1、专题五古代诗歌鉴赏考点1 鉴赏古代诗歌中的形象 建议用时:30分钟词12022四川成都石室中学期中考试,9分阅读下面这首词,完成12题。鹧鸪天座中有眉山隐客史应之和前韵,即席答之黄庭坚黄菊枝头生晓寒,人生莫放酒杯干。风前横笛斜吹雨,醉里簪花倒著冠。身健在,且加餐。舞裙歌板尽清欢。黄花白发相牵挽,付与时人冷眼看。【注】黄庭坚于宋哲宗绍圣二年(1095)被贬涪州,后移戎州(今四川宜宾)安置,流徙蜀地多年。古诗十九首中有“弃捐勿复道,努力加餐饭”之句。1.下列对这首词的理解和赏析,不正确的一项是 ()(3分)A.本词开篇以“黄菊”“晓寒”点出季节,交代了下句作者饮酒的环境特点。B.“风前”两句着意写
2、酒后的浪漫举动和醉中狂态,表明酒中自有另一番境界。C.本词为宴席唱和应答之作,作者用“簪花”“倒著冠”等动作描写生动地刻画了作者的自我形象。D.“身健在,且加餐”化用古人诗句,说明作者只愿多加餐,身体康健,不愿再关心家国之事。2.作者多次写到菊花,菊花与作者有何关联?请结合文本简要分析。(6分) 诗22022山东德州期中考试,9分阅读下面这首唐诗,完成12题。秋登万山寄张五孟浩然北山白云里,隐者自怡悦。相望试登高,心随雁飞灭。愁因薄暮起,兴是清秋发。时见归村人,沙行渡头歇。天边树若荠,江畔洲如月。何当载酒来,共醉重阳节。1.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是 ()(3分)A.诗歌以想象开
3、篇,“北山”“白云”交代张五居住的环境,烘托出他恬然自得的心境。B.雁在古代作品中常作为信使的代称,诗中“心随雁飞灭”一句暗示作者与友人音信难通。C.清秋的山里风景宜人,尽管因时近黄昏,作者心头泛起哀愁,但他却饶有观赏的兴致。D.诗歌创造了高远清幽的境界,平淡自然而意味隽永,具有山水田园诗的典型特色。2.这首诗的七至十句描绘了怎样的景象?这与“寄张五”有何关系?(6分) 诗32021湖北武汉期末考试,9分阅读下面这首明诗,完成12题。送耿晦之守湖州徐祯卿远下吴江向霅川,高秋风物倍澄鲜。菰叶翠相乱,锦石游鳞清可怜。邮渚频挝津吏鼓,渔歌唱近使君船。吴兴岘山足胜事,汉水襄阳空昔贤。【注】:一种水鸟。
4、吴兴:指湖州。岘山:西晋名臣羊祜曾守襄阳十年,有政绩,死后吏民为他建碑立庙于岘山。1.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是 ()(3分)A.首联上句开篇点题,写耿晦之顺江而下,赴任湖州。“下”字写出船行之轻快。B.首联下句描绘了一幅优美的图画。仰望,天高气清;俯视,水清沙白。C.颔联描绘出“万类霜天竞自由”的自然生趣,鸟叶相嬉,鱼儿灵动可爱。D.全诗多处景色描写,虽表达了诗人与友人浓浓的惜别之情,却并无悲伤之感。2.请结合诗句简要分析耿晦之这一人物的形象特点。(6分) 考点2 鉴赏古代诗歌的语言 建议用时:30分钟诗42022山东青岛质量检测,9分阅读下面这首唐诗,完成12题。武威春暮闻宇
5、文判官西使还已到晋昌岑参片雨过城头,黄鹂上戍楼。塞花飘客泪,边柳挂乡愁。白发悲明镜,青春换敝裘。君从万里使,闻已到瓜州。【注】武威:又称凉州,今甘肃武威。晋昌:又称瓜州,今甘肃安西县东。1.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是 ()(3分)A.本诗感情丰富,与李白的闻王昌龄左迁龙标遥有此寄都表达了对朋友的关切之情。B.首联用淅淅沥沥的春雨和明艳的黄鹂,营造了清新明丽的意境,为下文抒发感情做了铺垫。C.尾联既表达了好友出使归来的喜悦,又有自己滞留边塞、归日无期的伤感,含蓄蕴藉,意味深长。D.本诗首联以景起笔,颔联情景交融,颈联由景到人,尾联以事作结,脉络清晰又富于变化。2.请赏析颔联中“飘”
