1、 部编部编版版二二年级年级上上册语文册语文 课外阅读课外阅读 专专 项项 训训 练练 2019 年 12 月 1 / 20 第一单元第一单元 一、阅读短文,回答问题。一、阅读短文,回答问题。 我家有一只漂亮的大公鸡, 头上长着红红的冠子, 尖尖的嘴。 圆圆的眼睛后面, 有一小撮突起的毛,毛底下藏着它的小耳朵。身上长满油亮油亮的花羽毛,像披着 一件五彩的衣服。细长的腿上长着金黄色的爪子。长长的尾巴向上翘着。它走起路 来昂着头,有时还拍打着彩色的翅膀, “喔喔喔”地叫,样子真威武。 1.和“昂着头”相反的意思是( ) 。 2.短文描写大公鸡的头时,先写( ) ,再写( ) ,然后写 ( )和( )
2、 。 3. 写出短文中表示颜色的词。 ( ) ( ) ( ) 4. 在短文中用“”画出表示声音的词。 5.用“ ”画出短文中的比喻句。 6.短文主要写大公鸡的 。 7.给短文加标题。 (写在题目的位置) 二、阅读短文,回答问题。二、阅读短文,回答问题。 在自然界里,有许多动物都能为自己治病。野鸡摔断腿后,它就会啄 (zhu zu)些泥来涂在受伤的地方,再用细草把伤口捆起来,这样骨( ) 头很快就能长好。水牛肚子里有寄生虫,它就去吃一种很苦很苦的草,把肚子里的 虫药死。猫、狗要是受伤,它们就会不断地用舌头舔伤口,让口水把细菌 (jn jn)杀死。你看,它们多有意思呀! 1.短文共有( )句话。
3、2.在正确的读音下面画“ ” 。 2 / 20 3.连一连: 水牛 吃一种很苦很苦的草 治摔断的腿 野鸡 不断用舌头舔伤口 治伤口 猫、狗 啄泥涂在受伤的地方, 治肚子里的寄生虫 用细草把伤口捆起来 4. “你看, 它们多有意思呀! ” 中的 “它们” 指 这 些动物。 5.用“ ”画出这段话的中心句。 6.给短文加标题。写在题目的横线上。 第二单元第二单元 一、阅读短文,回答问题。一、阅读短文,回答问题。 秋天到秋天到 秋天到,秋天到, 秋天庄稼长得好。 棉花朵朵白, 大豆粒粒饱。 高粱乐红了脸, 稻子笑弯了腰。 秋天到,秋天到, 秋天果子长得好。 枝头结柿子, 架上挂葡萄。 黄澄澄的是梨,
4、 红通通的是枣。 1.填上合适的量词。 一( )棉花 一( )大豆 一( )葡萄 一( )柿子 3 / 20 2.用“”画出表示颜色的词。 3.照样子写出 3 个表示颜色的词。 黄澄澄 红通通: 4.这首诗共有 小节,标出小节号。 5.第 1 小节讲了秋天 长得好,第 2 小节讲秋天 长得好。 6.第 1 小节写了那些庄稼?用“ ”画出来;第 2 小节写了那些果子?用 “ ”画出来。 二、阅读短文,回答问题。二、阅读短文,回答问题。 五色梅开出的花非常有趣。一朵花是由多种颜色的小花组成的,黄、绿、橙、 红、白,样子像一把花伞。花在阳光的照耀下,加上绿叶的衬托显得非常好看。远 看就像一棵小树上落
5、了几只小鸟;近看又好像几个小姑娘穿着一身花色的衣服。微 风吹来,摇摇摆摆,更加美丽。 1.短文共有( )句话。 2.美丽的近义词是( ) 。 3.五色梅是由 、 、 、 和颜色组 成的。 4.用“ ”画出文中的比喻句。 5.“一朵花是由多种颜色的小花组成的,黄、绿、橙、红、白,样子像一把花 伞”意思是: ( ) 五色梅的花朵有的是黄色,有的是绿色,有的是橙色,有的是红色,有的是 白色。 五色梅的花瓣有的是黄色,有的是绿色,有的是橙色,有的是红色,有的是 白色。 6.短文中的“小鸟” “小姑娘” “花伞”指 。 7.给短文加标题。 4 / 20 第三单元第三单元 一、阅读短文,回答问题。一、阅读
