1、 专题二 实用类文本阅读 第2讲 连续性文本阅读目 录 类型1 科普文 类型2 访谈 类型3 传记类型1科普文 2021年全国甲卷实用类文本阅读考查了科普文水的密码。选文通过揭示日常现象背后所蕴含的科学道理,引导考生去探索与水相关的一些科学谜题,兼具科学性与趣味性。必备知识 一、科普文的说明顺序和说明方法 1.说明顺序:时间顺序、空间顺序、逻辑顺序,也可以综合运用这三种说明顺序。 返回目录 方法答题术语举例子举例子,具体、真切、形象地说明了说明对象的。分类别对事物的特征(或事理)分门别类加以说明,使说明更有条理性。打比方把比喻成,生动、形象地说明了说明对象的特点,增强文章的趣味性。列数字列举具
2、体数字,科学、准确、具体地说明了说明对象的特点,使说明更具说服力。作比较把和进行比较,突出了说明对象的特点。2.说明方法返回目录 续表 方法答题术语下定义给下定义,科学、准确、精练、严密地揭示了说明对象的内涵。列图表直观、形象地说明了事物的特点,弥补单用文字表达的缺欠,对的解说更直接、更具体。引资料增强说明的趣味性。(引用的资料在文章开头,还起到引出说明对象的作用)摹状貌对事物的特征(或事理)加以形象化的描摹,使说明更具体、生动、形象。作诠释对事物的特征(或事理)加以具体的解释说明,使说明更通俗易懂。返回目录 二、科普文的基本特征 1.知识性。知识性是科普文的主要特点。科普文所介绍的知识,主要
3、指自然科学方面的知识。从肉眼看不见的原子、分子到巨大的地球、太阳,从物理、化学到天文、地理、生物等都是科普文的领地。 2.趣味性。科普文跟科学论文不同,它的写作目的主要是普及科学知识,其读者大多是缺少科学知识的普通群众。为了吸引读者的阅读兴趣,达到普及的目的,科普文应该具有浓郁的趣味性。 3.通俗性。科普文担负着向社会各阶层普及科学知识的任务,即使是比较高深的知识,也要向读者做深入浅出的介绍和说明,凸显通俗性。 返回目录 三、科普文的语言 语言的整体风格概括具体、简洁精练、丰富详尽、准确严谨、生动形象、通俗易懂、雅致优美、轻松幽默等。语言的生动性和形象性从修辞手法看,比喻句、排比句等更能引人入
4、胜;穿插故事、趣闻等,这样可以吸引读者的阅读兴趣;从表现手法看,使用记叙和描写手法可以让说明对象更具体。语言的科学性和准确性从遣词造句力求精确、合乎语法习惯等方面考虑,如抓住程度词(根本、十分、重要等)、范围词(都、大部分、仅等)、预测性词(可能、假如等)、关联词等;看说明方法,如列数字、列图表、分类别等;抓住文中的专业术语、现实事例、科学解释等。返回目录关键技法 科普文的阅读方法 1.通读文本,整体把握 (1)明确写了“什么”。本文说明的对象是什么?有什么最新成果?今后的发展前景如何?作者对此新成果的态度和看法如何? (2)知道“怎么写的”。理清全文的脉络,对文章的结构层次有个整体感知。 2
5、.微观勾画,理解词句 (1)把握关键词语。阅读时要重点勾画诸如概念名词、指示代词、关联词、副词等关键词语,以便解题。在熟知词语本身固有意义的基础上, 返回目录运用以下两种技巧来把握词语内涵:比较辨析法。即仔细比较辨析文中的一词多义现象和同义词、近义词在语言运用中的差异。参考语境法。即根据语境揣摩词语的语境义、比喻义、借代义等,分析词语派生或隐含的内容。 (2)理解重要句子。阅读时要重点把握三类句子:结构比较复杂的句子。考生可以用“抽取主干法”,抓住句子主干,理清那些起修饰、限制作用的附加成分,进而理解句子含意。内涵较为丰富的句子。考生应该依照“句不离段”的原则,结合上下文,仔细领会句子的含意。
