1、2020年河南许昌小升初语文真题及答案一、拼音汉字教我牙牙学语（16分）1（10分）在横线上填写对应的拼音或词语。（1）小时候，是不懂得什么是o no 的，即使在捉迷藏时常常被第一个找到，也从不埋 怨。有时候真想变成一条鲶 鱼，趁对方麻痹 大意时顺利逃脱。哈哈那样就只得重新开始啰。（2）一场疫情让我更加懂得珍惜眼前的美好！河堤旁，白天还十分p jng ，到了傍晚就fi tng 起来。一个个夜宵摊位旁坐满了qi y 的顾客在xin lio 。一转眼，因事dn g 来晚的那位已经端起一大杯啤酒一饮而尽那一刻，我明白了幸福的zhn d 。2（3分）查词典是学习语言的常用方法之一，小明在词典的244页
2、、818页、1106页分别查到“洒脱 埋怨 夜宵”这三个词语，先根据音序猜一猜，再把对应的页码写在词语后面。“洒脱”在 页“埋怨”在 页“夜宵”在 页选择题。3（3分）下列四组对话中语言最得体的一项是（）A甲：昨天我生日，你送我一支笔十分感谢！乙：那支笔挺贵的是在精品商店买的，希望你喜欢。B甲：你的作文没话说，全班第一。乙：我天天写日记练习，为此付出了很大代价。C甲：谢谢你给我让座乙：没关系，这是我应该做的。D甲：欢迎你再次光临我们的商场！乙：你们这里服务态度好，下次我还会再光临的。二、句段运用让我循序渐进（20分）4（10分）杏花春雨，西风塞北，诗词古风中，诗人们为我们拉开了四季的序幕。爱绿
3、水，白居易思绪万千，赞美那“ ， ”的魅力江南。爱烟雨，翁卷沉醉于“ ， ”的繁忙乡村四月。爱红莲，杨万里送友人经过“ ， ”的烂漫西湖。爱秋月，月光下刘禹锡发现了“ ， ”的秋夜静美。爱梅花，毛泽东深情赞美了冬雪里“ ， ”的梅的谦逊。5（4分）古诗和对联都是我国传统文化的瑰宝，有许多相通之处。“晨对暮，雪对霜，朝霞对夕阳”请根据对联的特点将下列四句话整理搭配成两副对联。（只填序号）春夏秋冬春为首 红梅正报万家春绿竹别具三分景 梅桃李杏梅占先第一副：上联 下联 第二副：上联 下联 6（6分）一篇文章如果有一个好的开头，可以激发读者阅读的兴趣；一个好的结尾，可以让人回味无穷。下边是藏戏的开头你
4、能仿写一个这样的开头并为它配一个呼应的结尾吗？世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢？世界上还有几个剧种在演出时是没有舞台的呢？世界上还有几个剧种一部戏可以演出三五天还没有结束的呢？开头： 结尾： 三、多样阅读让我与书为友（29分）7（3分）选出恰当的词语打“”。读书是一种思维的训练，人格的修炼，内心的历练。所以爱读书的人，说话有（质量 分量 雅量） ，掷地有声；为人有（质量 分量 雅量） ，豁达淡薄；生命有（质量 分量 雅量） ，深远厚重。8（9分）（部编版六年级下）本学期我读了很多书，例如汤姆索亚历险记，我是用列表格的形式从作者、内容简介、主要人物、主要人物和主人公的关系以及各自的性格特点来
5、进行阅读汇报的。我们还可以用“线索图”“关系图”等结构图的形式向大家汇报，快来展示一下吧！9（17分）深入阅读浮躁，边读边问边思考。 花丛中，有个人在捕蝶，不！是在扑蝶。 他东奔西跑，气喘吁吁，累得一头汗，但蝴蝶并不搭理他，每当他扑来，它就转身飞去，仍然在花丛中跳着舞。 另一个人却在静静地等蝶，在花丛里画着花，并把那花画得亮丽无比。果然，蝴蝶飞来了，落在他的画上了！亲吻画上的美丽了！ 他也便欣然一笑，也笑成了一朵花。 于是我想起了一个词：浮躁。 浮躁是什么样子？就是上述第一个人跌跌撞撞的样子，鲁莽，急匆匆，甚至有点张牙舞爪！就算是真的捉住了蝴蝶，那蝴蝶也是非死即残，何美之有？不是吗？既然爱美，
