1、物理难吗？物理难吗？调查：你认为物理难吗？调查：你认为物理难吗？A A、不难、不难 B B、一般、一般 C C、难、难物理为什么难？物理为什么难？你认为物理难有哪些原因？你认为物理难有哪些原因？ 学科特点学科特点 学习态度学习态度学科特点：学科特点： 物理量多、有的物理量在多个方面物理量多、有的物理量在多个方面用到、单位多。用到、单位多。 有些物理名词在生活中很少听到或有些物理名词在生活中很少听到或与生活中的意义不相同。与生活中的意义不相同。 公式多，有些公式还有适用范围。公式多，有些公式还有适用范围。 物理作为一门科学，需要严谨的思物理作为一门科学，需要严谨的思维。维。一、学好物理的重要性一
2、、学好物理的重要性1、物理在日常生活中有广泛的应用和极强的使用价、物理在日常生活中有广泛的应用和极强的使用价值。值。在日常生活、工作和生产中有重要地位。小在日常生活、工作和生产中有重要地位。小到每个人的坐、立、行、走、饮食起居，大到太到每个人的坐、立、行、走、饮食起居，大到太空宇宙探索、科技进步，无处不涉及物理知识。空宇宙探索、科技进步，无处不涉及物理知识。因此，从提高个人生活质量的角度来看，也应该因此，从提高个人生活质量的角度来看，也应该学好物理。学好物理。二、科技创造未来，科技改变生活二、科技创造未来，科技改变生活三、物理使人变得聪明而富于生活三、物理使人变得聪明而富于生活 的情趣的情趣四
3、、升学考试需要四、升学考试需要木桶效应（物理也是木桶效应（物理也是100分分五五、培养学生的动手能力与思考问题的习惯培养学生的动手能力与思考问题的习惯物理是一门什么样的学问物理是一门什么样的学问？ 百科名片百科名片 物理：（物理：（1）事物的内在规律，事物的道理。（）事物的内在规律，事物的道理。（2）物理学。物理学是研究物质结构、物质物理学。物理学是研究物质结构、物质相互作用相互作用和运动规律的和运动规律的自然科学自然科学。是一门以实验为基础的。是一门以实验为基础的自然科学，物理学的一个永恒主题是寻找各种序自然科学，物理学的一个永恒主题是寻找各种序（Orders）、）、对称性对称性（Symme
4、try）和）和对称破缺对称破缺（Symmetry-breaking）、守恒律）、守恒律（Conservation laws）或不变性（）或不变性（Invariance） 大部分同学，特别是物理成绩中大部分同学，特别是物理成绩中差等的同学，总有这样的疑问：上课差等的同学，总有这样的疑问：上课听得懂，听得清，就是在课下做题时听得懂，听得清，就是在课下做题时不会。其实学物理就像识字，刚认识不会。其实学物理就像识字，刚认识的字得多写几遍才能记住，然后从认的字得多写几遍才能记住，然后从认识变成会写会用。要由听懂变成会做，识变成会写会用。要由听懂变成会做，就要在就要在听懂的基础上，多多练习，听懂的基础上，
5、多多练习，方方能掌握其中的规律和奥妙，真正变成能掌握其中的规律和奥妙，真正变成自己的东西，这也正是学习高中物理自己的东西，这也正是学习高中物理应该下功夫的地方。应该下功夫的地方。 1.1.学习物理常常遇到学习物理常常遇到“步骤步骤”一词，例如一词，例如“解题步骤解题步骤”、“实验步骤实验步骤”。 有的同学总凭感觉，直觉下结有的同学总凭感觉，直觉下结论，下一些论，下一些“好像好像”、“差不差不多多”的结论，这是物理的大忌，的结论，这是物理的大忌，每一结论的得出必须有明确的每一结论的得出必须有明确的理论依据，实事求是，养成一理论依据，实事求是，养成一环扣一环的环扣一环的严谨思维习惯严谨思维习惯 。
6、 2.生活经验往往对我们的学习有帮助，生活经验往往对我们的学习有帮助，但有时生活经验会对我们造成干扰。但有时生活经验会对我们造成干扰。例如例如“体积相同的木球和铁球，一个体积相同的木球和铁球，一个浮在水面，一个沉在水底，它们都受浮在水面，一个沉在水底，它们都受到了浮力吗？谁受到的浮力大？到了浮力吗？谁受到的浮力大？” 因此我们在学习物理时，必须排除因此我们在学习物理时，必须排除错误观念的干扰错误观念的干扰 。 3 3、很多人都在抱怨作业太多，、很多人都在抱怨作业太多，不能按时完成作业，而这些抱怨不能按时完成作业，而这些抱怨的人恰恰是上自习时的人恰恰是上自习时“没事做没事做”的人。有人说的人。有