6、与文章中心和结构密切相关的句子(如文眼句、中心句、过渡句等)。要理解这些句子的含意,需注意它们在段中、篇中的位置。 返回目录2021全国甲卷,12分阅读下面的文字,完成题目。 与先前许多伟大的探险一样,我们的旅程起始于厨房。 当我们看向水面,通常觉得水是平的,然而仔细观察一杯水时,你会发现杯中的水面并不完全平坦,它在边缘处略微向上弯曲这是它的“弯月面”,这个弯月面的形成是因为水受到了玻璃的吸引,它被拉向杯壁。 注意这一点又有何用?只关注这一点,可能没什么用。但与其他几个因素联系在一起,它便能帮助我们理解河水何以泛滥。 水会受到玻璃的吸引,这是水的一个特性。有些液体,比如唯一的液体 返回目录金属
7、水银,会受到玻璃的排斥,因而它的表面会像倒扣的碗,叫作“凸月面”。液体内部也有微弱的吸引力,若非如此,它们便会散开,成为气体。正如老师为我们反复讲述的那样,水分子由两个氢原子和一个氧原子紧密结合而成。但老师至少我的老师没有教我的是,一个水分子中的氢原子还会受到其邻近水分子中的氧原子的吸引,这使得水分子之间互相依附,为了帮助理解这一点,可以设想两个在羊毛衫上摩擦过的气球会因静电轻轻地黏附在一起。 想要展现水的这种“黏性”很简单,接一杯水,在一个平滑的防水面(比如厨房的操作台)上倒上几滴。现在弯下身,直到自己的视线与液滴平行。返回目录你是否看到水自然地形成一些微微凸起的“小水塘”?假如倒得够多,有
8、一些会流下去,但还有一些会留在台面上,之所以会这样,是因为水会受到相邻的水的吸引,这种黏性或张力强大到有些时候能够对抗重力。 水吸附自身以及杯壁的张力还引发了一种叫“毛细作用”的现象,每当把画笔蘸在水中,我们都会发现水沿着刷毛向上流。想要解释毛细作用,只需将我们已经了解过的两种效应结合起来考虑。水会受到某些物体表面的吸引,比如玻璃和画笔的纤维,此外它还会受到自身的吸引。因此当一个开口足够细小时,便会发生一件有趣的事:水面会受到它上面材料的吸引,被向上拉,又因为开口太过狭窄从而使得液体的整个表面都被向上拉动。之后,由于水受到了自身的吸引,下面的水也跟着被拉了上去。 返回目录 现在该去野外观察一下
9、这种效应了,下次当你路过一条两边是泥岸的小河、小溪,注意观察一下岸边的泥,被河水打湿的泥会又黑又湿,但是注意,泥土湿润的地方要高于河水拍打的位置。高于水面的泥是颗粒和气孔的混合物,有点像有着纤细壁管的细密蜂巢。河里的水因毛细作用而被向上吸入这些气孔中,结果就是水面以上的泥被浸湿了。水向上传输的高度受一系列因素的影响,其中包括水的纯度干净的水要比受污染的水升得更高但主要因素还是颗粒间的气孔大小。气压也会影响在泥土间向上传输并停留在那里的水量。这意味着,当气压突然降低,比如风暴来临的时候,土壤无法吸附如此之多的毛细水,于是水就会回流到原来的溪流中,从而加大了在风暴天气中出现洪涝的可能性。 返回目录
10、 海面高度会受到潮汐状态的影响,而潮汐又会受到很多因素的影响,在这里我只提一种气压。低气压时的海面要高于高气压时,当高气压系统转变为低气压系统,海面通常会上涨30厘米左右,设想你正身处一片你所熟悉的沿海区域,这时你突然注意到海面似乎比你之前任何时候看到的都要高,这或许会让你猜测气压一定是大幅度下降了。这又意味着,你不仅能预测到坏天气要来了因为气压表显示气压下降时很可能出现坏天气,而且还可以预测出出现洪涝的风险大大上升因为在第一滴雨尚未降落时,所有溪流和河流中因毛细作用而被吸附在岸上的水将会被释放出来。(摘编自特里斯坦古利水的密码,许丹译) 返回目录 1.下列对材料相关内容的理解和分析,不正确的
