少，一片荒凉。如此这般，便可激发自己的学习兴趣。第二、端正学习态度，积极主动。作为一名学生，一定要有一个学生该有的样子，不要相信天才怎么怎么样，自己做好自己，踏踏实实做学问，不懂就问同学或者老师。“三人行，必有我师焉”。老师会非常喜欢粘着自己的学生，内心会倍感欣慰，就怕不懂还愣愣的自己研究，闭门造车，那样很可能问题越积越多。第三、课前认真预习要讲的内容，心中有数；课上要认真听讲，聚精会神”课下要认真独立完成作业，查漏补缺。课上的一时打小差儿、分心，很可能会落队而难以弥补。有时候，当堂理解的知识，课下花几倍的
29、时间也可能难以突破，这时就是事倍功半了。第四、中学地理尤其是高中地理，特别强调理解记忆，硬背的方法终究没有理解层面印象更深刻。比如，地球的自转和公转涉及到时区时差，多画图，多理解，多动脑才能把题目做对的。另外也可以记忆一些顺口溜等，比如记忆亚欧分界线时可以这样来记“两乌里大黑土地”（乌拉尔山、乌拉尔河、里海、大高加索山脉、黑海、土耳其海峡、地中海）第五、地理的学习离不开地图的辅助。地理的学习脱离图来说话那是很难走远的，多看大、小地图，注意不同类别的图，河流、山脉、城市等位置是需要在脑中有图存在的。特别是初中地理离开了图，那知识点基本也就没有依附了，初中地理可以多描图，比如描下长江干流及主要支流
30、图，然后根据图填写发源地和入海口、沿江主要城市、流域内主要地形区等。第六、我做题实战，是骡子是马，到题目上见。题目浩如烟海，一定要多注意自己薄弱环节所设计的题目，做题当中一定要独立完成，切忌翻书抄袭等，自欺欺人害得还是自己啊！老师讲解完题目后要学会反思，多问几个为什么，自己为什么会做错这道题呢？是粗心大意还是真有知识漏洞存在呢？粗心大意失荆州，一定要告诫自己不要再犯此低级的错误！真有漏洞的话也不可怕，可怕的是不去总结整理，比如某地的农业发展条件，那就包括自然条件和社会经济条件两大类，自然条件又包括气候、地形、土壤、水源等；社会经济条件包括市场、交通、农业技术、国家政策、劳动力等，如果答题丢了某一点，要在笔记本上有所体现，后不再犯。第七、自己要经常我做阶段性总结，要有自己的学习计划。在周考或者月考等考试结束后，要针对自己在考试中暴露出来的问题有所总结，分析一下自己最近的学习情况，多和老师同学沟通交流，从而进行调节和完善。
