1、人教版小学美术二年级上册第八课 对印的花纹 教案 教材分析 本课选用儿童喜爱的各色彩颜料，并加入手工制作。点通过颜料的特有色彩的视觉感觉从感官感受的满足引出表现欲望促进主动学习，本课教学偏重于儿童的动手操作能力和创新意识的培养通过对色彩的了解，联系生活实际，帮助他们建立对美好生活热烈情感。学生分析二年级的学生属于小学阶段的低年级，由于前期美术知识的学习，具有一定的美术听说动手操作能力，以具象思维为主，初步形成抽象思维。二年级的学生好奇心很强，好玩好动、注意力不集中有一定的自我表现欲需要被肯定和鼓励。 教学设计 课题对印的花纹版本人教版授课对象二年级教学准备教师 制作好的成品若干、白纸、颜料、颜
2、料笔，水彩笔。学生 白纸、颜料、颜料笔、水彩笔。教学准备1. 知识技能：理解对称，用颜色和形状表现概括图像物品。2.过程与方法：初步了解对称印染美术作品的制作方法3.情感与态度：增强亲近生活、发现生活中的对称美。教学要点重点: 知道“对印的花纹”制作的步骤方法并大胆表现。难点: 丰富并拓展学生的创造思维。 对引出来的花纹进行添画装饰。 教学过程 教学程序过程与方法设计意图1.导入新课 老师在黑板上画一个圆，让学生蒙眼后添画眼睛，鼻子，嘴巴，耳朵； 展示图片，让学生说说共同点。 让学生明白脸是一个对称物件，引出对称图形；贴近生活，并且体会对称的美感。2.讲授新课（1）探究展示已经制作好的成品。让
3、学生说说怎样可以制作出这种图案。(2)让同学上台来，比较不同湿度的颜料，对花纹印染效果的影响。通过这种方法引导学生主动探究“对印的花纹”的制作方法，进行自主学习。 （2） 制作1) 演示动动手，一起来制作“花纹”。2) 教师示范，学生跟着老师做，完成“蝴蝶花纹”的基本形。A将白纸对折 B展开 C在折痕的一边涂上颜料（注意，颜色自己设计，颜料不要过稠） D轻轻压一压E展开问怎样才能够将不完整的边和混合起来的颜料边界区分（或其他制作中出现的问题）。F装饰G点评同学们的制作 通过观察动手，了解制作过程，为下一步装饰打好基础。 （3）欣赏 PPT中展示，左边现实中的事物，右边“花纹”进行对比。（夸张，
4、颜色不同皆可）为下面的实践进行一个提示。3.作业实践1、 制作有趣漂亮的“对印花纹”。（教师巡回辅导：帮助学生把握表现对象的形象特征。注意整洁，颜料不要弄到身上） 自己动手设计，发现生活中的美。发挥想象锻炼发散思维。4.作业展评2）作业展示介绍自己的作品1） 作业点评 造型生动,合理搭配，形象生动,想象丰富，制作精美表扬注意保持教室环境卫生的小组。学生自愿上台介绍自己的作品，同学之间相互评价、欣赏。通过多种评价方式培养学生的审美意识与审美能力。同时在欣赏别人的作品的过程认识自身不足。 5.板书设计 8.对印的花纹折-展-颜色（一半）-展-让学生清楚的了解制作过程。 组员：唐丽艳 刘艳 胡巧 周子书 2013年5月6日