11、一项是( )(3分)A.玻璃杯中“弯月面”与“凸月面”的现象,表明了当水与其他物质接触时,会产生一种吸引力或者排斥力。B.一个水分子中的氢原子会受到其邻近水分子中的氧原子的吸引,这可以解释为什么水会吸引水、水具有黏性。C.在一个平滑的厨房操作台上倒几滴水,水会自然地形成一些微微凸起的“小水塘”,这体现出水具有张力这一特性。D.水质相同的情况下,与土质疏松且含有大颗沙砾的泥土相比,在由细小颗粒组成的泥土中,水向上传输的高度会更高。A返回目录 解析 由原文第二段和第四段的内容可知,水与玻璃等其他物质接触时会产生吸引力,从而形成“弯月面”,而“凸月面”是水银与玻璃接触时产生排斥力而形成的。选项将“水
12、”和“水银”的这两种情况混为一谈了。返回目录 2.下列对材料相关内容的分析和评价,正确的一项是()(3分)A.“与先前许多伟大的探险一样,我们的旅程起始于厨房”“现在该去野外观察一下这种效应了”,这些语句可以起到提升读者阅读兴趣的作用。B.为了帮助读者更好地理解水会受到物体表面吸引,作者使用了“摩擦过的气球会因静电轻轻地黏附在一起”这一现象进行说明。C.水滴从树叶上落下时,会先拉伸成细长的形状,当太细而无法支撑自身的重量时,它才会坠落到地面。这种自然现象表现了水的毛细作用。D.作者在行文时经常变换叙事的地点,从厨房、小河、小溪到大海,这让读者认识到,凭借室内观察到的水的特性足以预测自然界的变化
13、。A返回目录 解析 B项,根据原文第四段的内容可知,作者使用“摩擦过的气球会因静电轻轻地黏附在一起”这一现象是为了说明液体内部也有微弱的吸引力,并不是“为了帮助读者更好地理解水会受到物体表面吸引”。C项,“这种自然现象表现了水的毛细作用”错。根据原文第五段的内容可知,这种自然现象表现的是水的“黏性或张力”。D项,“凭借室内观察到的水的特性足以预测自然界的变化”错。“足以”二字夸大其词。【干扰项分析】C项,“毛细作用”是水吸附自身及水受某些物体表面吸引共同作用下的一种现象,同时,毛细作用还有其他条件或表现,比如“开口足够细小”“向上拉”等,这与选项中“水滴从树叶上落下”的情况不一样。返回目录 3
14、.文中画横线句子中“其他几个因素”指的是什么?请根据材料简要说明。(6分) 答案 水的纯度因素;泥土颗粒间的气孔因素;气压因素。(每答出一点给2分。意思答对即可。如有其他答案,只要言之成理,可酌情给分)返回目录 解析 审题题眼:简要说明画横线句子中“其他几个因素”的所指,即筛选并概括河水泛滥除水受外物吸引这一因素外的其他因素。信息定位:第七段。具体分析:根据原文第七段中的“水向上传输的高度受一系列因素的影响出现洪涝的可能性”,可概括出“水的纯度”“泥土颗粒间的气孔”“气压”这三个影响因素。返回目录 类型2访谈 2020年全国卷实用类文本阅读考查了访谈,设置了两道单选题和一道简答题,主要考查筛选
15、并整合文中信息、赏析访谈提问技巧等。必备知识 一、访谈的特点1.针对性强。访谈主要针对一定的对象、一定的事件或一定的问题,在现实情境中提问,因此它的针对性很强。2.专题性强。访谈的内容多半具有现实意义,往往突出一定的主题思想,所以,采访者所设定的问题需要经过高度提炼,突出某一方面,或集中在某一个点上,不能求大求全。3.典型性强。访问的对象、设定的问题、谈论的事件应当有一定的典型性,也就是说访谈的内容必须具有代表性,能引起共鸣。 返回目录 二、访谈的基本结构和三要素 1.基本结构:开头、主体、结尾。 (1)开头:吸引对方,引起对方兴趣,积极进入主题。 (2)主体:要有敏锐的眼光,善于发现新问题、