6、就理应小心翼翼小心翼翼地呵护它，小心翼翼地“锄草”“捉虫”，直到收获一个叫作“美丽”的故事。“捕”和“扑”这两个字能互换吗？为什么？“他”指谁？题目“浮躁”是什么意思？结合文章我对这些有了新的理解。我能结合生活谈谈对“锄草”“捉虫”的理解。读完这篇短文，我对“美丽”有了新的感悟。阅读中，边提问边思考是深入阅读的好方法之一。生活中，你常用的帮助自己深入阅读的方法有哪些？请举例向大家分享一种吧。四、匆匆六年深情回眸致敬（35分）10（6分）六年的小学生活已成回忆，难忘师恩，谆谆教诲；难舍同学，友谊长存；感恩母校，往事历历请你借助临别赠言分别向老师和同学说出自己的心里话吧。（各50字左右）11（29
7、分）同学们都说，2020注定会在自己的生命里留下重重的一笔，不仅是因为小学的光荣毕业，更因为这一年认识了千千万万不同岗位上的“逆行者”。他们用实际行动让我们对生命的意义有了更深刻的理解。回眸凝思，让我们用书信的形式向某位或者某些“逆行者”致敬吧。先在方框内列提纲再完成书信。内容具体感情真挚。字数不少于450字。写完后读几遍，如有需要请用规范的修改符号进行修改。参考答案一、拼音汉字教我牙牙学语（16分）1（10分）在横线上填写对应的拼音或词语。（1）小时候，是不懂得什么是o no懊恼的，即使在捉迷藏时常常被第一个找到，也从不埋mn怨。有时候真想变成一条鲶nin鱼，趁对方麻痹b大意时顺利逃脱。哈哈
8、那样就只得重新开始啰。（2）一场疫情让我更加懂得珍惜眼前的美好！河堤旁，白天还十分p jng僻静，到了傍晚就fi tng沸腾起来。一个个夜宵摊位旁坐满了qi y惬意的顾客在xin lio闲聊。一转眼，因事dn g耽搁来晚的那位已经端起一大杯啤酒一饮而尽那一刻，我明白了幸福的zhn d真谛。本题考查了学生看拼音写汉字及给汉字注音的能力，完成此类题目较简单，结合对汉字的学习与积累写出相关的汉字或给汉字注音。【解答】（1）埋：mi（用土、沙、雪、落叶等）盖住：藏。mn埋怨抱怨；责备。故此处读“mn”。故答案为：（1）懊恼 mn nin b；（2）僻静 沸腾 惬意 闲聊 耽搁 真谛。【点评】完成此类题
9、要特别要注意声调的不同，需要在学习中多读多练。2（3分）查词典是学习语言的常用方法之一，小明在词典的244页、818页、1106页分别查到“洒脱 埋怨 夜宵”这三个词语，先根据音序猜一猜，再把对应的页码写在词语后面。“洒脱”在818页“埋怨”在244页“夜宵”在1106页【分析】本题考查了字的笔画和查字典。用音序查字法应先查这个字的音节的第一个字母的大写，再查音节，音节必须带有声调。选择字义，要结合词语的意思来思考。【解答】“洒脱”的“洒”音序是“S”，“埋怨”的“埋”音序是“M”，“夜宵”是“夜”音序是“Y”。根据音序依次为：“埋怨”“洒脱”“夜宵”。故答案为：818 244 1106【点评
10、】查字典常用的三种方法是：部首查字法、音序查字法和数笔画查字法如果很容易确定部首，但不确定读音就可以用部首查字法；如果知道读音，但不会写这个字，就用音序查字法；如果是独体字就用数笔画查字法。选择题。3（3分）下列四组对话中语言最得体的一项是（）A甲：昨天我生日，你送我一支笔十分感谢！乙：那支笔挺贵的是在精品商店买的，希望你喜欢。B甲：你的作文没话说，全班第一。乙：我天天写日记练习，为此付出了很大代价。C甲：谢谢你给我让座乙：没关系，这是我应该做的。D甲：欢迎你再次光临我们的商场！乙：你们这里服务态度好，下次我还会再光临的。【分析】考查了口语交际的能力，口语交际是听话、说话能力在实际交往中的应用
11、。本题口语交际考查的是围绕既定的主题进行的说话训练，注意结合题干的要求“跟别人对话时语言要得体”这一主题来说话。【解答】A.对话语言不得体。当别人对送礼物表示感谢时，不应该说送人的钢笔很贵。B.对话语言不得体。当听到别人的赞美时要有谦虚的态度，不应该说自己为此付出了很大代价。C.对话语言不得体。当别人感谢你时，要表达“不客气”，才是得体的话。D.对话是得体的。故选：D。【点评】口语交际的练习贯穿于小学阶段的全过程，目的促使小学生的口头表达能力与书面表达能力得到协调发展。二、句段运用让我循序渐进（20分）4（10分）杏花春雨，西风塞北，诗词古风中，诗人们为我们拉开了四季的序幕。爱绿水，白居易思绪