6、与“挂”二字的妙处。(6分) 词52022贵州贵阳摸底考试,9分阅读下面这首宋词,完成12题。清平乐博山道中即事辛弃疾柳边飞鞚【注】,露湿征衣重。宿鹭窥沙孤影动,应有鱼虾入梦。一川明月疏星,浣纱人影娉婷。笑背行人归去,门前稚子啼声。【注】飞鞚(kng):纵马疾驰。鞚,马笼头。1.下列对这首词的理解和赏析,不正确的一项是 ()(3分)A.从浓密的柳树旁边纵马疾驰,露水拂落,沾湿衣衫,行人心里感到沉重压抑。B.宿鹭孤影轻动,词人猜想它应是梦见常以为食的鱼虾,想象合理,生动有趣。C.词人上片写景,过片由景及人,摄取的沿途的几个镜头动静相生、形神俱备。D.本词语言简朴淡雅,意境清新秀洁,人物风韵悠然,
7、富有诗情画意。2.简要赏析“笑背行人归去,门前稚子啼声”两句的妙处。(6分) 诗62021四川成都质量检测,9分阅读下面这首唐诗,完成12题。万 山 潭 作孟浩然垂钓坐磐石,水清心亦闲。鱼行潭树下,猿挂岛藤间。游女昔解佩【注】,传闻于此山。求之不可得,沿月棹歌还。【注】游女昔解佩:据列仙传载,江妃二神女尝出游江汉之滨,逢郑交甫,交甫见而悦之,因请其配饰,二女遂手解佩与之,交甫受而怀之,去数十步,佩与二女俱不见。1.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是 ()(3分)A.诗人稳坐磐石之上垂钓,心境仿佛与水性相通,将自我沉浸于周遭景物之中。B.鱼儿和猿猴一低一高,相映成趣;作为动景,又恰与上联稳
8、坐之“静”形成对照。C.后两联借助典故,把自己游山的过程说成是在“寻访神女和玉佩”,浪漫而有趣。D.诗人因传说而神往却求之不得,只得与当年的郑交甫一样心怀遗憾,郁闷而归。2.闻一多称此诗贵在“冲淡”,“甚至淡到令你疑心到底有诗没有淡到看不见诗了,才是真正孟浩然的诗”。请结合诗句,对本诗“淡”的特点加以说明。(6分) 考点3 鉴赏古代诗歌的表达技巧 建议用时:30分钟诗72022吉林长春质量监测,9分阅读下面这首宋诗,完成12题。次韵和慎詹事述上元宵会之欢寄诸同舍之什杨亿休沐欣逢上元节,华堂高宴且盘桓。峨冠屡舞人多醉,刻烛狂吟夜向阑。月上珠帘侵座白,霜飞碧瓦透衣寒。铜壶漏彻东方曙,归骑纷纷未尽欢
9、。1.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是 ()(3分)A.诗歌的题目明确点出了写作这首诗的情境和缘由,以及唱和酬赠的对象。B.在蜡烛上刻度数,烧烛以计时,诗中用“刻烛”来表现众人才思之敏捷。C.颈联中“侵”和“寒”两字直接表达了夜已阑珊、曲终人散的凄凉心情。D.尾联中诗人用“东方曙”“未尽欢”表达人们彻夜欢娱但仍未尽兴的遗憾。2.本诗是如何表现“欢”的?请结合全诗简要分析。(6分) 诗82022豫北名校联考,9分阅读下面这首唐诗,完成12题。别房太尉墓杜甫他乡复行役,驻马别孤坟。近泪无干土,低空有断云。对棋陪谢傅,把剑觅徐君。唯见林花落,莺啼送客闻。【注】房太尉:指房琯,唐玄宗幸蜀时拜相
