1、小说欣赏小说欣赏-人物人物长沙麓山国际实验长沙麓山国际实验学校高二学校高二 刘晓斌刘晓斌一、一、“贴着人物写贴着人物写”（沈从文）（沈从文）【著名作家 刘庆邦】：要贴着人物写，我们脑子里起码要装着一些人物。这些人物或者是故土的乡亲，或者是以前的工友，或者就是自己的亲人亲戚，等等。对这些人物，我们应该是比较熟悉的，知道他们怎样说话，怎样走路，怎样哭笑，怎样咳嗽。闭上眼睛，他们就如在眼前。否则，我们就无从贴起。这一个贴字也很重要，也很讲究。它不是牵，不是跟，不是靠，也不是逼，而是贴。它要求我们理解人物，尊重人物，爱惜人物，而不是把人物当成一个随便摆弄的玩偶，招之即来，挥之即去，在人物脸上乱涂乱画。
2、我们只体贴人物还不够，恐怕还要用我们的心去贴作品中人物的心，只有做到了与人物贴心贴肺，才能把人物写出一二。一日看到沈从文的文论，他是这样说的：“一切作品皆应植根在人事上面。一切伟大作品皆必然贴近血肉人生。”1贴着人物的心理写。贴着人物的心理写。 通过内心独白、梦境描写、幻觉描写等手法，通过内心独白、梦境描写、幻觉描写等手法，按照人物意识流动的轨迹组织生活画面，塑造典按照人物意识流动的轨迹组织生活画面，塑造典型的人物形象，折射出一定的社会生活内容和思型的人物形象，折射出一定的社会生活内容和思想意义。想意义。 鲁迅的狂人日记是以自我表白为主要特征的日记体小说，整篇作品几乎是主人公的内心世界的表白。
3、 它以第一人称即主人公自述的方式，具体描写“狂人“的种种病状，他的疯言疯语、偏执、妄想等等，着重表现了“狂人”的内心状态，突出了迫害狂患者的思维特征，从而借狂人之口批评了现实，表现了彻底的反封建精神，其貌似颠狂的呓语透露出惊人的清醒和睿智。 白先勇的游园惊梦，以钱夫人的心理意识流动与联想为主体，由钱夫人参加桂枝香蒋碧月的宴会而萌发的意识流动，联想到当年备受娇宠的情景：替桂枝香做三十生日酒，钱为她在南京梅园新村宴客时的风光气派，及宴会上钱的参谋郑彦青向她敬酒时的动作和眼神，至今都历历在目。窦府宴会后即兴表演节目，轮到她唱汤显祖的游园惊梦时，更是情不自禁地堕入了梦境，仿佛回到了当年，重新体味了与郑
4、参谋的爱意缱绻，情丝万缕，以及对亲妹妹月月红夺走郑参谋的嫉妒与痛苦。 茨威格的家庭女教师通过描写两姐妹发出的五次“可怜的小姐”的叹息，把两姐妹的心理变化过程串联起来，环环紧扣，层层推进，从而反映家庭女教师命运的变化。2贴着人物的言行写。 言行是内心的流露。老舍先生说过：“小说中人物的话语要一方面负着故事发展的责任，另一方面也是人格的表现。”语言语言也是一种行为，是人物思想的外化，描写也是一种行为，是人物思想的外化，描写个性化的语言，对塑造人物形象有重要作个性化的语言，对塑造人物形象有重要作用。用。茅盾说：“人物的性格必须通过行动来表现。”人物的行动，往往是人物思想性格的直接表现。 契诃夫的文官
5、的死契诃夫的文官的死在运用语言刻画人物性格方面有独到之处。他善于将主人公的性格特征凝聚在人物经常重复的一句话中，用这一句话就把人物活生生地端了出来。如描写切尔维亚科夫在向将军六次道歉时，总是重复说：“大人对不起请原谅我不是故意的”，这个性化的语言鲜明地表现了其恐官心理、奴性心理和卑怯、压抑、扭曲的性格。小说通过描写一位小文官因喷嚏溅到将军身上而产生恐惧、 焦虑以致郁闷心惊而死的可笑故事，揭示了当时人们普遍存 在的奴性心理以及对造成这种心理的沙皇专制制度进行了无 情的嘲讽和深刻的鞭挞。 在喀布尔人中，泰戈尔在喀布尔人中，泰戈尔用生动的动作细节和 凝练的语言塑造了喀布尔人高大的形象和丰满的性格。他
