1、 连接体问题连接体问题 运动与力的关系运动与力的关系 连接体的概念1多个相互关联的物体由细绳、细杆或弹簧等连接或叠放在一起，构成的物体系统称为连接体常见的连接体如图所示：2连接体问题的分析方法：一是隔离法，二是整体法(1)加速度相同的连接体若求解整体的加速度，可用整体法整个系统看成一个研究对象，分析整体受外力情况，再由牛顿第二定律求出加速度若求解系统内力，可先用整体法求出整体的加速度，再用隔离法将内力转化成外力，由牛顿第二定律求解(2)加速度不同的连接体：若系统内各个物体的加速度不同，一般应采用隔离法以各个物体分别作为研究对象，对每个研究对象进行受力和运动情况分析，分别应用牛顿第二定律建立方程
2、，并注意应用各个物体的相互作用关系联立求解F 例1：（1）若水平面光滑，求两个物体之间相互作用的弹力（2）若水平面粗糙，求两个物体之间相互作用的弹力例例2:如图所示，质量为如图所示，质量为m1和和m2的两个材料相同的物体用细线相连，在大小恒的两个材料相同的物体用细线相连，在大小恒定的拉力定的拉力F作用下做加速运动，先沿水平面，再沿斜面作用下做加速运动，先沿水平面，再沿斜面(斜面与水平面成斜面与水平面成角角)，最后竖直向上运动，则在这三个阶段的运动中，细线上弹力的大小情况是最后竖直向上运动，则在这三个阶段的运动中，细线上弹力的大小情况是( )A.由大变小由大变小B.由小变大由小变大C.始终不变始
3、终不变D.由大变小再变大由大变小再变大例3：(1)如图，水平桌面粗糙，绳子和滑轮之间的摩擦力不计，求绳上的拉力和物体M的加速度。(2)如果水平桌面光滑，其他条件不变，求绳上的拉力和物体M的加速度。(3)在探究加速度与力和质量关系的实验中，为什么要求Mm?如图，物体m1和物体m2通过滑轮连接，已知m1m2，求系统的加速度和轻绳的拉力课堂练习课堂练习: :如图所示，质量为如图所示，质量为m m的物块放在倾角为的物块放在倾角为的斜面上，斜面的质量为的斜面上，斜面的质量为M M，斜面与物块无摩擦，斜面与水平面间的动摩擦因数为斜面与物块无摩擦，斜面与水平面间的动摩擦因数为，现对斜面施一个水，现对斜面施一个水平推力平推力F F，要使物块相对斜面静止，力，要使物块相对斜面静止，力F F应多大应多大? ? CA课堂小结：1、什么是连接体2、常见连接体3、有共同加速度的连接体问题的基本解决方法： 整体法求加速度再隔离分析“等时圆”模型即沿同一起点或终点的各条光滑弦运动具有等时性，运动时间与弦的倾角、长短无关.