6、短文,回答问题。 熊妈妈收菜熊妈妈收菜 菜园里的蔬(sh)菜长大了,熊妈妈带着小熊去收菜。 它们走到萝(lu5)卜地里,熊妈妈拔(b1)了一个大萝卜。小熊就要吃萝卜的 叶子。熊妈妈说: “别吃叶子,要吃它的根,你记住,萝卜的根最好吃。 ” 它们走到白菜地里,熊妈妈拔了一棵白菜。小熊就要吃白菜的根。熊妈妈说: “你记住,白菜的根不好吃,它的叶子才好吃呢! ” 它们走到西红柿地里,小熊要吃西红柿的叶子。熊妈妈说: “你记住,西红柿的 叶子不能吃,要吃它的果实。 ” 小熊对妈妈说: “妈妈,今天我学到这么多知识,真高兴! ” 1.短文共有( )个自然段。 2.用“ ”把熊妈妈说的话画了下来。 3.短
7、文中写了 种菜,它们是 4.小熊学到了什么知识? _ 5.你还知道哪些关于蔬菜食用部位的知识,请写下来,不会写的字用拼音。 _ 二、阅读短文,回答问题。二、阅读短文,回答问题。 鲁班造伞鲁班造伞 很久以前,还没有伞。著名的工匠鲁班和几个木匠一起在路边造了许多亭子。 亭子的顶是尖尖的,四面用几根柱子撑住。雨来了,或是被太阳晒得难受了,行人 可以躲一躲,歇一歇,喘口气儿。 可是鲁班想,要是雨下个不停,那该怎么办呢?人总不能待在亭子里不走啊。 要是能把亭子做得很小,让大家带在身上,该多好啊!用什么办法才能把亭子做得 轻轻巧巧的呢? 一天,天气热极了,鲁班看见许多小孩子在荷塘边玩,每个孩子的头上都顶着
8、 一张荷叶。 5 / 20 鲁班问他们:“你们为什么顶着荷叶呢?”小孩子七嘴八舌地说:“太阳像个 大火轮,我们头上顶着荷叶,就不怕晒了。” 鲁班拿过一张荷叶,仔细地瞧了又瞧。荷叶圆圆的,上面有许多叶脉,朝头上 一罩,又轻巧,又凉快。 鲁班的心里一下亮堂起来。他赶紧跑回家去,找了一根竹子,劈成许多细条, 照着荷叶的样子,扎了个架子;又找了一块羊皮,把它剪得圆圆的,蒙在竹架子 上。 好啦好啦 他高兴地喊起来 这东西既能挡雨遮太阳 又很轻巧 后来,他又把它改成了可以活动的:用的时候,就把它撑开;用不着时,就把 它收拢。这就是最早的伞。 给文中缺少标点的句子加上标点。 用“”画出鲁班造伞时的动词。 找
9、到文中的一个打比方的句子,是把_比作了_。 找出表示鲁班造出“羊皮伞”时心情的词语:_。 你还能再写出与它相近的表示心情的词语吗?_ 填一填,再按照这个顺序讲故事。 很久以前,鲁班为大家建了许多_,大家可以_。但是, 鲁班想继续改进,把亭子做得更_。一天,他看见 _, 受到了启发。 回家后, 他用_劈成细条, 扎成_,又把_蒙在架子上。鲁班造的_,既_又 _。 第四单元第四单元 一、阅读短文,回答问题。一、阅读短文,回答问题。 日日 月月 潭潭 日月潭是一个美丽的大湖,它在我国台湾省的中部。 6 / 20 日月潭里有个小岛,把潭分成两半。潭的一边像圆圆的太阳,叫“日潭” ;另一 边像弯弯的月亮
10、,叫“月潭” 。两潭湖水相连,像个碧绿的大玉盘。小岛就像玉盘中 的明珠。 日月潭的四周是山,同上的茂密的树林。日月潭的水很深。山林倒映在潭里, 湖光山色,非常美丽。 我爱美丽的日月潭,我爱祖国的台湾岛。 1.按原文填空: (1)日月潭是 ,日月潭在 。 (2)小岛把日月潭 ,潭的一边像 ,叫“ ”; 另一边像 ,叫“ ”。 2.第 2 自然段有 句话。 3.用“ ”画出第 2 自然段中的比喻句。 4.“两潭湖水相连,像个碧绿的大玉盘。小岛就像玉盘中的明珠。” 这里的“玉盘”指 “明珠”指 5.在( )里填上合适的词。 ( )的太阳 ( )的月亮 ( )的树林 ( )的玉盘 ( )大湖 ( )的