6、深爱自己的女儿，身边唯一的纪念就是女儿的手印。“他伸手到他宽大的长袍里，掏出一张又小又脏的纸来。他很小心地打开这张纸，在我桌上用双手把它摸平了。”这一动作体现他的深沉的父爱与对亲人的珍爱。他因为思念自己的女儿而对敏妮关爱，这种超越阶层的淳朴的情感真挚而感人。他疼爱敏妮，常常送果子和好吃的给他，每天都来看她。被捕入狱的那一刻，敏妮叫他，他举起被铐住了的一双手，对她说“要不然我就揍那个老公公了，可是我的手被铐住了”！这一动作细节把喀布尔人的善良和爱心表现得淋漓尽致。狄德罗：狄德罗：“说人是一种力量与软弱、光明与盲目、说人是一种力量与软弱、光明与盲目、渺小与伟大的复合物，这并不是责难人，而是为人渺小
7、与伟大的复合物，这并不是责难人，而是为人下的定义。下的定义。” 扁形人物与圆形人物，是由英国评论家小说扁形人物与圆形人物，是由英国评论家小说家家爱爱摩摩福斯特福斯特在其在其小说面面观小说面面观中提出的中提出的两个美学概念。两个美学概念。 扁形人物扁形人物，是用单线条平涂的方法勾勒出来，是用单线条平涂的方法勾勒出来的线性人物，仅占平面的二维空间，它的性的线性人物，仅占平面的二维空间，它的性格是单一的、不变的；格是单一的、不变的； 圆形人物圆形人物，则占主体的三维空间，像个水晶，则占主体的三维空间，像个水晶球，在阳光的照耀下反射出绚丽多彩的光芒，球，在阳光的照耀下反射出绚丽多彩的光芒，它的性格是复
8、杂的、多变的。它的性格是复杂的、多变的。二、圆形人物和扁平人物二、圆形人物和扁平人物宋江、李逵宋江、李逵是圆形人物，是圆形人物，戴宗、李鬼戴宗、李鬼就可以看成扁就可以看成扁平人物。平人物。焦大、刘姥姥、傻大姐焦大、刘姥姥、傻大姐都是扁平人物，但在都是扁平人物，但在红楼梦红楼梦中对于衬托中对于衬托王熙凤王熙凤等圆形人物，推动情节发等圆形人物，推动情节发展，表现贾府真相，都起了很大作用。展，表现贾府真相，都起了很大作用。圆形人物理论上充分考虑到人性的复杂性。事实上，圆形人物理论上充分考虑到人性的复杂性。事实上，每一个人都汇集或集合了几种类型。每一个人都汇集或集合了几种类型。人的角色的多面性人的角色
9、的多面性与人性的复杂性互为表里与人性的复杂性互为表里，角色与性格又都是一个动态，角色与性格又都是一个动态的系统。因而人在特定的时空、特定的人物关系中扮演的系统。因而人在特定的时空、特定的人物关系中扮演不同的角色。不同的角色。林冲林冲在公众场合是威风凛凛的八十万禁军教头；在在公众场合是威风凛凛的八十万禁军教头；在高衙内面前是他父亲手下的一个高级奴隶；在妻子面前，高衙内面前是他父亲手下的一个高级奴隶；在妻子面前，是情意绵绵的丈夫。不同角色塑造了他烈性如火、柔肠是情意绵绵的丈夫。不同角色塑造了他烈性如火、柔肠似水而又忍辱负重的复杂性格。因此当高衙内调戏他妻似水而又忍辱负重的复杂性格。因此当高衙内调戏