16、新材料、新亮点,准确判断其中的价值。 (3)结尾:适当总结,表示对访谈对象的感谢,并记录访谈对象的个人资料。 2.访谈的三要素:专家(或知情者)、记者和现场。 返回目录 三、访谈中常见的提问方式及作用 1.正提法。指从正面直接提问,直截了当地讲明采访目的,开门见山地提出问题。这种提问开诚布公,干脆利落,不用拐弯抹角。2.迂回法。指从侧面入手,首先采用聊天攀谈的形式展开,然后稍作迂回逐步将谈话引入正题。这种提问一般时间性不太强,谈话也不受特定场合与报道方式的限制。 3.诱导法。指采用启发诱导的方式,有针对性地把采访对象掌握的信息引导出来。这种提问可以进一步引导对方明确访问的范围和内容,渐渐打开对
17、方的“话匣子”,也可以激活对方的思路,引起对方的联想。 返回目录 4.追问法。指把握事物的矛盾法则,抓住重点,循着某种思路、逻辑,连珠炮式地提出问题。这种提问既要按照事物的内在联系,把基本情况和事实真相了解清楚,又要抓住重点,深入挖掘,达到应有的深度。5.设问法。指通过假设的方式提出一些问题,是一种“试探而进”的提问方法。设问法往往用来启发采访对象,引导其说出对某个问题、某件事的真实想法。6.插问法。指在谈话过程中,及时地抓住某个疑问进行提问。及时插问,有助于抓住有价值的信息。 返回目录 四、访谈的问题设计 1.一组问题要有计划有步骤地展开。 2.每个问题要明确单一,一次发问不要包含两个以上的
18、问题。 3.不同的问题采用不同的提问语气。 4.要用平实的口语化的语句。 返回目录关键技法 访谈的阅读方法 1.通读全文。迅速通读一遍全文,整体把握访谈的背景、访谈的话题,梳理访谈的进程、访谈的线索,归纳访谈的主要内容,分析概括作者在文中的观点态度。 2.分开阅读。将关于访问者和访谈对象的文字分开阅读,先阅读访问者提出的问题,把握有哪些主要问题,合并同类内容,进行归纳概括;再阅读与访谈对象有关的文字内容,总结其阐述分析的内容,提炼要点,连缀成句。 3.品析技巧和语言。考生不仅要关注访谈的提问技巧、采访态度等,还要品味访谈的语言,领悟其中内涵。 返回目录2020全国卷,12分阅读下面的文字,完成
19、题目。一个与现实零距离的题材,要让文学性不被坚硬的现实埋没,让艺术在接近纷纭社会时不至于窒息,就必须有飞扬的灵魂。钟南山是个公众人物,几乎没有虚构的空间;而真实的东西往往会有种种限制。但作家创作并非无所作为。熊育群的作品钟南山:苍生在上把笔触深入到钟南山的内心世界,对他的精神和情感进行大胆挖掘,并且打破时空限制,将人物置于复杂的背景与宏大的视野中,以文学的力量复原某些重大时刻,记录历史,留下现场,并对此进行深刻反思。 返回目录 本报特邀收获杂志副主编、钟南山:苍生在上责编钟红明和作家熊育群做了一次对谈。 钟红明:新冠肺炎疫情是一场波及众多国家与人群的、看不见硝烟的战争,在燃起黑色的春天一文中你
20、曾写道,你“突然理解了战争年代弃文从戎的文人”。是什么让你决定写一部关于钟南山的长篇非虚构作品? 熊育群:新冠肺炎疫情突如其来,是人类的一场大灾难。特别让人不安的是,已经84岁的钟南山深夜赶往疫区武汉,他那张高铁上仰头小憩的照片让我非常感动。12年前我采访过他,写过他的报告文学,这些年也特别关注他。正是因为这个原因,有关部门希望我来写钟南山,我自己也有写作的冲动。于是,通过钟南山的助理得到支持,我便一头扎下去,开始了创作。 返回目录 钟红明:这部作品有六个章节,你写了钟南山过往的大量经历,他的父亲母亲,他的婚姻爱情,他在英国留学,他在“非典”中的经历都是出于什么考量?是要写出一个人的脉络和土壤
21、吗? 熊育群:事实上这有些传记写作的特点,我想把他的一生呈现出来,当然是有重点有选择的。只有把他的人生写透了,才能写出钟南山为何敢医敢言,才能理解他的性情、胸怀和作为。 我不想神化任何人,人都有七情六欲,都有自己的缺陷,我只把他当普通人来写。但人比人确实有高低,有的人令人高山仰止,有的人唯利是图,正因为如此,钟南山的出现才显得珍贵无比。 返回目录 钟红明:如果从钟南山:苍生在上概括出几个关键词,就是“时间与空间”“泪水”“挫折”“敢医敢言”“记忆”。你在后记里说:“他也将是一个时代的记忆!”为什么你会用“时代的记忆”来概括钟南山? 熊育群:因为新冠肺炎疫情如此大的灾难,是个历史事件,将来一定会