11、日月潭 二、阅读短文,回答问题。二、阅读短文,回答问题。 我家乡有一个美丽的湖,名叫天鹅湖。据说许多年以前,曾经有一群天鹅在这 里栖息生活。因此而得 (dde)名。 湖呈圆形,湖水清可见底,碧绿发亮。湖的四周有茂密的树木。其中最引人注 目的是垂 (chuchu)柳,在微风的吹 (cuchu)动下,柳条迎风起舞。湖水 映衬出柳姑娘的身影十分秀美。树下是一片嫩 (nnnn)绿的草地,草地上开着 红的、黄的、蓝的小花。湖面上有一座美丽的小桥,把天鹅湖打扮得更加美丽。 哦,天鹅湖,故乡的湖,我爱你! 1.划去短文中加点字不正确读音。 7 / 20 2.填上合适的词。 ( )的湖水( )的树木( )的草
12、地( )的小桥 3.能说说第一自然段写的是什么内容: 4.段 2 中哪个词语能说明湖水很清? 5.根据短文填空:第二自然段先写了湖水_、_;再写湖的四周 有_;接着写树下有_和_,最后写湖上有_。 6.选择正确答案,打上“ (1)短文主要讲了天鹅湖的美丽景色( ) (2)短文主要讲了家乡的天鹅湖里都有什么。 ( ) (3)短文主要讲了天鹅湖四周的景色。 ( ) 7.给短文加个题目。 第五单元第五单元 一、阅读短文,回答问题。一、阅读短文,回答问题。 盘古开天地盘古开天地 有一天,盘古忽然醒了。他见周围一片漆黑,就抡起大斧头,朝眼前的黑暗猛 劈过去。只听一声巨响,混沌一片的东西渐渐分开了。轻而清
13、的东西,缓缓上升, 变成了天;重而浊的东西,慢慢下沉,变成了地。 1.这段话是从课文 中选出来的,这是一个神话故事,我还读 过别的神话故事,有 、 等。 2.我发现这段话中有很多意思相反的词,你能找出来吗? ( )-( ) ( )-( ) ( )-( ) 3.形容速度很慢的词语有很多,文中就有两个,你能够找出来吗? ( ) ( ) 8 / 20 4.盘古用他的整个身体创造了美丽的宇宙。他的双眼变成了( )和 ( ) ;他的肌肤,变成了辽阔的( ) ,他的血液变成了奔流不息 的( ) 5.怀着感恩的心,你想对盘古说什么? _ 二、阅读短文,回答问题。二、阅读短文,回答问题。 谁的本领大谁的本领大
14、 森林里,有一只猴子和一只梅花鹿。它们俩都说自己的本领大。它们决定比一 比, 请来大象当裁判员。 大象说: “你们看, 河对岸有棵果树, 你们谁能先摘到果子, 就算谁的本领大。 ” 比赛开始了,大象喊了声: “预备跑! ”梅花鹿撒腿就跑。梅花鹿跑到河边 轻轻一跳,就过去了,一口气跑到了果树下。梅花鹿回头一瞧,猴子还没过河呢! 它得意地想: “哈哈!这下我准能先摘到果子啦! ”可是,果树太高,它伸长脖子跳 了又跳,还是摘不到果子,心里真着急。 猴子呢,它跑到了小河边,河上没有桥,河里又没有船,过不了河,心里真着 急。它想: “我会爬树,可是过不了河,梅花鹿过了河,可是又不会爬树,我们互相 帮助,
15、不就能摘到果子了吗?”于是它就喊了起来: “梅花鹿,有办法啦!你快回来 驮我过河,我们一起去摘果子! ” 听到喊声,梅花鹿赶紧往回跑,驮着猴子跳过了小河,跑到果树下。猴子“嗖” 地一下爬上果树,摘到好多果子,它们一起把果子交给了大象。 大象笑眯眯地说: “现在,你们明白了吧,梅花鹿能过河,可不会爬树,猴子能 爬树,可是过不了河。你们各有各的本领,只有互相帮助,才能摘到果子,本领也 就更大了。 ” 1.短文共有( )个自然段,标出小节号。 2.给加点字选择正确的读音,打。 它们俩 (li ling) 撒 腿(s s) 着 急(zho zho) 赶紧 (jn jng) 本领 (ln lng) 笑眯