10、他妻子时，不同的角色促使他作出不同的反应。在子时，不同的角色促使他作出不同的反应。在阿正阿正传传里，既有属于圆形人物的里，既有属于圆形人物的“阿阿”，也有属于扁平，也有属于扁平人物的人物的“假洋鬼子假洋鬼子”；在；在祝福祝福中，既有中，既有祥林嫂祥林嫂这样这样的圆形人物，又有的圆形人物，又有“善女人善女人”这样的扁平人物。这样的扁平人物。【探究】：圆形人物与扁形人物在【探究】：圆形人物与扁形人物在写作中的运用写作中的运用 一、塑造扁形人物，努力凸现人物的一、塑造扁形人物，努力凸现人物的“个性个性” 我们经常说，写人要写出人的个性。那什么是人物我们经常说，写人要写出人的个性。那什么是人物的个性？
11、的个性？人物的个性就是一个人在思想、品质、行人物的个性就是一个人在思想、品质、行为、习惯等方面异于他人的方面为、习惯等方面异于他人的方面。那么，凡是异于。那么，凡是异于他人的方面都要写到吗？答案当然是否定的。我们他人的方面都要写到吗？答案当然是否定的。我们写人物的个性，就是要在这些异于他人的方面中选写人物的个性，就是要在这些异于他人的方面中选择一个择一个最突出、最重要的一点最突出、最重要的一点进行集中写作。所以，进行集中写作。所以，惟有惟有“扁扁”方能表现人物的方能表现人物的“个个”。具体表现在作。具体表现在作文中，就是用几个文中，就是用几个“充分而又必要充分而又必要”的材料来写出的材料来写出
12、人物人物“一个一个”方面的特征。请看例文麻二方面的特征。请看例文麻二 此文选择了麻二性格中一个最突出的此文选择了麻二性格中一个最突出的“点点”小气吝啬小气吝啬，来进行集中写作。为了写好这一，来进行集中写作。为了写好这一点，文章选了三件事：点，文章选了三件事：狗食盆里抢钢镚儿，留狗食盆里抢钢镚儿，留在口叔家吃饭，请口叔到他家做客。在口叔家吃饭，请口叔到他家做客。第一件事第一件事作为引子引出其人其事，是略写；二、三件事作为引子引出其人其事，是略写；二、三件事作为文章主体，是详写，把一个作为文章主体，是详写，把一个“吃别人吃啥吃别人吃啥啥不剩，吃自己吃啥啥不行啥不剩，吃自己吃啥啥不行”的麻二刻画得淋
13、的麻二刻画得淋漓尽致，充分表现了其漓尽致，充分表现了其“吝啬吝啬”本质。这就是本质。这就是扁形人物塑造的魅力，虽然人物是平面的，但扁形人物塑造的魅力，虽然人物是平面的，但依然会给读者留下深刻印象。依然会给读者留下深刻印象。 二、塑造圆形人物，充分表现人物的二、塑造圆形人物，充分表现人物的“人性人性” 圆形人物是立体的，全面的，许多文学大师塑造的人物圆形人物是立体的，全面的，许多文学大师塑造的人物都是都是“圆形圆形”的。的。圆形人物的审美特征有二：一是性格圆形人物的审美特征有二：一是性格是复杂的，不是简单的、一目了然的；二是性格是发展是复杂的，不是简单的、一目了然的；二是性格是发展变化的，不是凝
14、固的、一成不变的。变化的，不是凝固的、一成不变的。也就是说，圆形人也就是说，圆形人物更能展示物更能展示“人人”的一面的一面不论好人、坏人，男人、不论好人、坏人，男人、女人，都有其女人，都有其“好好”与与“不好不好”的一面，而且这种性格的一面，而且这种性格不是不能改变的，它会随着年龄、环境、阅历等的不同不是不能改变的，它会随着年龄、环境、阅历等的不同而有所变化。而有所变化。圆形人物的塑造依据审美特征的不同而分圆形人物的塑造依据审美特征的不同而分成横向塑造与纵向塑造。成横向塑造与纵向塑造。具体表现在作文中，具体表现在作文中，横向塑造横向塑造就是用同一时空的同一件事，来表现人物的不同心理，就是用同一