10、。至德二年(757),为唐肃宗所贬。宝应二年(763)卒于阆州,死后赠太尉。谢傅:指谢安。说苑载,吴季札聘晋,过徐,心知徐君爱其宝剑。及还,徐君已殁,遂解剑系其冢树而去。1.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是 ()(3分)A.诗人有事在身,行色匆匆,但还是驻马暂留,来向亡友致哀,可见二人友情之深厚。B.颔联写诗人哭墓致哀,天上的云似乎也受到感染,“低”字强化了压抑哀伤的氛围。C.尾联写林花纷落,莺啼送客。“唯”字与首联中的“孤坟”相照应,暗写房琯身后凄凉。D.本诗中诗人既有对朋友的推崇和怀念,又有对朋友过世的哀痛,还有对安史之乱的忧虑。2.律诗有起承转合四个部分。这四个部分既各自独立,具
11、有不同的作用,又彼此连贯,彼此照应。请分析这首诗颈联的独立性与连贯性。(6分) 诗92021福建厦门一中模拟考试,9分阅读下面这首唐诗,完成12题。观田家韦应物微雨众卉新,一雷惊蛰始。田家几日闲,耕种从此起。丁壮俱在野,场圃亦就理。归来景常晏,饮犊西涧水。饥劬不自苦,膏泽且为喜。仓廪无宿储,徭役犹未已。方惭不耕者,禄食出闾里。【注】劬(q):劳苦;勤劳。膏泽:指贵如油的春雨。1.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是 ()(3分)A.诗歌开篇扣住诗题中的“田家”,运用白描手法,从春雨、春雷写起,点出春耕。B.诗歌三、四句总写农家耕作,“几日闲”运用反问道出了农民劳作的艰辛。C.诗歌卒章显志,
12、层层铺叙之后,在结尾两句揭示了农民对当权者的仇恨。D.本诗自然质朴、通俗易懂的语言风格,与白居易的观刈麦颇为相似。2.运用对比手法往往更能突出诗歌所要表达的思想情感。请结合全诗,分析诗人是如何运用对比手法表达思想情感的。(6分) 考点4 分析评价古代诗歌的思想内容及观点态度 建议用时:40分钟诗102022广东惠州调研考试,9分阅读下面这首宋诗,完成12题。病后登快哉亭贺铸经雨清蝉得意鸣,征尘断处见归程。病来把酒不知厌,梦后倚楼无限情。鸦带斜阳投古刹,草将野色入荒城。故园又负黄华约,但觉秋风发上生。【注】快哉亭:位于今徐州。本诗是诗人病愈后登快哉亭有感之作。黄华:菊花。1.下面对这首诗的理解和
13、赏析,不正确的一项是 ()(3分)A.首句以雨后蝉鸣起兴。“得意”二字,既写出了蝉鸣的神态,又微露了诗人的歆羡之情:蝉之踌躇满志,是因为它既得时又得地。B.颔联写诗人病愈后频频饮酒,不知满足,梦醒后,倚楼远眺,心中生起无限情思,可见情之深重,挥之不去,斥之又来,诗人不得不借助酒力排遣。C.颈联第二句化用“远芳侵古道,晴翠接荒城”(白居易赋得古原草送别)而来。白诗和贺诗都借荣而复枯的秋草来抒发情感。D.尾联中“秋风发上生”几字,用语新颖奇警,不落陈腐,不仅意指鬓发的斑白,而且指秋风萧萧,给人以寒冷之感。2.结合全诗,简要分析诗人抒发了哪些情感。(6分) 词112022安徽名校质量检测,9分阅读下
14、面这首宋词,完成12题。菩萨蛮送曹君之庄所辛弃疾人间岁月堂堂去,劝君快上青云路。圣处一灯传,工夫萤雪边。麹生风味恶,辜负西窗约。沙岸片帆开,寄书无雁来。【注】一灯传:佛语谓灯能照暗,故称以法传人如同传灯。萤雪:车胤囊萤,孙康映雪。麹生:指酒。1.下列对这首词的理解和赏析,不正确的一项是 ()(3分)A.本词风格鲜明,开门见山,作者直截了当地表明观点,体现了他豪放不羁的性格特点。B.“圣处一灯传”是说作者希望曹君刻苦学习,继承儒学之精义,体现了他对曹君的关爱。C.“工夫萤雪边”一句,运用古人努力求学的典故,鼓励青年学子要下囊萤映雪的功夫。D.下阕开头用借代的手法,以“麹生”代指社会,说明社会险恶
