2022新教科版五年级下册科学1.7《分析一个实际 环境问题》ppt课件（含教案+视频）.rar

教科版教科版 20172017 五年级下册五年级下册3.73.7 分析一个实际的环境问题分析一个实际的环境问题【教材简析教材简析】人们的生产生活等活动影响着环境，而环境问题也在困扰着人们的生产生活。无论是城市还是农村，水污染、空气污染等问题都普遍存在，人们也在努力设法改变这种状况。保护环境的积极行动能够维护环境并改善环境。在这一课，通过分析一个实际的环境问题某市城中湖的水生态环境得到恢复的案例，让学生理解环境问题的复杂性。（在实际线上课堂中，我将这部分教材的资料改成了深圳观澜河支流白花河）。白花河是观澜河流域的一级支流，曾经的白花河河道淤泥沉积，水体污染严重，水中污染物浓度超标，部分河道发黑发臭，严重影响城市生态环境。对白花河黑臭水体采取排污口整治、旁路处理、垃圾清理、底泥清淤、生态补水等综合整治措施后，白花河不仅没有了臭味，水中的鱼也越来越多了，河道的风景也越来越美了，生态环境得到修复。本课让学生从不同职业、不同群体的人的视角来分析环境问题，理解要处理好环境问题需要有平衡协调的措施。【学情分析学情分析】经过前六课的学习，学生对环境问题的种类、成因有了比较丰富的认知。但是，真实的环境问题往往不是单独存在的，而是复杂的、综合的，处理环境问题也不会是简单的。学生缺少全面、整体分析一个真实环境问题的机会和能力，教师需要为学生搭建“分析一个实际的环境问题”的学习支架。分析白花河成功恢复的生态环境，为学生提供了一次解决真实情景下复杂问题的经历，引导学生从不同职业、不同群体的视角来分析环境问题，理解要处理好环境问题需要有平衡协调的措施。同时鼓励学生开展“分析身边实际的环境问题”的亲身实践。【教学目标教学目标】科学概念目标科学概念目标1.环境问题是复杂的,各种因素是相互关联的。2.人们的行为可能破坏环境,也能够通过努力改善环境。3.处理好环境问题需要有平衡协调的措施。科学探究目标科学探究目标1.分析一个实际的环境问题,表达自己的观点，并与同学交流。科学态度目标科学态度目标1.树立改善环境问题的信心。2.增强环保意识和责任感,积极参与家乡的环境保护活动。科学、技术、社会与环境目标科学、技术、社会与环境目标1.认识到人类活动会对环境产生正面和负面的影响，要自觉采取行动，保护环境。【教学重难点教学重难点】以不同身份来研讨、分析环境问题，提出改善环境的措施，审辩地对待自己的观点，接纳他人合理意见。【教学准备教学准备】学生：知识与能力训练、相关资料、线上视频设备、麦克风设备。教师：白花河处理前后视频资料、相关课件、线上视频设备、麦克风设备。【教学过程教学过程】课前：展示前一节的实验作品，表扬同学们的科学探究能力，同时再一次强调养成节约用纸的好习惯。一、探幽：一、探幽：（聚焦：揭示课题）1.出示照片问：同学们，你们通过图片能猜出这是哪里吗？（预设：洪湖公园、仙湖植物园、新秀河）2.讨论：这些的自然水域有哪些生物？它们需要哪些条件来维持生命？（预设：这些的自然水域有鱼虾、水鸟、芦苇、水草、细菌等。它们需要水、充食物、栖息地等条件维持生命。）3. 讨论：生活在周边的人们，会对这些水域的环境产生影响吗？怎么影响？(预设：扔垃圾、排放生活污水、随意捕鱼破坏生态等等）4.揭示课题：之所以会让大家讨论前面两个问题，是因为今天我们要分析一个实际的环境问题城中湖的环境问题。结合咱们的周围城市的实际情况，我们今天要来探究的是深圳观澜湖的一个分支白花河的成功经验。 二、探求：二、探求：（分析观澜白花河的环境）1.阅读 PPT 上白花河的资料2. 