16、眯 ( m m) 9 / 20 3.照样子写词语。 跳了又跳 ( )( ) 笑眯眯 ( )( ) 4.在短文中找出和下面意思一样的词,写在括号里。 1 形容骄傲自满,沾沾自喜的样子。 ( ) 2 形容跑得特别快的样子。 ( ) 3 本事。 ( ) 5.梅花鹿和小猴用什么办法摘到了果子,用“ ”划出有关的句子。 6.梅花鹿和小猴的本领分别是什么?用“ ”划出有关的内容。 7.读了这篇短文,你明白了什么道理? 第六单元第六单元 一、阅读短文,回答问题。一、阅读短文,回答问题。 闹花灯闹花灯 元宵节的夜晚,大街上人流如潮,灯火通明。 街上的花灯可真多呀!兔子灯地上跑,鸽子灯天上飞。最有趣的是龙灯,只
17、见 一条长龙追着宝珠上下翻飞,全身的鳞片金光闪闪,龙的尾巴不停地摆动。孩子们 情不自禁地高喊: “龙活啦! ” 歌声、笑声、锣鼓声融成一片,响彻夜空。欢乐的人们迎来了又一个春天。 1.文章有 个自然段,请标上序号。第 2 自然段共有 句话。 2.填上合适的词语。 ( )的人们 ( )的花灯 一( )长龙 ( )地摆动 ( )地高喊 一( )龙灯 3.花灯是在 (什么时候)闹的。 4.填空: 地上跑的是 ,天上飞的是 ,最有趣的是 。 10 / 20 5.用“ ”画出描写龙灯的句子。 6.元宵节的夜晚人们开心吗?用“ ”画出有关的句子。 二、阅读短文,回答问题。二、阅读短文,回答问题。 一只 (
18、zhzh)蚂蚁偶然爬上了一幅地图。 一位男孩看见了,惊喜地欢呼: “哈!小蚂蚁登上了珠穆朗玛峰! ” “哟!小蚂蚁 越过太平洋啦! ”小蚂蚁听了很(满意得意) ,心想: “啊!地球上最高的山和最大的 洋都被我(征服打败)了,我多伟大!得 (ddi)赶快回去,向伙伴们(荣耀炫 耀)一番! ”于是,他调 (tiodio)头向大树下的巢里爬去。 不想,归途中他不知被什么挡住了去路,好不容易爬到一半,一阵风又吹得他 腾空而起, piolu ( ) 在一片汪洋之中。 幸好, 又被那位男孩看见了, 那孩子一面伸过一根枯枝,带他 tuxin( ) ,一面叹息道: “唉,真 klin( ) ,连这么个小土堆和
19、小水洼都过不去! ”小蚂蚁一面喘气, 一面疑惑不解“什么?连小土堆和小水洼都过不去?我不是战胜过最高的山和最大 的洋么?”面对赞颂,需要的不是陶醉,而是深思:自己是否名副其实? 1.给带点的多音字选择正确的读音,打“” 。 2.读第 2 自然段,在括号里选择恰当的词语,打“” 。 3.读第 3 自然段的拼音,把词语写在括号里。 4.用“ ”画出小男孩说的话。 5.给文章加个题目。 第七单元第七单元 一、阅读短文,回答问题。一、阅读短文,回答问题。 有趣的小刺猬有趣的小刺猬 刺猬是一种有趣的小动物。它的身体活像一只老鼠,只是比老鼠大多了。它的 11 / 20 头尖尖的,眼睛和耳朵很小,牙齿非常锋
20、利,门牙特别长。刺猬的四(肢 枝)很 短,跑起来很快。它的爪子像老鹰的爪子那么锐利,那么有力。除了腹部,刺猬浑 身长满了像钢针一样的硬刺, 又短又密。 遇到强敌时, 它就把身体蜷 (qun jun) 成一团, 成为一个可怕的刺球, 连凶猛的野猪也拿它没有办法。 刺猬不仅用硬刺 (保 护 保卫)自己,还用它来搬东西呢!夏天,正当人们进入梦乡的时候,它悄悄地 从洞中爬出来,趁着月光,窜到瓜地里,用它那锋利的牙齿把瓜柄咬断,然后在地 上打个滚,把硬刺扎进瓜皮,一翻身就背(bi bi)着瓜溜了。 1.选择( )里正确的读音或字词。用“”表示。 2.根据短文填空。 刺猬的头_,眼睛和耳朵_,牙齿_,门牙