15、,提醒曹君注意防范。2.作者认为怎样才能成才?请结合全词简要分析。(6分) 诗122021江苏淮安阶段检测,9分阅读下面这首唐诗,完成12题。送赵都督赴代州得青字王维天官动将星,汉地柳条青。万里鸣刁斗,三军出井陉。忘身辞凤阙,报国取龙庭。岂学书生辈,窗间老一经。【注】得青字:古人相约赋诗,分拈韵字,依韵而赋,“得青字”即拈得青字韵。天官:天上的星宿。古人认为,天上的星宿与人间的官员一样,有大有小,因此称天官。将星:古人认为天上有十二个天将军星,中央的大星是天的大将,外边的小星是吏士;大将星摇晃是战争发生的预兆。1.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是 ()(3分)A.首联点题,“天官”“将
16、星”点明人物身份和事件缘起,“柳条青”则表明了季节特征和特定场景,可谓言简意赅。B.颔联紧承首联,把军中用具“刁斗”写进诗中,富于实感地表现了军营中的生活情景,“出井陉”点明了行军的方向。C.“凤阙”指宫廷,“龙庭”借指敌虏。颈联两句互文,诗人以雄大的笔力写出了赵都督出发后“一鼓作气,雄劲无前”的情景。D.尾联“岂学”二字表达了强烈的凄楚之情,与诗人山居秋暝中淡远、自然、清新、脱俗的风格有很大不同。2.有人评价此诗“意蕴深厚”,你在诗中读出了诗人的哪些思想情感?请结合全诗分析。(6分) 诗132021河南开封三模,9分阅读下面这首宋诗,完成12题。三月十七日夜醉中作陆游前年脍鲸东海上,白浪如山
17、寄豪壮。去年射虎南山秋,夜归急雪满貂裘。今年摧颓最堪笑,华发苍颜羞自照。谁知得酒尚能狂,脱帽向人时大叫。逆胡未灭心未平,孤剑床头铿有声。破驿梦回灯欲死,打窗风雨正三更。1.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是 ()(3分)A.诗人满怀杀敌报国的壮志,但郁郁不得舒,抚今感昔,在驿站里借酒消愁,酒醒后作了这首诗。B.诗歌前六句以回忆过去起笔,叙述了诗人大无畏的壮举,表达了他对军旅生活的怀念和对时局的看法。C.表面上,诗人酒后狂放,脱帽大叫,实质上,诗人是在借醉酒抒发心中强烈的不平与愤懑。D.诗人酒醒后,身在破败的驿站,眼前是暗淡的灯光,窗外是风雨声,更使诗人感到凄凉苦闷。2.在这首诗中,诗人的
18、豪壮气概和沉痛心情是交织在一起的,请结合诗歌具体分析。(6分) 考点5 古代诗歌的比较鉴赏 建议用时:20分钟诗142022江苏淮安车桥中学调研,9分阅读下面这首唐诗,完成12题。胡笳歌送颜真卿使赴河陇(节选)岑参凉秋八月萧关道,北风吹断天山草。昆仑山南月欲斜,胡人向月吹胡笳。胡笳怨兮将送君,秦山遥望陇山云。边城夜夜多愁梦,向月胡笳谁喜闻?1.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是 ()(3分)A.一、二句通过描写秋季边地独有的景象来表现边地的苦寒荒凉,以营造出送别的悲凉气氛。B.三、四句写诗人看到昆仑山南的斜月,听到胡人吹响的胡笳,视听结合,强化了诗人内心的凄凉之感。C.第六句写诗人对颜真