22、被后人说起。显然,重要的人物缺少不了钟南山,钟南山是值得书写的。 钟红明:现在有些人避用“报告文学”而用“非虚构”,我个人觉得,背后是一种文学观的差异。我注意到你以往的作品,无论是人文地理类的,还是虚构类的长篇小说,你都进行了大量的实地采访,甚至到国外进行追踪采访为何会经常采用这样“费力”的写作方式? 返回目录 熊育群:我认为这是写作的常态。我这样做并不代表我不重视虚构,不重视想象,恰恰相反,我要让自己的作品充满想象,甚至是魔幻。但这想象不是胡思乱想,只有符合历史与现实逻辑的想象才震撼人心。还有就是文章的细节是来自生活的,它充满了生活的气息,有着现实的力量。 (摘编自对话作者,文汇报2020年
23、5月13日) 返回目录 1.下列对材料相关内容的理解和分析,不正确的一项是()(3分)A.关于为何在新冠肺炎疫情背景下写钟南山的问题,熊育群表示自己熟悉钟南山,对他赴武汉抗疫之事很感动,有写作的冲动,有关部门也希望写他。B.被问到为何写钟南山过往的大量经历时,熊育群认为传记式的写法可以写透钟南山的人生,而只有写透他的人生,才能写出他为何敢医敢言。C.面对为何将钟南山视为“时代的记忆”的提问,熊育群表示新冠肺炎疫情是个历史事件,而钟南山凝聚着时代的记忆,是值得书写的。D.关于经常采用“费力”的写作方式的问题,熊育群表示“费力”写作是常态,自己也重视想象,重视背离现实逻辑的想象带来的震撼效果。D返
24、回目录 解析 D项,“重视背离现实逻辑的想象带来的震撼效果”错,文章最后一段说的是“只有符合历史与现实逻辑的想象才震撼人心”。返回目录 2.下列对材料相关内容的概括和分析,不正确的一项是()(3分)A.文汇报作为组织方,聚焦文学与现实的关系,期望文学可以复原和记录新冠肺炎疫情这样的重大时刻,从而展现文学的力量和飞扬的灵魂。B.钟红明作为对谈的一方和责编,关心作家的写作动机和写作方式,并举出对方经常进行大量实地采访的实例,从而引发一些相关问题的讨论。C.熊育群作为对谈的另一方和作者,关心文学表达的力量,故而重视主题的时代性、文学的现实性和文章细节的生活气息,也留心魔幻的文学想象。D.文学如何回应
25、时代和现实的问题,既是组织方和对谈双方共同关心的问题,也是新冠肺炎疫情这一特殊历史时刻人类必须共同面对的问题。D返回目录 解析 “也是新冠肺炎疫情这一特殊历史时刻人类必须共同面对的问题”于文无据。返回目录 3.钟红明是如何做到在对谈中引发对话并将话题引向深入的?请结合材料简要分析。(6分)答案 有比较充分的准备:熟悉对方的写作,作为责编,尤其熟悉作品钟南山:苍生在上;重视对方的观点:提问时采用对方文章中的说法来引出话题,营造对话氛围;逐步深入地提问:从写作动机问起,问到写作方式和具体内容,最后问到对方的文学观。(每点2分)返回目录 解析本题其实问的是采访者的访谈技巧,那么就需要回到原文分析钟红
26、明的提问。文中钟红明一共有四次提问,第一次是问熊育群的写作动机,第二次是问熊育群的创作思路,第三次是就熊育群书中具体的某句话提问的,第四次问的是熊育群的写作方式和创作理念。从内容来看,这四次提问是逐步深入的。另外,还可以看出钟红明在提问中会直接引用熊育群书中原话和观点,对作者曾经的作品和写作方式都很了解。返回目录 类型3传记 传记的选材特点为“传主为能提供正能量的人物、文本语言通俗易懂、人物情感真挚”,其所涉及的考点有信息的筛选和整合、传主形象的分析、文本内容探究等。从2017年开始,全国卷不再考查传记阅读,但考生也要留意一下。必备知识 一、传记的文体基本特征 1.真实性。真实是传记的生命。传
