1、Unit3 Television 教学设计 课时目标： 1.通过猜电视节目，引出这节课的重点词汇 2.学习节目名称 3.谈论自己喜欢的节目 4.听录音，谈论朋友喜欢的节目。 通过电视话题的讨论与访谈，激发学生学习英语的兴趣；提高他们获取信息和组织语言的能力；培养他们团结合作的学习精神。学习和使用有关电视节目的词汇；会描述自己和他人看电视的习惯和爱好；能就电视话题进行简单的交流。 重点难点: 1.学会和熟练地使用有关电视节目的词汇，掌握四会单词cartoon, detective, television, anything. 2.熟练地掌握句型： I like/dont like nature
2、programmes. He(she) likes/doesnt like romantic films 教学准备：recorder 教学过程： 一、问：目标引领问题导学 Step1: Warming-up. 1.猜谜语引出本单元话题：Television（板书） 2. 介绍Television的简写形式TV（板书）。(确定目标，学习电视节目。) Step2：Presentation. 1.玩一个看电视的游戏：将各类电视节目的画面图片从模型电视框中依次展示给学生，让学生猜猜是什么节目。学生猜的时候，老师用英语名称配音并重复几遍，学生会自然模仿。 2.老师将各类电视节目的单词卡片随意发给学生，然
3、后老师指着黑板上各类电视节目的图片带领全班同学说出节目名称，再让执有单词卡片的同学根据读音将单词与图像试着配对。如果有错，学生间相互讨论并订正。 3.采用个人、对子、小组、全班等多种形式学说这些词汇。 二、猜（读）：联系旧知自主尝试 4.板书和拼读四会词汇：cartoon, detective. 老师引导学生说出：My fatherlikes cartoons and detective films. My motherlikes nature prgrammes and sports programmes 5.以小组为单位进行巩固练习：一人表演节目情景，另一人说出名称;或一人先说，另一人再表
4、演。 6.完成本单元练习1: Listen and tick. 听第一遍，感知。 听第二遍，.相互检查、订正。 .朗读访谈报告。 7.用已学过的单词something帮助学生理解anything的含义和用法，然后板书并拼读。 三、探：合作探究点拨辅导 Step3：Relaxing. 猜猜你好朋友喜欢什么电视节目。 四、用：训练推进拓展延伸 Step4：Consolidation. 1.谈谈自己喜欢的电视节目。 a).老师引导并板书： I like cartoons and sports programmes. I dont like detective films. b).相互交流练习。（共享航海） 2.谈谈亲朋好友对电视节目的喜好情况。 a).老师引导并完成作文： My motherlikes cartoons. She doesnt like romantic films. My father likes sports. He doesnt like detective films. b).小组内交互信息。 3.完成本单元练习2：Write what the childen like/dont like. Step5：Application. 1.抄写和记忆本课所学的四会单词。 2.拟写一份自己和家人对电视节目喜好情况的报告。