19、卿走后的怀念,但因云遮雾障而望不见,流露出诗人的惆怅之情。D.诗中的“萧关”“天山”“昆仑山”泛指边关,增添了全诗悲壮的气氛,饱含了诗人对友人的惜别之情。2.诗中的“向月胡笳谁喜闻”和范仲淹渔家傲秋思中的“羌管悠悠霜满地”都写到了边地的乐器,这两句在情感表达上有何异同?请结合具体诗句简要分析。(6分) 诗152021湘豫名校三模,9分阅读下面这两首诗,完成12题。春寒陈与义二月巴陵日日风,春寒未了怯园公。海棠不惜胭脂色,独立蒙蒙细雨中。题海棠美人图唐寅褪尽东风满面妆,可怜粉蝶与蜂狂。自今意思和谁说,一片春心付海棠。【注】这首诗是南宋诗人陈与义南渡避难于巴陵(今湖南岳阳)时所作。唐寅:字伯虎,明
20、朝著名画家、书法家、诗人。曾为府试、乡试第一名,会试卷入徐经科场舞弊案,被贬为浙藩小吏,从此游荡江湖,埋没于诗画之间。晚年生活穷困,依靠朋友接济度日。1.下列对这两首诗的理解和赏析,不正确的一项是 ()(3分)A.第一首诗与其说是写春寒,不如说是咏海棠,海棠在料峭春寒中默默开放。B.第一首诗中描写海棠时使用了拟人的手法,海棠不吝惜自己红艳娇美的花朵。C.第二首诗中描写了海棠花在春风中绽放的画面,蝴蝶、蜜蜂在花间飞舞。D.第二首诗在写海棠、美人时,运用了对比的手法,写出了美人的孤独忧愁。2.这两首诗中的“海棠”有何不同?请结合诗句简要分析。(6分) 答 案专题五古代诗歌鉴赏考点1鉴赏古代诗歌中的
21、形象词11.D“不愿再关心家国之事”错误。“身健在,且加餐”这是从反面立言,表面上只愿身体健康,眼前快乐,实际上用这种形式来宣泄心中的愤懑与不平,白发暮年依然身健加餐,是作者老而弥坚、坚韧不屈的人格体现。2.菊花的物象特征与作者的形象特征相似,是作者内在品格的物化。菊花与春夏绽放的百花不同,在秋季绽放,不同于俗;作者醉酒簪花,倒戴冠帽,歌舞清欢,举止狂放,足见其放浪不羁,不拘于俗。菊花不畏严寒,凌霜而开,傲然独立;作者于风雨中“横笛斜吹”,白发暮年依然身健加餐、冷眼看世,是不畏坎坷、老而弥坚、坚韧不屈的人格体现。(每点2分)【解析】“黄菊枝头生晓寒”为景物描写,突出菊花在秋季晓寒时节独自绽放,
22、不畏严寒,凌寒盛开的形象;“醉里簪花倒著冠”是作者自我形象的描写,描写了一个自娱自乐、放浪形骸的狂士形象,表达作者不同流俗的人格品质。“黄花白发相牵挽,付与时人冷眼看”是正面立言。菊花傲霜而开,常比喻人老而弥坚,故有黄花晚节之称。这两句表示作者自己有御霜之志,决不同流合污,而且特意要表现给世俗之人看,表现了作者历经坎坷而依然故我的高姿与意志。本词中的菊花作为典型的物象,与作者形象高度契合,是作者形象的象征,体现了作者挣脱世俗约束的高旷理想。【白话诗歌】深秋的清晨,黄菊枝头显露出了阵阵寒意,人生短促,今朝有酒今朝醉。冒着斜风细雨吹笛取乐,醉中在头上插朵菊花,倒戴着帽子。要趁着身体健康,努力加饭加
23、餐。在佳人歌舞的陪伴下尽情欢乐。头上黄花映衬着斑斑白发,任凭世人冷眼相看。诗21.B“暗示作者与友人音信难通”理解有误。“心随雁飞灭”意为诗人的心早就随着鸿雁远去高飞。2.描绘了作者在清秋薄暮时分登高所见的寻常景象,傍晚归来的村人安闲从容,自然界的景物静谧优美;景象中蕴含着一种淡淡的孤寂惆怅,渗透着作者对友人张五的思念之情,引出结尾与张五相约“共醉重阳节”。(每点3分)【解析】七至十句写从山上四下眺望。天至薄暮,村人劳作一日,三三两两逐渐归来。他们有的行走于沙滩,有的坐歇于渡头,显示出村人的行动从容不迫,带有几分悠闲。再放眼向远处望去,一直看到“天边”,那天边的树看上去细如荠菜,而那白色的沙洲