观看白花河治理前后对比视频。3.过渡：前几节课，我们都是在研讨某一个方面的环境问题，而现实中的环境问题往往是综合的、复杂的，不同身份的人对同一环境问题的看法和立场可能也不一样。城白花河环境问题和哪些人（或职业）关系特别密切？（预设：普通市民、公园景区商铺老板、河流旁房地产开发商等）4.带着两个问题讨论：（1）分析列举造成白花河水体严重污染的原因（2）在日常生活中，哪些良好的习惯有助于白花河保持良好的生态环境？5.小组讨论：分别小组自选从白花河周边生活的普通市民、公园景区商铺老板、河流旁房地产开发商的角度来分析环境问题，列举本组扮演的角色在加剧白花河环境问题严重性方面的行为，并做好相关记录。讨论后请小组举手发言（预设：（1）普通市民可能涉及向城中湖排放生活污水、倾倒垃圾等；（2）景区商铺老板也会排放生活污水，一些游客可能会把垃圾扔到湖里；（4）房地产开发商可能会围湖造田，改变湖周边的生态环境，开发商还可能会把小区的排污口架设到河里。）三、探究：三、探究：（怎样分析一个实际的环境问题，并加以协调解决）1.不同小组在破坏湖区环境方面有哪些相似点和不同点？ （预设：不同身份的人，都会向城中湖排放废水或倾倒垃圾）2.不同小组提出的解决办法，有哪些相同之处和不同之处？（预设：进行比较分析，不同小组提出的解决办法都涉及减少向城中湖排放污水、污物，但都会从自身利益考虑，给自己多一些便利。在湖区周边生活的人们对环境的影响各不相同，而有些问题是大家共有的，比如向湖里排放生活污水。）3.哪些解决办法不止一次被提到？哪些解决办法是互相冲突的？（预设：被不止一次提到的方法，说明大家都认可，容易达成共识。比如，把生活污水排放口改道，建造污水处理厂，但可能需要政府投入大量资金。相互冲突的办法就需要讨论、分析、平衡、协调。）4.讨论个人保护水流域的环境（1）从自身做起，不向河流中投放垃圾。（2）对身边的人宣传保护我们的河流。（3）自发组织去清理河流上的垃圾。（4）向政府建议加强治理河流的力度。四、探索（四、探索（拓展：学以致用）选一个周边环境问题进行深入探究，形成一份科学调查报告。【作业设计作业设计】作业必做作业：1.完成知能 54-55。选做作业：1.选一个周边环境问题进行深入探究，形成一份科学调查报告。再生纸作业欣赏片图片图片片图片图片分析一个实际的环境问题洪湖公园仙湖植物园同学们们熟悉这这地方吗吗新秀河水域中的大多数生物靠什么维持生命？思考生活在自然水域周边的人们的哪些行为会对自然水域生态环境产生影响？水污染 白花河是观澜河流域的一级支流。曾经的白花河河道淤泥沉积，水体污染严重，水中污染物浓度超标，部分河道发黑发臭，严重影响城市生态环境。对白花河黑臭水体采取排污口整治、旁路处理、垃圾清理、底泥清淤、生态补水等综合整治措施后，白花河不仅没有了臭味，水中的鱼也越来越多了，河道的风景也越来越美了。资资料分析料分析白花河环河地区房地产开发商周边普通市民公园景区老板各小组分别选择一个角色进行扮演，并从不同的角度来分析环境问题。分析环境问题分析列举造成白花河水体严重污染的原因在日常生活中，哪些良好的习惯有助于白花河保持良好的生态环境？小组汇报记录单记录单 1.我们小组代表 （谁）的观点 。2.这是我们代表 小组在加剧城中湖环境问题严重性方面的一些行为： （1）从自身做起，不向河流中投放垃圾。（2）对身边的人宣传保护我们的河流。（3）自发组织 去清理河流上的垃圾。（4）向政府建议加强治理河流的力度。保护水环境谢谢聆听作业必做作业：1.完成知能54-55。选做作业：1.选一个周边环境问题进 行深入探究，形成一份科学调查报 告。