21、 _。它们四肢_,跑起来很快。爪子_、_。浑身长 满了_。 3.下列句子中哪个是打比方的,在( )里打“” 。 (1)刺猬浑身长满了像钢针一样的硬刺。 ( ) (2)刺猬的爪子像老鹰的爪子那么锐利。 ( ) 4.文章是围绕哪句话来写的?用“”划出来。 二、阅读短文,回答问题。二、阅读短文,回答问题。 花钟花钟 夏天,天亮得很早,我起得也早。 大约五点钟,我去湖边跑步,做早操(co cho)。我看见牵牛花(己 已) 经开放了,每天都是一样。 我听见虫儿在草丛里鸣叫, 露水很重。 不知为什么, 我总喜欢把那牵牛花比作(采 彩)色的小喇叭。那些紫色的、蓝色的、粉红色的小喇叭,它们每天清晨,朝(zho
22、 cho)着东方, 举行着第一场音乐会。 我想, 那绿色的蔓(mn)条儿, 该是电线了。 当我绕湖一周,又爬上那(做 座 坐)小山坡。大约六点钟,我看见蒲公英也 12 / 20 展开了金黄的花冠(un)。远远望去,好像满山坡都是阳光在闪烁(shu),每天 都是这样。 我(题 提)醒自己,该回家了;吃过早饭,就去上学。 我知道,当牵牛花开放的时候,我去锻炼;当蒲公英开放的时候,就该回家吃 早饭了。我从没迟到过。我知道许许多多的花都按时开放着。在花的学校里,花是遵 守时间的孩子,它们和我们一样。 1.划去文中错误的读音和字。 2.全文共有( )个自然段,第三自然段有( )句话。 3.“展”的偏旁是
23、( ) ,音序是( ) 。 文中说“蒲公英展开了金黄的花冠”意思就是蒲公英( ) 。 4.读了短文,我们可以知道早上大约五点钟, ( )开放;蒲公英花是在 ( )点钟左右开放的。 5.根据短文,把句子填写完整。 (1)一朵朵牵牛花像( ) 。 (2)绿色的蔓条儿像( ) 。 (3)满山坡的蒲公英好像( ) 。 6.题目花钟的意思是( ) 花儿很漂亮,形状像钟一样。 牵牛花和蒲公英分别按一定时间开放。 每种花开放的时候都是一定的,可以像钟一样告诉我们时间。 7.看谁最聪明,能给“时间”找朋友?连一连。 天刚亮时 黎(l)明 日落后到星星出来前 午夜 夜里 12 点前后 黄昏(hn) 13 / 2
24、0 第八单元第八单元 一、阅读短文,回答问题。一、阅读短文,回答问题。 时光老人和流浪汉时光老人和流浪汉 一个流浪汉呜呜地哭着。时光老人问: “你是谁?为什么哭?”流浪汉说: “我 少年时代玩玻璃球; 青年时, 代玩纸牌; 中年时代, 打麻将。 家产都败光啦。 如今, 我一无所有,我真后悔呀! ” 时光老师看他哭得可怜,试探地问: “假如你能返老还童” “返老还童?”流浪汉抬头将老人打量一番, “扑通”一声跪下,苦苦哀求, “假 如再给我一个青春,我一定从头学起,做一个勤奋好学的人! ” “好吧! ”时光老人说 完便消失了。 惊呆了的流浪汉低头一看, 自己已变成一个十来岁的少年, 肩上还背着书
25、包呢。 他想起自己刚才说的话,便向熟悉的一所小学走去。路上,看到几个孩子正在 玩玻璃球,他就觉得手痒了,也挤进去玩了起来。他仍然按老样子生活,玩纸牌, 打麻将到了老年,他又懊悔地哭了起来。正巧又碰到时光老人。他“扑通”一 声跪下,乞(q)求时光老人再给他一个青春。 “我做了一件蠢(chn)事! ”时光 老人冷笑着: “给你再多的青春,你也不会得到真正的生命。 ” 1.用“”选出带点字正确的读音。 返老还 童(hun hi) 打量 (ling ling) 背 着书包(bi bi) 勤 奋(qn qng) 2.给下列词语写出近义词 消失( ) 哀求( ) 3.“笑”有许多种,请你再写出几种不同的“