12、万千，赞美那“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”的魅力江南。爱烟雨，翁卷沉醉于“绿遍山原白满川，子规声里雨如烟”的繁忙乡村四月。爱红莲，杨万里送友人经过“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”的烂漫西湖。爱秋月，月光下刘禹锡发现了“湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨”的秋夜静美。爱梅花，毛泽东深情赞美了冬雪里“俏也不争春，只把春来报”的梅的谦逊。【分析】本题考查了学生对于诗歌的积累与诵读，完成此类题目不难，结合对于课文中语段的诵读及题目中的提示将句子补充完整，注意不加字，不漏字，不写错别字。【解答】唐代诗人白居易的忆江南一诗中“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”描写了江南的美景。宋代诗人翁卷在古诗乡村四月中
13、描写了“绿遍山原白满川，子规声里雨如烟”的景色。宋代诗人杨万里送友人经过西湖所做的晓出净慈寺送林子方中描写了“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”的烂漫西湖。唐代诗人刘禹锡在望洞庭中描写了“湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨”的静美秋夜。毛泽东在卜算子咏梅中用诗句“俏也不争春，只把春来报”赞美了冬雪里梅的谦逊。故答案为：日出江花红胜火 春来江水绿如蓝；绿遍山原白满川 子规声里雨如烟；接天莲叶无穷碧 映日荷花别样红；湖光秋月两相和 潭面无风镜未磨；俏也不争春 只把春来报。【点评】在平时课内外的阅读中，我们要注重优美句段及诗歌名句的积累与诵读，丰富我们的知识积累，提高我们的语文素养。5（4分）古诗和对联都
14、是我国传统文化的瑰宝，有许多相通之处。“晨对暮，雪对霜，朝霞对夕阳”请根据对联的特点将下列四句话整理搭配成两副对联。（只填序号）春夏秋冬春为首 红梅正报万家春绿竹别具三分景 梅桃李杏梅占先第一副：上联下联第二副：上联下联【分析】本题考查了学生对对子的能力，认真分析所给对联的上联在内容、结构、词性等方面的特点，然后整理搭配成两副对联。【解答】对联特点 1.字数相等，断句一致；2.内容相关，上下衔接；3.词性相对，位置相同；4.仄起平收，音调和谐。结合对联的特点和诗句内容可知，中的“春夏秋冬”“春为首”分别对应中的“梅桃李杏”“梅占先”，中的“红梅”“正报”“万家春”分别对应中的“绿竹”“别具”“
15、三分景”。故答案为：【点评】对对子也叫对联，是中国人民喜闻乐见的富有民族特色的艺术形式，是语言艺术，书法艺术和装饰艺术的完美结合。过春节时贴对子，也叫贴对联是中国的风俗。6（6分）一篇文章如果有一个好的开头，可以激发读者阅读的兴趣；一个好的结尾，可以让人回味无穷。下边是藏戏的开头你能仿写一个这样的开头并为它配一个呼应的结尾吗？世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢？世界上还有几个剧种在演出时是没有舞台的呢？世界上还有几个剧种一部戏可以演出三五天还没有结束的呢？开头：我的家乡山清水秀，是个美丽的地方。结尾：我的家乡青山绿水，到处是美景，说也说不尽，希望你有机会去细细游赏。【分析】本题考查了学生运用
16、首尾呼应的手法仿写文章开头、结尾的能力，结合平时的阅读积累及写作实践，进行分析完成。【解答】仿照课文藏戏的写作手法，我也能运用首尾呼应的方法仿写文章的开头和结尾，如：开头：我的家乡山清水秀，是个美丽的地方。结尾：我的家乡青山绿水，到处是美景，说也说不尽，希望你有机会去细细游赏。故答案为：我的家乡山清水秀，是个美丽的地方。我的家乡青山绿水，到处是美景，说也说不尽，希望你有机会去细细游赏。【点评】在平时的学习、阅读与写作实践中，我们要注重写作方法的学习与应用，提高我们的习作水平。三、多样阅读让我与书为友（29分）7（3分）选出恰当的词语打“”。读书是一种思维的训练，人格的修炼，内心的历练。所以爱读