27、记叙述和描写的是历史或现实中存在的活生生的人,有真名实姓、居住地点、活动范围等,不允许任意虚构。 返回目录 2.文学性。传记具有文学性。传记是写人的,包含人的生命、情感;它通过作者的选择、剪辑、组接,倾注了作者的情感;它需要用文学的艺术手法加以表现,以达到传神的目的。 二、传记常用的人物描写方法 传记是记载人物生平或事迹的记叙文体,它描写人物的方法主要有以下几种: 返回目录 方法说明外貌描写传主的外貌主要包括容貌、服饰、姿态或神情等。外貌描写可以凸显人物性格,使形象更加丰满。语言描写 传主的语言要充分个性化,能表现传主的出身、教养、经历和性格等。动作描写传主的动作要符合生活的本质,符合传主性格
28、发展的逻辑。可以选择具体的、富有特征的动作来展现传主的性格和心理活动。心理描写常见的心理描写方式有内心独白、回忆联想等。心理描写可以揭示出传主内心的喜、怒、哀、乐、思念、苦闷、痛苦等。返回目录 续表 方法说明环境描写传主个性的形成与其所处的环境有关,运用好环境描写对表现传主的性格有很大的作用。 三、传记中引用的材料 在传记中,直接采用大量原始材料,可以更好地突出人物的特点,揭示人物的精神面貌,对人物做出客观公正的评价,达到更好的表达效果。如:引用诗词,不仅可以侧面烘托和丰富传主的精神世界,而且可以使传记显现出一种古朴文雅的风格。引用故事,可以增强文章的趣味性,使文章更具有可读性。引用传主的书信
29、、日记等,可以印证作者的观点,也可以使传记更加真实感人。返回目录关键技法 传记的阅读要领 1.把握传主的形象,概括传主的精神品质 (1)从传主在典型事件中的表现来把握其形象。阅读传记时要把握作品中具有典型意义的事件细节,并对这些细节加以仔细思考。例如,这一细节表现了什么,它与整个事件之间是什么关系,它在事件或传主的生活中起了什么作用,它表现了人物怎样的精神品质,等等。 (2)从传主与时代、传主与他人的关系来把握传主形象。首先,理解传主其人其事,就要了解其所处的时代背景、社会背景、家庭生活背景等众返回目录多因素。其次,理解关系网中的传主。传主的人际交往是组成传主人生经历的重要方面,通过传主与他人
30、的关系来把握传主形象是阅读传记的一个要领。 2.分析传记的语言特色和表现手法 (1)明确传记类别,了解不同类别传记具有不同的语言特点。如自传采用第一人称,语言或自然亲切或幽默调侃,通常以记叙为主,兼有描写、抒情,而他传则采用第三人称,语言或朴实自然或文采斐然。 返回目录 (2)了解传记常用的表现手法,结合文本加以判断分析。从文本结构角度来看,考生要关注首尾呼应、铺垫照应、承上启下等手法。从文本内容角度来看,主要指刻画传主形象的手法,要关注正面描写、侧面描写等。 3.分析评价传记的主要观点和社会价值 结合文本内容,联系自己的生活经历,体会字里行间所蕴藏的深意。通过理解文中含蓄的内容或抽象的道理,
31、体会作者在文章中表达出来的观点和态度,感受传主的人生得失,揭示传主产生的社会价值,评价在作者的记叙和议论中反映出来的世界观、人生观和价值观。 返回目录2016全国卷,25分阅读下面的文字,完成题目。寻找属于自己的句子 1942年夏,陈忠实出生在陕西农村。上中学时,陈忠实读赵树理的三里湾和柳青的创业史,得到滋养,萌发了文学梦。也许是好事多磨,1962年高中毕业后,他未能如愿上大学读中文系。这个20岁的青年,常常一个人坐在家乡的灞河边,想着文学,想着寻找属于自己的句子。 三年之后,陈忠实的散文夜过流沙沟在1965年3月8日的西安晚报文艺副刊上发表,他的文学生涯由此正式开始。但直到1979年小说 返