7、人说“听不懂听不懂”，说这，说这句话的人犯了两个错误：一是你句话的人犯了两个错误：一是你可能根本就没听，二是你不懂为可能根本就没听，二是你不懂为什么不问呢？什么不问呢？ 大部分同学在学习物理时都带有一些不正常的学习心态，主要表现有以下几个方面： （1）紧张、畏惧心理。物理难学在他们的心灵里留下了深深的烙印，他们害怕上物理课，害怕做物理作业，害怕老师课堂提问，害怕老师的个别谈话，怕做实验、怕动手，千方百计地回避学习，胆怯的心弦一天到晚紧绷着，不能理论联系实际，不能在实践中运用学过的知识，久而久之，越怕越难学，越难越怕学。（2）“一口吃个胖子”的心理。想把成绩搞上去，但经过一段时间的努力，成绩仍没
8、有什么大的起色，随即产生“反正学不好了” 和“我不是学习的料”的错误心理。 （3）消极心理。学习松松垮垮、马马虎虎，懒惰思想较重，学习缺乏主动性，处于被动应付状态，上课时经常“开小差”，盼望着“快下课”，老师提问大都说“不会。” 诚然，物理是难学，但绝非学不好，只要按物理学科的特点去学习，按照前面谈到的去做，理解注重思考物理过程，不死记硬背，常动手，常开动脑筋思考，不要一碰到问题就问同学或老师。在学习中要找出适合自己的学习方法，从学习中去寻找乐趣，就能培养自己学习物理的兴趣。现代社会的发展，物理学起着不可估量的作用，同学们要以振兴中华为已任，以学好物理报效祖国为内部动力，要认识到自己学习的责任
9、感和建设祖国的使命感，从而自发地、积极地、主动地学习，就一定能学好物理知识。 怎样学习才能学好怎样学习才能学好初中物理？初中物理？学习态度学习态度 态度决定一切，不管做什么事情，态度决定一切，不管做什么事情，没有良好的态度都是不能做好的。没有良好的态度都是不能做好的。 只有积极主动地学习，才能感受到只有积极主动地学习，才能感受到其中的乐趣，才能对学习越发有兴其中的乐趣，才能对学习越发有兴趣。趣。 要树立自己能够学好物理的要树立自己能够学好物理的信心（信心（学习动机学习动机) 兴趣是最好的老师兴趣是最好的老师如何培养自己的学习如何培养自己的学习兴趣兴趣； 千里之行始于足下千里之行始于足下从培养细
10、小的从培养细小的学习习学习习惯惯入手，提高学习效率；入手，提高学习效率； 手巧心才灵手巧心才灵亲身实践亲身实践才能深入理解物理才能深入理解物理概念和规律；概念和规律； 学习好比盖房子学习好比盖房子先搭好先搭好知识的框架结构；知识的框架结构； 做一个清醒的学习者做一个清醒的学习者会改错会改错的人会变得的人会变得更聪明。更聪明。 失败者找理由，失败者找理由，成功者找方法；成功者找方法；失败者重复同样的错误，失败者重复同样的错误，成功者知错就改；成功者知错就改；失败者逃避和推却责任，失败者逃避和推却责任，成功者敢于承担责任。成功者敢于承担责任。 失败与成功最大区别在于：失败与成功最大区别在于：积极的
11、心态是积极的心态是努力了未必成功，放弃则必定失败！成功成功的关键 姚明姚明 树立信心，坚信自己能够学好任何课程，坚信“能量的转化和守恒定律”，坚信有几份付出，就应当有几份收获。关于这一条，请看以下三条语录： 我决不相信，任何先天的或后天的才能，可以无需坚定的长期苦干的品质而得到成功的。狄更斯（英国文学家） 有的人能够远远超过其他人，其主要原因与其说是天才，不如说他有专心致志坚持学习和不达目的决不罢休的顽强精神。道尔顿（英国化学家） 世界上最快而又最慢，最长而又最短，最平凡而又最珍贵，最容易被忽视而最令人后悔的就是时间。高尔基（苏联文学家）二、兴趣是最好的老师 如何培养自己的学习兴趣；如何培养自
12、己的学习兴趣；善于观察善于观察 勤于思考，从认识物理规律中勤于思考，从认识物理规律中找到乐趣。找到乐趣。生活处处皆学问生活处处皆学问,生活处处有物理。生活处处有物理。我们不能视而不见，要善于观察，我们不能视而不见，要善于观察，勤于思考，凡事多问几个为什么。勤于思考，凡事多问几个为什么。 关注你身边的物理 只要我们善于观察，勤于思考，我们的就会有很多收获。学习物理的兴趣也就会越来越浓。努力试图用所学的物理规律，解释相关的物理现象。当越来越多的物理现象可以用我们所学的知识解释，我们就会获得极大的成就感，从而激发进一步学习物理的兴趣。 3、适量的练习。巩固所学概念和规律，、适量的练习。巩固所学概念和