24、却清晰可见,似乎蒙上了一层月色。这四句既能显示出农村的静谧气氛,又能表现出自然界的优美景象。登高而望,作者只见“归村人”,而不见友人踪影,登高所见的清秋薄暮景色蕴含着一种淡淡的孤寂惆怅,表现了作者对张五的思念,引出结尾与张五相约“共醉重阳节”。【白话诗歌】面对北山岭上白云起伏霏霏,我这隐者自己把欢欣来细细品味。我试着登上高山是为了遥望,心早就随着鸿雁远去高飞。忧愁每每是薄暮引发的情绪,兴致往往是清秋招致的氛围。在山上时时望见回村的人们,走过沙滩坐在渡口休息。远看天边的树林像荠菜,俯视江畔的沙洲如弯月。什么时候你能载酒到这里来,重阳佳节咱们开怀畅饮共醉。诗31.DD项,“表达了诗人与友人浓浓的惜
25、别之情”无中生有。这首送行诗和一般的送行诗不同,没有惜别的感情,没有祝愿的语句,主要写了耿晦之高雅的情操。2.热爱自然,情趣高雅。颔联中的景色描写衬托出他热爱自然的情趣和从容不迫的气度。关心百姓,受百姓爱戴。颈联写津吏击鼓告诉百姓官船来了,渔民们唱着歌划着船向官船驶去,从侧面衬托出耿晦之是一位亲近百姓、关心百姓、美名在外的官员。才华横溢,政绩卓著。尾联用典,无论是吴兴还是岘山,贤臣难得,均为盛事。耿晦之做湖州太守,会和西晋名臣羊祜一样,泽及生民,卓有政绩,名传千古。(每点2分)【解析】颔联具体写沿途景物,衬托出友人热爱自然的情趣和从容不迫的风度。颈联写耿晦之赴任途中接触的人,上句写津吏击鼓,一
26、是通知人们官船出发,二是表示对长官的尊敬。下句写水乡的渔人唱着歌划着船向官船驶去,表现出耿晦之这个新任太守并非高高在上,而是亲近百姓的。尾联是对耿晦之出任湖州太守的评价与赞叹。上句拿耿晦之和西晋名臣羊祜相比,写贤臣难得,足可称为盛事。下句写贤臣难得,千百年才遇到。这一联用典,写耿晦之才华横溢,政绩卓著。【白话诗歌】友人耿晦之要远下吴江,走向霅川,去湖州做太守了;在这晴朗的秋日里,仰望则天高气清,俯视则水清沙白,一切都显得特别明净。舟行中时见等水鸟在青青的菰叶之类的水生植物中嬉游,叶子在摇曳;水流中各色卵石清晰可见,卵石斑驳的花纹灿烂如锦,水中的游鱼历历可数,惹人喜爱。驿站的官吏频频地击鼓开船,
27、水乡的渔人唱着歌划着小船向官船驶去。耿晦之做湖州太守,会和西晋羊祜镇守襄阳一样,泽及生民,名传千古,足可称为盛事;汉水之畔的襄阳,只不过空有昔日贤臣的遗迹罢了。考点2鉴赏古代诗歌的语言诗41.B“营造了清新明丽的意境”错,首联表现的是暮春时节边城的空寂,营造的是悲凉的意境。2.“飘”字描述了游子思乡之泪随边塞飞花漫天飘舞的情景,既营造了边塞暮春飞花飘零的悲凉氛围,又形象地突出客泪之多、乡愁之浓;“挂”字化无形的情感为有形的形象,乡愁挂满了边塞的杨柳,具体形象地表达了远离家乡之人浓浓的思乡之情。(每点3分)【解析】颔联融情于景,景中有情,情景互相交融。 “飘”,飘动,飘洒。一个“飘”字把游子思乡
28、之泪随边塞飞花漫天飘舞的情景描述出来。塞花飘零营造了悲凉的氛围,“飘客泪”写游子的泪水飘飞,突出客泪之多,乡愁之浓。“挂”,牵挂。“挂”则化无形的情感为有形的形象,把乡愁与杨柳联系在一起,诗人巧妙地运用了杨柳意象中留别的内涵。“柳”和“留”同音,在古诗词中“柳”就有留恋之意。“边柳挂乡愁”把游子的那种浓浓的乡愁具体化、形象化,好像这乡愁变成了实体物质,挂满了边塞的杨柳树。这沉甸甸的乡愁,这思乡的痛苦,就很生动地表达出来了。【白话诗歌】阵雨飘过城楼,黄鹂飞上了戍楼。客子的泪水随边塞的飞花一起飞扬,边塞的杨柳上挂满了乡愁。长了白发对着明镜悲叹,暮春才换下破旧的皮衣。您出使万里归来,听说已经到了瓜州