32、回目录信任获得全国优秀短篇小说奖,他才确立了文学上的自信。他感觉自己不再是一个文学爱好者和业余作者了。是年9月25日,他加入中国作家协会。又一个三年之后,陈忠实40岁,他的第一个短篇小说集乡村出版,赢得“小柳青”的名声,工作单位也换成陕西省作家协会。他终于是一名专业作家了。 随着年岁的增长和时代的变化,陈忠实越来越觉得要从赵树理、柳青的文学中剥离出来。他将这个愿望写进了小说蓝袍先生中。小说写于1985年,一个认知作者的标志性年份。这年的最后10天,他随中国作家 返回目录代表团出访泰国。第一次走出国门的陈忠实特意置办了一套质地不错的西装。当他第一次穿上西装打上领带站在穿衣镜前的时候,脑海里浮现出
33、刚完成的小说的主人公蓝袍先生。蓝袍先生多年以来一直穿着蓝色长袍,受到同学讥笑以后才脱下蓝袍,换上“列宁装”。陈忠实认为那是摆脱封建残余桎梏、获得精神解放的象征。脱下穿了几十年的中山装、换上西装的那一刻,他切实意识到自己就是蓝袍先生。 1985年的泰国之行让陈忠实深受刺激,他联想起家乡人自嘲的称呼。相比那些见多识广的城市人,他们把自己称作“乡棒”。游逛在曼谷的超市大楼,看着五颜六色、各式各样的服装,作家觉得眼花缭乱。那一刻,他 返回目录觉得不仅自己是“乡棒”,教他观察服装的北京作家郑万隆也是“乡棒”。面对世界,1985年的中国人大都是“乡棒”。他痛感自己需要从什么地方剥离出来,将自己彻底打开,不
34、仅要在生活上打开自己,更重要的是要在思想上打开自己。 在剥离的愿望中,陈忠实认识到必须写一部史诗般的长篇小说,才能在文学上确立自己。这时,各种新近阅读过的长篇小说萦绕心头,作家备感困惑,又备受启发。马尔克斯百年孤独的结构像网一样迷幻,王蒙活动变人形的结构自然随意,却俨然大手笔,张炜古船的结构完全不同,有一种精心设计的刻意而结构背后似乎还有更深的东西。返回目录陈忠实最终发现,不是作家先别出心裁弄出一个新颖骇俗的结构来,而是先要有对人物的深刻体验。寻找到能够充分描写人物独特的生活和生命体验的恰当途径,结构方式自然就出现了。恰巧此时兴起的“文化心理结构”学说给了他决定性的影响。他相信,人的心理结构主
35、要是由理念支撑的,而结构一旦形成,就会决定一个人的思想、道德和行为,决定一个人性格的内核。如果心理结构受到社会冲击,人就将遭遇深层的痛苦,乃至毁灭。陈忠实感到自己终于从信奉多年的“典型性格”说中剥离出来,仿佛悟得天机,茅塞顿开。多年以后,作家回忆往事,认为自己就是在1985年开始重建自我,争取实现对生活的独特发现和独立表述的。 返回目录 陈忠实后来寻找到了什么是人所共知的,1992年开始在当代杂志连载的长篇小说白鹿原已经成为我们的文学经典,他在中国当代文坛的位置也随之奠定。此后,功成名就的作家继续在文学的园地里辛勤耕耘,寻找属于自己的句子。 2016年春天,陈忠实走了,属于陈忠实的句子永留人间
36、。(摘编自陈忠实寻找属于自己的句子、李清霞陈忠实年表等) 返回目录相关链接 陈忠实的白鹿原是上世纪90年代中国长篇小说创作的重要收获之一,能够反映那一时期小说艺术所达到的最高水平。把这部作品放在整个20世纪中国文学的大格局里考量,无论就其思想容量还是就其审美境界而言,都有其独特的、无可取代的地位。即使与当代世界小说创作中的那些著名作品比,白鹿原也应该说是独树一帜的。(何西来关于及其评论) 陈忠实常讲,创作到了一定阶段,不一定是拼生活,拼艺术,而是拼人格。好一个拼人格!这正是作家自身博大的人格魅力的反映。这就不难理解他最终被公认为描摹巨大民族悲剧的圣手,成为当代中国文学的大家之一。(李满星陈忠实