13、规律，能运用所学规律进行简单计算，并培养自能运用所学规律进行简单计算，并培养自己应用所学概念和规律进行实验和探究的己应用所学概念和规律进行实验和探究的能力。能力。2、勤思好问，认真弄通每一个概念和规、勤思好问，认真弄通每一个概念和规律；并努力用所学的物理规律，解释相律；并努力用所学的物理规律，解释相关的物理现象。关的物理现象。泸沽湖清晨泸沽湖清晨渔歌唱晚渔歌唱晚荷叶上的露水珠为什么荷叶上的露水珠为什么是圆形的？是圆形的？他他是是谁？谁？三、千里之行始于足下从培养细小的学习习惯入手，从培养细小的学习习惯入手，提高学习效率提高学习效率弯月如钩弯月如钩明月如盘明月如盘月亮是块大石头蜂鸟吸食花蜜至少有
14、两种物理现象要树立自己能够要树立自己能够学好物理的信心学好物理的信心 三、千里之行始于足下从培养细小的学习习惯入手，从培养细小的学习习惯入手，提高学习效率提高学习效率什么是习惯什么是习惯 习惯是行为的自动化，不需习惯是行为的自动化，不需要特别的意志努力，不需要要特别的意志努力，不需要别人的监控，在什么情况下别人的监控，在什么情况下就按什么规则去行动。就按什么规则去行动。 集中注意，集中注意，认真听讲认真听讲 的习惯：的习惯： 记忆习惯记忆习惯 一边画图一边思考的习惯一边画图一边思考的习惯 读与说的习惯读与说的习惯 动手实践并记录的习惯动手实践并记录的习惯 订计划的习惯订计划的习惯 先预习后听课
15、的习惯先预习后听课的习惯 先复习整理笔记后做作业的习惯先复习整理笔记后做作业的习惯 认真审题的习惯认真审题的习惯 独立解题独立解题 错题集的习惯错题集的习惯 对解题进行总结的习惯对解题进行总结的习惯 适应老师的习惯适应老师的习惯 （14认真学好数学的习惯认真学好数学的习惯 习惯知多少习惯知多少所有习惯的总结所有习惯的总结自主学习的习惯自主学习的习惯 为自己读书为自己读书四、手巧心才灵四、手巧心才灵亲身实践才能深入亲身实践才能深入理解物理概念和规律理解物理概念和规律速度：它是表示物体在单位时间里通过的路程，速度：它是表示物体在单位时间里通过的路程，v=s/t 基本规律：基本规律： 要熟悉要熟悉平
16、均速度的计算公式：平均速度的计算公式：v=s/t。适用于任何情况。适用于任何情况。例如：一个百米运动员他在通过一半路程时的速度是例如：一个百米运动员他在通过一半路程时的速度是10m/s,到达终点时的速度是到达终点时的速度是8m/s,跑完整个跑完整个100米的时间米的时间是是12.5秒，问该运动员在百米赛跑过程中的平均速度秒，问该运动员在百米赛跑过程中的平均速度是多少？是多少？ 基本方法：基本方法： 要熟练要熟练基本概念：要清楚基本概念：要清楚v=100/12.5=8m/s调查项目教师在讲某一物理现象时调查项目教师在讲某一物理现象时高分组高分组百分数百分数()低分组低分组百分数百分数()只专心听
17、老师讲课只专心听老师讲课 1.边听边思考为什么边听边思考为什么 2.不仅边听边思考，还能联想相同和相不仅边听边思考，还能联想相同和相反的现象反的现象 164638453619教师上某知识应用课或上复习课时：教师上某知识应用课或上复习课时：主动回忆所有相关的知识，并能组合主动回忆所有相关的知识，并能组合应用应用 1.经提示能回忆有关知识，能部分应用经提示能回忆有关知识，能部分应用 2.等教师给出结果等教师给出结果 40555166024 行为养成习惯，习惯形成品质，品质决定命运行为养成习惯，习惯形成品质，品质决定命运五、学习好比盖房子五、学习好比盖房子先搭好知识的框架结构先搭好知识的框架结构 (
18、1)认知过程认知过程初始无知初始无知无理无理萌动模糊萌动模糊雾理雾理认知错误认知错误误理误理求索探知求索探知悟理悟理事物道理事物道理物理物理无所不理无所不理无理无理 知识是有结构的知识是有结构的 概念是事物共同特征的描述概念是事物共同特征的描述 规律是概念之间的联系规律是概念之间的联系 联系的方式就是知识的结构联系的方式就是知识的结构 毕竟物理是一门自然科学，有很强的逻辑性，只有学会了系统地掌握好知识结构，把零散的知识以网状形式相关联，这样可以加深对知识点的理解和掌握，更好地对知识进行灵活运用，达到举一反三，触类旁通的效果。 要重视知识结构，要系统地掌握好知识结构，这样才能把零散的知识系统起来。大到整个物理的知识结构，小到力学的知识结构，甚至具体章节。六、做一个清醒的学习者六、做一个清醒的学习者会改错的人更聪明会改错的人更聪明 改错四部曲改错四部曲哪儿错了？哪儿错了？为什么会错？为什么会错？怎样改正并动手改正怎样改正并动手改正强化练习强化练习最后送大家一句话：最后送大家一句话： 没有人可以一步登天，脚踏实没有人可以一步登天，脚踏实地，每次进步一点，你终会感地，每次进步一点，你终会感受到成功的喜悦。受到成功的喜悦。