17、书的人，说话有（质量 分量 雅量）分量，掷地有声；为人有（质量 分量 雅量）雅量，豁达淡薄；生命有（质量 分量 雅量）质量，深远厚重。【分析】本题考查了学生辨析词语并选择填空的能力。完成此类题目首先要理解所给词语的意思及它们之间的区别，然后结合具体语境填空。【解答】质量：.产品或工作的优劣程度。分量：比喻价值、作用、对判断有影响的力量。雅量：指宽宏的气度。结合本意语境，应依次选择词语为：读书是一种思维的训练，人格的修炼，内心的历练。所以爱读书的人，说话有分量，掷地有声；为人有雅量，豁达淡薄；生命有质量，深远厚重。故答案为：分量 雅量 质量【点评】选词填空是语文中一个常见题型，考查了对词语的辨析
18、与应用能力，所给词语大多是近义词，这就需要我们准确把握所给词语的意义，结合所给句子的语境去完成。8（9分）（部编版六年级下）本学期我读了很多书，例如汤姆索亚历险记，我是用列表格的形式从作者、内容简介、主要人物、主要人物和主人公的关系以及各自的性格特点来进行阅读汇报的。我们还可以用“线索图”“关系图”等结构图的形式向大家汇报，快来展示一下吧！【分析】考查了学生的课外阅读，培养学生课外阅读，并从中获取信息的能力。根据内容做题，这要求我们对读物内容非常熟悉。【解答】汤姆索亚历险记是美国小说家马克吐温1876年发表的长篇小说。小说的故事发生在19世纪上半世纪美国密西西比河畔的一个普通小镇上。主人公汤姆
19、索亚天真活泼、敢于探险、追求自由，不堪忍受束缚个性、枯燥乏味的生活，幻想干一番英雄事业。故答案为：【点评】课外阅读可以培养学生的阅读能力，提高学生的文学素养，平时要加强阅读训练，要引导学生多阅读。9（17分）深入阅读浮躁，边读边问边思考。 花丛中，有个人在捕蝶，不！是在扑蝶。 他东奔西跑，气喘吁吁，累得一头汗，但蝴蝶并不搭理他，每当他扑来，它就转身飞去，仍然在花丛中跳着舞。 另一个人却在静静地等蝶，在花丛里画着花，并把那花画得亮丽无比。果然，蝴蝶飞来了，落在他的画上了！亲吻画上的美丽了！ 他也便欣然一笑，也笑成了一朵花。 于是我想起了一个词：浮躁。 浮躁是什么样子？就是上述第一个人跌跌撞撞的样
20、子，鲁莽，急匆匆，甚至有点张牙舞爪！就算是真的捉住了蝴蝶，那蝴蝶也是非死即残，何美之有？不是吗？既然爱美，就理应小心翼翼小心翼翼地呵护它，小心翼翼地“锄草”“捉虫”，直到收获一个叫作“美丽”的故事。“捕”和“扑”这两个字能互换吗？为什么？“他”指谁？题目“浮躁”是什么意思？结合文章我对这些有了新的理解。我能结合生活谈谈对“锄草”“捉虫”的理解。读完这篇短文，我对“美丽”有了新的感悟。阅读中，边提问边思考是深入阅读的好方法之一。生活中，你常用的帮助自己深入阅读的方法有哪些？请举例向大家分享一种吧。【分析】文中运用对比的手法写了两个人对待美的态度，通过第一个人带着浮躁的心理去爱美，去占有美。作者想
21、告诉我们的是：“既然爱美，就理应小心翼翼地呵护美。”【解答】（1）考查了字的理解。联系具体语境理解，“捕”是捕捉、捕获之意，不含有摧残、毁坏之义。“扑”意为扑打，含有攻击毁坏之意。“扑”准确地体现了扑蝶人浮躁的心态。因此不能互换。（2）考查了对文章内容的理解。联系上下文理解，“他”指等蝶人。从“浮躁是什么样子？就是上述第一个人跌跌撞撞的样子，鲁莽，急匆匆，甚至有点张牙舞爪”可知，（3）考查了思维拓展。结合内容联系实际理解，“锄草”是指除去浮躁、焦急。“捉虫”是指改正错误。也就是指对美的关爱和呵护。（4）考查了思维拓展。结合内容联系实际谈谈对美的认识，例：爱美之心人皆有之，问题的关键是应该怎样去