37、:回首六十五载风雨人生) 返回目录 1.下列对材料有关内容的分析和概括,最恰当的两项是()(5分)A.赵树理三里湾和柳青创业史是陈忠实最初的文学营养,使他萌发了文学梦,后来则成为他创作上必须突破的对象。B.小说信任获得全国优秀短篇小说奖,使陈忠实在文学上确立了自信心。这是他从业余作者走向专业作家的重要转折。C.陈忠实认为“面对世界,1985年的中国人大都是乡棒”,这与其说是他的一种觉悟,不如说是他受刺激后的错误判断。D.陈忠实善于学习前人并感知时代,不仅拼生活、拼艺术,而且拼人格,不断地提升思想境界,获得对人和生命的独特理解。E.从发表第一篇作品到被人称为“小柳青”,再到被人称为“当代中国文学
38、的大家”,陈忠实的整个文学生涯可谓一帆风顺。AD返回目录 解析 B项,“这是他从业余作者走向专业作家的重要转折”说法不准确,文中说“他感觉自己不再是一个文学爱好者和业余作者了”,这只是他个人的感觉。C项,“不如说是他受刺激后的错误判断”错误,这是陈忠实受到刺激后的真实体验,是一种正确的判断。E项,“陈忠实的整个文学生涯可谓一帆风顺”错误,陈忠实的文学生涯是有曲折的。返回目录 2.为什么说1985年是认知陈忠实的标志性年份?请结合材料简要概括。(6分)答案 他意识到要像自己笔下的蓝袍先生一样接受时代的变化,在生活和思想上打开自己;他认识到必须写出史诗般的长篇小说,才能在文学上确立自己的位置;他认
39、为自己是在1985年开始重建自我,产生对生活的独特理解和表述的。(每点2分)返回目录 解析 解答此题,首先要回到原文,找到题目的对应信息。细读全文可以发现,文中第三段中说“小说写于1985年,一个认知作者的标志性年份”。然后可以以此为基点从上下文中寻找关键信息。这里的小说指的是蓝袍先生,陈忠实在蓝袍先生中表达了要从赵树理、柳青的作品特色中剥离出来、形成自己的风格的愿望;1985年,他出访泰国,第四段中明确说“他痛感自己需要打开自己”。由此即可得出答案。 返回目录 3.文中认为“属于陈忠实的句子永留人间”,为什么?请结合材料简要分析。(6分)答案 他的小说艺术达到了当时的最高水平;他的文学作品的
40、思想容量和审美境界在20世纪中国是无可取代的;他的作品是当代世界文学中独树一帜的文学经典。(每点2分)返回目录 解析 回答此题,重点要理解这个句子。结合文章来看,“属于陈忠实的句子”指的应该是陈忠实的作品;“永留人间”指的是虽然陈忠实去世了,但他的作品却永留人间。那么为什么这么说呢?这就要考虑陈忠实作品的重要性。细读原文可以发现,对于陈忠实作品重要性的评价主要在相关链接中。筛选其中的重要信息即可得出答案。返回目录 4.陈忠实的“剥离”和“寻找”是什么关系?有哪些表现?请结合材料详细说明。(8分)答案 “剥离”和“寻找”是辩证关系。剥离的结果带来寻找的可能,而寻找的冲动激发剥离的愿望。从赵树理和
41、柳青的文学中剥离,寻找到马尔克斯、王蒙等新的文学营养;从中山装所代表的时代精神中剥离,寻找到西装所代表的面对世界的契机;从“典型性格”说中剥离,寻找到“文化心理结构”学说;从自身已有的文学成就中剥离,寻找到新的文学高度,写出了文学巨著。(8分)返回目录 解析 回答第一问,应注重分析“剥离”和“寻找”在文中的意思和具体表现。如“剥离”指陈忠实想把自己的作品从赵树理、柳青的文学中剥离出来,即褪去赵树理、柳青文学特征的影响;“寻找”指陈忠实想找到属于自己的文学特色,创作一部有自己特色的小说。然后可以发现“剥离”和“寻找”存在着辩证关系。第二问,从文中筛选出“剥离”的相关内容,即可得出具体答案。返回目录