15、时空的同一件事，来表现人物的不同心理，通过物我（对人对己）的对照，来展现人性通过物我（对人对己）的对照，来展现人性“复杂复杂”的的一面；一面；纵向塑造纵向塑造就是用不同时空的同一件事，来表现人就是用不同时空的同一件事，来表现人物的不同心理，通过前后（此时彼时）的对照，来表现物的不同心理，通过前后（此时彼时）的对照，来表现人性人性“发展发展”的一面。例如范进中举中范进及胡屠的一面。例如范进中举中范进及胡屠夫。夫。赏析：赏析： 阅读外国小说欣赏第四单元阅读外国小说欣赏第四单元 娜塔莎（托尔斯泰）和素芭娜塔莎（托尔斯泰）和素芭（泰戈尔）（泰戈尔） 娜塔莎娜塔莎第一天性：第一天性： 天真、活泼、热情、
16、青春的少女天真、活泼、热情、青春的少女转折点：转折点：和安德来的爱情、同浪荡公子和安德来的爱情、同浪荡公子私奔、与彼埃尔结合私奔、与彼埃尔结合第二天性：第二天性：妻子的贤良、母亲的冷静、妻子的贤良、母亲的冷静、厌弃一切打扮的妇人厌弃一切打扮的妇人高中必背古诗文天天读高中必背古诗文天天读（十三）（十三）念奴娇念奴娇赤壁怀古赤壁怀古1.苏轼念奴娇苏轼念奴娇赤壁怀古中描绘了周瑜的赤壁怀古中描绘了周瑜的英气勃发的句子是：英气勃发的句子是： ， 。2.念奴娇念奴娇赤壁怀古中词人从视觉、听觉赤壁怀古中词人从视觉、听觉的角度，运用比喻生动描写赤壁雄奇壮阔的的角度，运用比喻生动描写赤壁雄奇壮阔的景象的语句景象
17、的语句是：是： ， ， 。3.本文中既点题，又为周瑜出场营造声势的本文中既点题，又为周瑜出场营造声势的句子是：句子是： ， ， 。4.念奴娇念奴娇赤壁怀古中，词人凭吊英雄人赤壁怀古中，词人凭吊英雄人物，抒发自己壮志难酬的苦闷心物，抒发自己壮志难酬的苦闷心情，只好以情，只好以一杯清酒祭月的句子一杯清酒祭月的句子是：是： ， 。谈笑间谈笑间 樯橹灰飞烟灭樯橹灰飞烟灭乱石穿空乱石穿空 惊涛拍岸惊涛拍岸 卷起千堆雪卷起千堆雪大江东去大江东去 浪淘尽浪淘尽 千古风流人物千古风流人物人生如梦人生如梦 一尊还酹江月一尊还酹江月5.苏轼的苏轼的念奴娇念奴娇赤壁怀古中赤壁怀古中描写周瑜指挥赤描写周瑜指挥赤壁之战
18、时正值青春年少的英雄形象的语句是壁之战时正值青春年少的英雄形象的语句是“ ， ， 。”6.念奴娇念奴娇赤壁怀古中赤壁怀古中描写赤壁战场上，周瑜描写赤壁战场上，周瑜从容娴雅，沉着应战，指挥若定的儒将风度形象从容娴雅，沉着应战，指挥若定的儒将风度形象的句子是的句子是“ ， ， ”。7.苏轼念奴娇（大江东去）中苏轼念奴娇（大江东去）中“ ， ”两句，收束了对赤壁雄奇景物的两句，收束了对赤壁雄奇景物的描写，引起后面对历史的缅怀。描写，引起后面对历史的缅怀。江山如画江山如画 一时多少豪杰一时多少豪杰羽扇纶巾羽扇纶巾 谈笑间谈笑间 樯橹灰飞烟灭樯橹灰飞烟灭遥想公谨当年遥想公谨当年 小乔初嫁了小乔初嫁了 雄姿英发雄姿英发