26、笑”来。 例如:冷笑 ( ) ( ) ( ) ( ) 14 / 20 4.读了这篇短文,你想对那个流浪汉说些什么? _ _ _ _ _ _ 二、阅读短文,回答问题。二、阅读短文,回答问题。 乌鸦和百灵鸟乌鸦和百灵鸟 乌鸦真不明白,百灵鸟为什么能够(g7u)唱出那么动听的歌来。人们一谈起百 灵鸟,都会称赞它。 乌鸦想:我要是能像百灵鸟那样,有一副天生的嗓(s2ng)子,那该有多好啊! 乌鸦实在想不出什么好办法,只好去找百灵鸟请教,求百灵鸟帮它达到目的。 百灵鸟告诉乌鸦: “要想有一副好嗓子,唱出美妙(mi3o)动听的歌声,得每天 清早起得早早的,不管春夏秋冬都要坚持(ch)练习,这样长期不断(d
27、u3n)地 练下去,一定会获得成功。 ” 乌鸦还没听完百灵鸟的话,就怏怏地飞走了。 害怕困难的人,什么也不会得到。 1.短文一共有( )个自然段。 2.怎样才能有一副好嗓子呢?百灵鸟是怎么说的, 用 “ ” 在短文中画下来。 3.乌鸦练成好嗓子了吗?为什么? _ 4.这篇短文告诉我们一个什么道理?把这句话找出来,抄在横线上。 _ _ 15 / 20 附:参考答案附:参考答案 第第一单元一单元 一、1.解析:理解词语的意思,找反义词。答案:低着头 2.解析:读全文,理解大意,再找答案。答案:头上,身上,腿上,尾巴 3. 解析:读全文,再到文中找答案。 答案:红红的 金黄色的 4. 解析:读全文,
28、再到文中找答案。 答案:喔喔喔 5.解析:找比喻句找关键词带有“像、好像、是”的词语的句子,有本体和喻体的 句子。 答案:身上长满油亮油亮的花羽毛,像披着一件五彩的衣服。 6.解析:读全文,理解全文的内容,再找中心意思写的是什么。 答案:漂亮 7.解析:读全文,理解全文的内容,再概括出答案。 答案:美丽的大公鸡 二、1.解析:数数就知道答案。答案:五 2.解析:读准字的读音,选出正确答案。答案:zhu jn 3.解析:读通全文,再到文中找出答案。 答案:水牛 吃一种很苦很苦的草 治肚子里的寄生虫 野鸡 啄泥涂在受伤的地方,用细草把伤口捆起来 治摔断的腿 猫、狗 不断用舌头舔伤口 治伤口 4.解
29、析:读通全文,理解“它们”代表的是谁就知道了。 答案:动物水牛野鸡猫、狗 5.解析:读通全文,了解大意,再找出中心句。答案:在自然界里,有许多动物都 能为自己治病。 6.解析:读通全文,了解大意,再概括主要内容做题目。 答案:动物治病 第二单元第二单元 一、1.解析:根据你的知识经验应该可以很好的运用量词。答案:朵 粒 架 个 2.解析:读一读全诗,就能很快找到答案。 答案:朵朵白 红了脸 黄澄澄 红通通 16 / 20 3.解析:根据所给的词语,写出同样类型的表示颜色的词语。 答案:绿油油 白茫茫 红彤彤 4.解析:数数就知道了。答案:两 5.解析:读一读全诗,就能很快找到答案。 答案:庄稼