29、。词51.A“行人心里感到沉重压抑”错,联系全词内容可知,这里表现了行人畅快的心情,虽然感觉到衣衫湿重,游兴却很高。2.场景描绘逼真。词人选取浣纱女笑背行人归去、稚子啼哭两个极具乡村生活特色的镜头进行描绘,场景十分逼真。人物描写传神。“笑背行人”这一细节描写传神地刻画出一个朴素友善、略带几分羞涩的山村妇女形象。情感表达含蓄。词人勾勒出一幅极富生活气息的乡村夜景图,含蓄地表达了对清幽环境的喜爱、对淳朴民风的赞赏。(每点2分)【解析】这两句描绘了浣纱女笑背行人归去、稚子啼哭的场景,给画面增添了浓厚的生活情味,更加真实。词人用“笑背行人归去”的动态美来表现山村妇女温良朴素的性格美。其中,“笑背行人”
30、形象而生动地表现了这个山村妇女的天真和羞涩。从描写浣纱女的文字中,可知词人对淳厚朴实的民情风俗的赞赏之情。【白话诗歌】驱马从柳树旁边疾驰而过,露水拂落,行人的衣衫沾湿变重了。栖息的白鹭窥视沙滩,映在沙面上的身影轻轻摇动,应是在梦中见到了鱼虾。溪山沐浴在疏星明月的清光中,浣纱人美丽轻盈的身影映在水中和沙滩上。遇见行人,羞怯一笑,背转身子匆匆离去,只因村舍门前忽然响起孩子的哭声。诗61.DD项,尾联写心中向往,求之不得,于是月下放歌,乘舟而返,诗人的心情应该是旷达的。2.意象素雅清淡:诗中的万山潭水色彩清淡;猿、鱼等意象也不着雕饰,清朗简洁。情感闲适恬淡:诗人心境平和纯粹、安然自得,没有激烈的争斗
31、之心、忧愁之情。语言简洁淡雅:文辞简洁,用词朴实,不事雕琢,不尚华丽,明白如话。结构自然浑成:四联融诗人所为、所见、所思于一体,如散文般自然地生出无尽情趣。(每点2分,任意答出三点即可)【解析】题干给出了“冲淡”一词,已经为考生指明了思考方向,解答时可从意象、情感、语言、结构等角度分析本诗“淡”的特点。从意象来看,首联写万山潭水色彩清淡,潭水清澈,与闲适的心境相契合;颔联选取两个意象,一个潭中鱼儿,一个树上猿猴,只用“行”和“挂”两字勾勒,清朗简洁。从情感来看,首联写诗人闲适的心情和垂钓之乐。垂钓本身,已使人乐在其中,何况静坐磐石之上。用一“坐”字,更显安闲,表现诗人没有激烈的争斗之心、忧愁之
32、情,足见其彼时的闲适安逸。从语言来看,文辞简洁,用词朴实,不事雕琢,不尚华丽,明白如话。从结构来看,四联融诗人所为、所见、所思于一体,如散文般自然地生出情趣。全诗有动有静,冲淡之风,显隐于动静之中。【白话诗歌】我坐在潭边的石上垂钓,水清澈心也闲静。鱼儿在河水倒映的树下游来游去,猿猴挂在枝上嬉戏打闹。神女以玉佩相赠的故事,传说就发生在这座山上。心中非常向往,求之不得,于是月下放歌,乘舟而返。考点3鉴赏古代诗歌的表达技巧诗71.C“凄凉心情”错误,“侵”和“寒”只是表现了时间的流逝,夜深天冷。2.正面描写:前两联正面写元宵佳节时众人于华屋中欢聚宴饮、吟诗作赋的欢乐场景。侧面描写:后两联写宴会一直延续到深夜直至天明,虽然夜深衣寒,但众人意犹未尽。(每点3分)【解析】首联上句以一“欣”字写出了诗人心情的欢愉,下句写出了宴会的豪华。颔联中“屡舞”“多醉”和“狂吟”描写了众人于宴会之上饮酒起舞、吟诗作赋的欢乐场景。前两联从正面描写欢。颈联通过描写自然界的景物“月”和“霜”,从视觉和触觉的角度,写出了宴会持续时间之久,以人们畅饮通宵的场景进一步突出宴会时的欣喜之情。尾联描写宴会延续至天明,人们要离开仍意犹未尽,侧面表现聚会之欢。后两联从侧面表现“欢”。【白话诗歌】休假之时很高兴遇到上元佳节,暂且游乐于这高大的房屋、盛大的宴会。