22、爱，像文中的第一个人带着浮躁的心理去爱美，去占有美，非但不是爱美，而是摧残美，毁坏美。既然爱美，就理应小心翼翼地呵护美。（5）考查了思维拓展。分享一种你的阅读的方法即可，例：读书与作摘录、记心得结合。故答案为：（1）不能互换。“捕”是捕捉、捕获之意，不含有摧残、毁坏之义。“扑”意为扑打，含有攻击毁坏之意。“扑”准确地体现了扑蝶人浮躁的心态；（2）等蝶人。“浮躁”就是上述第一种人跌跌撞撞的样子，鲁莽，急匆匆，甚至有点张牙舞爪！（3）是指对美的关爱和呵护；（4）爱美之心人皆有之，问题的关键是应该怎样去爱，像文中的第一个人带着浮躁的心理去爱美，去占有美，非但不是爱美，而是摧残美，毁坏美。既然爱美，就
23、理应小心翼翼地呵护美。（5）读书与作摘录、记心得结合。【点评】完成此类题目的关键是要认真阅读短文，了解短文主要内容及所表示的主题，然后结合所给题目分析完成。四、匆匆六年深情回眸致敬（35分）10（6分）六年的小学生活已成回忆，难忘师恩，谆谆教诲；难舍同学，友谊长存；感恩母校，往事历历请你借助临别赠言分别向老师和同学说出自己的心里话吧。（各50字左右）【分析】考查了口语交际的能力，口语交际是听话、说话能力在实际交往中的应用。本题口语交际考查的是围绕既定的主题进行的说话训练，注意结合题干的要求“借助临别赠言分别向老师和同学说出自己的心里话”这一主题来说话。【解答】故答案为：敬爱的老师，六年匆匆而过
24、，如今就要离开您到新的学校，纵有千言万语也不能表达对您深深的爱戴，是您用双手写了无数粉笔字，扶着我们走上成功的旅程；是您用充满血丝的双眼，望着我们登上新的台阶，期盼我们的成功。老师，我爱您!亲爱的同学，六年的学习生活朝夕相处，结下了深厚的友谊。忘不了我们一起学习，一起为班级争光的健将们加油助威，一起为考试得到满分而欢呼雀跃。同学们，让我们一起到新的学校继续努力吧！【点评】口语交际的练习贯穿于小学阶段的全过程，目的促使小学生的口头表达能力与书面表达能力得到协调发展。11（29分）同学们都说，2020注定会在自己的生命里留下重重的一笔，不仅是因为小学的光荣毕业，更因为这一年认识了千千万万不同岗位上
25、的“逆行者”。他们用实际行动让我们对生命的意义有了更深刻的理解。回眸凝思，让我们用书信的形式向某位或者某些“逆行者”致敬吧。先在方框内列提纲再完成书信。内容具体感情真挚。字数不少于450字。写完后读几遍，如有需要请用规范的修改符号进行修改。【分析】书信是写给具体收信人的私人通信。除了保护有关的私人秘密外，一般对属于书面作品性质的信件也给予版权保护。【解答】故答案为：亲爱的叔叔阿姨们： 你们好! 大多数人，都不知道你们的名字，可是，我们都敬重地称呼你们为“伟大的逆行者”，是你们守护着我们的健康与平安。在这里，我要深深地向你们说一声：谢谢你们!在2020年这个不平凡、不宁静的春节期间，最恐怖、无情
26、的病毒在无形地悄悄蔓延。眼看着病患人数直线上升，我们恐惧地像遇到了猫的老鼠，无处躲藏。可是，你们毅然决然地踏上了防疫第一战线。不知道，在踏上征程的那一刻，你们是否向着即将别离的家人们回过了头，你是否看到那双眼睛里，充满了不舍与挂牵。 来到了工作场所，眼前那艰苦的环境、忙碌的工作，是否让你们有些不知所措？但是，你们深知，来到了这里，这里就是战场，你们就是战士，战士的天职就是要保护家园，打赢这场战争!于是，你们无所畏惧，开始了艰苦的鏖战：当我们坐在柔软的沙发上，吃着新鲜的水果，看着精彩的动画片时，你们却穿着厚重的防护服，冒着随时可能被病毒感染的风险，战斗在抗疫的第一线；当我们坐在餐桌前，品着香甜的果汁，吃着可口的美味佳肴，你们却忙得顾不上喝水，吃上口泡面也是奢望；当我们躺在温暖的被窝里，进入甜蜜的梦乡时，你们却因连续辛苦地工作，体力不支晕倒在地，短暂的休息后继续战斗 你们是国家和人民的英雄，是你们默默无闻，救死扶伤，挽救生命；是你们不论生死，为人民筑起一道防护墙；是你们迎难而上，换取了更多人的健康与平安! 希望英勇的逆行者，保护好自己，我们向你们致敬!我们等你们凯旋! 此致 敬礼!年月日【点评】书信，是我们日常生活中经常使用的一种应用文。 一般的书信由六个部分构成。这六个部分是：称呼、问候、正文、祝颂语、署名、日期。