30、,果子 6.解析:读一读全诗,就能很快找到答案。 答案:棉花、大豆、高粱、稻子;柿子、葡萄、梨、枣 二、1.解析:仔细数数就知道答案。答案:五 2.解析:理解词语的意思,再找出近义词。答案:漂亮 3.解析:仔细读文,就能很快找到答案。答案:黄、绿、橙、红、白 4.解析:仔细读文,就能很快找到文中的比喻句子。 答案:一朵花是由多种颜色的小花组成的,黄、绿、橙、红、白,样子像一把花伞。 5.解析:仔细第二句话,说得很明白了。答案: 6.解析:仔细读文,理解大意,就能很快找到答案。答案:五色梅开出的花 7.解析:仔细读文,理解大意,再概括出一个合适的题目作答案。答案:五色梅 第三单元第三单元 一、1
31、.解析:数一数就知道了。答案:五 2.解析:读全文,很快就能找到答案。答案: “别吃叶子,要吃它的根,你记住,萝 卜的根最好吃。 ” “你记住,白菜的根不好吃,它的叶子才好吃呢! ” “你记住,西红 柿的叶子不能吃,要吃它的果实。 ” 3.解析:读全文,很快就能找到答案。 答案:萝卜白菜西红柿 4.解析:读全文,很快就能找到答案。 答案:萝卜的根好吃, 白菜叶好吃, 西红柿的吃 5.解析:根据我们的生活中的经验想想看,你还知道哪些蔬菜的什么好吃。 答案:菠菜的叶好吃,葫萝卜的根好吃,黄瓜的果实好吃。 (答案不唯一) 二、 1.解析: 读文理解大意, 再读这句话, 根据你的理解, 加上标点。 答
32、案: “! ! , , 。 ” 2.解析: 读通全文, 再仔细读读文中描写鲁班造伞的语句, 就能找到动词来。 答案: 找劈扎剪蒙 3.解析:读文理解大意,再找比喻句。答案:太阳像个大火轮,我们头上顶着荷叶, 就不怕晒了;太阳,大火轮 17 / 20 4.解析:读文中描写鲁班造出“羊皮伞”时的,用的词语就是。答案:高兴,兴奋 5.解析:读文理解大意,再概括出故事的梗概。 答案:亭子;躲一躲、歇一歇,喘口气儿;轻轻巧巧;每个孩子的头上都顶着一张 荷叶;竹子;架子;剪得圆圆的羊皮;伞;能挡雨遮太阳;又很轻巧 第四单元第四单元 一、1.解析:读文,找答案。答案: (1)一个美丽的大湖,我国台湾省的中部
33、。 (2) 分成两半 圆圆的太阳,日潭,弯弯的月亮,月潭, 2.解析:数数就知道答案。答案:四 3.解析:读读全文,再找出比喻句。 答案:两潭湖水相连,像个碧绿的大玉盘。 4.解析:读读比喻句,理解本体和喻体。 答案:两潭湖水,小岛 5.解析: 答案:圆圆 弯弯 碧绿 美丽 美丽 二、1.解析:读准字音,再选择。答案:dechucunn 2.解析:读文,理解大意,找词语。答案:美丽茂密嫩绿美丽 3.解析:读文,理解大意,再读第一段概括中心大意。答案:天鹅湖名字的由来。 4.解析:读文,理解大意,再找词语。答案:清可见底 5.解析:读文第二段,再填空。答案:清,绿;茂密的树木;草地、小花;小桥
34、6.解析:读文,理解大意,再概括中心。答案: (1) 7.解析:读文,理解大意,概括本文的大意作为题目。答案:美丽的天鹅湖 第五单元第五单元 一、1. 解析:根据你的知识积累回答这个问题。答案: 开天辟地 女娲补天 牛 郎织女 2. 解析:读文理解大意,到文中找答案。答案:天 -地 轻-重 清-浊 3. 解析:读文理解大意,再回到到文中找答案。答案:缓缓 慢慢 4. 解析:读文理解大意,再到文中找答案。答案:太阳 月亮 大地 江河 5. 解析:读文理解,说出你的心里话。答案:谢谢你,用身体创造了这个世界,养 育了我们,我爱你,祖国! 二、1.解析:数数就知道。答案:五 18 / 20 2.解析
35、:读准字音,找答案。答案:li s zho jn lng m 3.解析:根据你的词语积累,想一想,写一写。 答案:踩了又踩 打了又打 乐呵呵 响当当 4.解析:根据你的词语积累,到文中找一找这样的词语。答案: 1 得意 2 撒腿 3 本 领 5.解析:读文理解全文,再概括出来答案。 答案:梅花鹿驮着猴子跳过了小河,跑到果树下,猴子爬上果树,摘到好多果子。 6.解析:读文理解全文,到文中找一找。答案:梅花鹿能过河,猴子能爬树 7.解析:读文理解,细读读大象笑说的话,就知道了。 答案:你们各有各的本领,只有互相帮助,本领也就更大了。 第六单元第六单元 一、1.解析:数数就知道。答案:三,四 2.解
36、析:读通全文,理解大意。找出答案。 答案:欢乐 街上 条 不停 情不自禁 有趣 3.解析:读通全文,理解大意。找出答案。答案:元宵节的夜晚 4.解析:读通全文,理解大意。找出答案。答案:兔子灯,鸽子灯,龙灯。 5.解析:读通全文,先理解大意,就能找出答案。 答案:最有趣的是龙灯,只见一条长龙追着宝珠上下翻飞,全身的鳞片金光闪闪, 龙的尾巴不停地摆动。 6.解析:读通全文,理解大意。找出描写人们心情的语句。 答案:歌声、笑声、锣鼓声融成一片,响彻夜空。欢乐的人们迎来了又一个春天。 二、1.解析:读准字音,再选择正确的读音。答案:zhdidio 2.解析:理解词语大意,再选择正确的词语。答案:得意
37、征服炫耀 3.解析:读准字音,再写出正确的汉字。答案:飘落 脱险 可怜 4.解析:读通全文,理解了大意,再找一找小蚂蚁说过的哪些话。 答案: “哈! 小蚂蚁登上了珠穆朗玛峰! ” “哟! 小蚂蚁越过太平洋啦! ” “唉, 真 klin 连这么个小土堆和小水洼都过不去! ” 5.解析:读通全文,理解了大意,再概括出一下中心作为题目。答案:小蚂蚁 第七单元第七单元 一、1.解析:读准字音,看清字型,再选择正确的答案。答案:肢 qun 保护 bi 2.解析:读通全文,再到文中找答案。 19 / 20 答案:尖尖的,很小,非常锋利,特别长,很短,锐利、有力,像钢针一样的硬刺 3.解析:根据比喻句的常识
38、什么样的句子是比喻句来做答。 答案: (1) 4.解析:读通全文,再概括本文中心,再找中心句。 答案:刺猬是一种有趣的小动物。 二、1.解析:读准字音,看清字型,再选择正确的答案。答案:co 已 彩 cho 座 提 2.解析:数数就知道答案。答案:六,四 3.解析:根据对这些汉字的掌握做答。答案:尸 Z 开花了 4.解析:读通全文,到文去找答案。答案:牵牛花,六点 5.解析:读通全文,到文去找答案。答案: (1)小喇叭(2)电线(3)阳光 6.解析:读通全文,理解中心大意,再概括出中心意思。 答案: 7. 解析:读通全文,根据短文内容来回答。答案:天刚亮时黎明 日落后到星星出来前黄昏 夜里 1
39、2 点前后午夜 第八单元第八单元 一、1.解析:读准字音,再选择正确的答案。答案:hun ling bi qn 2.解析:理解词语的意思,再找出近义词。答案: 不见请求 3.解析:根据你的理解,想一想笑都有哪些种,写一写。 答案:大笑 嘲笑 嬉笑 耻笑 4.解析:读了全文,理解大意,再写写你的感悟。答案:给你一次机会就一定要好 好珍惜时间,不让它流失。 二、1.解析:数数就知道答案。答案:五 2.解析:读通全文,再找一找百灵鸟是怎么说的。 答案: “要想有一副好嗓子,唱出美妙动听的歌声,得每天清早起得早早的,不管春 夏秋冬都要坚持练习,这样长期不断地练下去,一定会获得成功。 ” 3.解析:读通全文,理解故事的内容,就知道结果怎样了。 答案:没有;乌鸦还没听完百灵鸟的话,就飞走了,也没有按照百灵鸟的话去做。 4.解析:读通全文,在文中就能找到答案。 答案:害怕困难的人,什么也不会得到。