1、中国人民志愿军军歌第2课 抗美援朝学习目标：1.了解美帝国主义侵略朝鲜，对中国人民的挑衅；掌握中国人民志愿军出兵朝鲜的原因、时间、目的和结果。2.理解抗美援朝胜利的原因和意义。3.初步理解志愿军战士高度的爱国主义、革命英雄主义和国际主义精神。认识中国人民志愿军赴朝参战是为了保家卫国，支援朝鲜人民，其性质是反对侵略的正义战争。学习重点：学习重点：抗美援朝战争的过程及战斗英雄的动人事迹。学习难点：学习难点：抗美援朝的历史意义。找一找抗美援朝保家卫国的原因是什么？（小组合作）一、抗美援朝，保家卫国根本原因：美国的侵略活动严重威胁中国的安全。具体表现以美军为主的所谓“联合国军”越过“三八线”。一直打到
2、中国边境鸭绿江边。美军飞机入侵中国领空，轰炸扫射中国东北边境城市。美国第七舰队入侵中国台湾海峡，阻止人民解放军解放台湾。直接原因：朝鲜民主主义共和国请求中国政府派兵援助。材料研读：我们不出兵让敌人压至鸭绿江边，国内国际反动气焰高涨，则对各方都不利，首先是对东北更加不利，整个东北边防军被吸住，南满电力将被控制。总之，我们认为应当参战，必须参战。参战利益极大，不参战损害极大。 毛泽东中国人民志愿军应当和必须入朝参战结合这段文字，思考中国人民志愿军抗美援朝的必要性？1.美国的侵略严重威胁中国的安全。2.抗击美国侵略，巩固新生政权，赢得安定的国内建设环境。3.壮大新中国的志气，提高中国的国际威望，维护
3、亚洲和世界的和平。抗美援朝，保家卫国目的：性质：抗美援朝，保家卫国反对侵略的正义战争时间：总司令：1951年彭德怀战争的经过：1950年10月，彭德怀率领中国人民志愿军开赴朝鲜前线，同朝鲜军民并肩作战，连续发动五次大规模的战役，把美国侵略者赶回了“三八线”附近。二、战斗英雄黄继光和邱少云黄继光，出生于四川省中江县，中国人民志愿军第45师135团9连的通讯员，中国人民志愿军特级战斗英雄。1952年10月19日在朝鲜上甘岭地区597.9高地阵亡。被中国人民志愿军领导机关追记特等功，并授予“特级英雄”称号；所在部队党委追认他为中国共产党正式党员；朝鲜民主主义人民共和国最高人民会议常任委员会授予他“朝
4、鲜民主主义人民共和国英雄”称号和金星奖章、一级国旗勋章。在上甘岭战役中用胸膛挡住了敌人的枪口上甘岭战役上甘岭战役是朝鲜战争后期僵持阶段的一次主要战役，美军行动代Operation Showdown。战役由美国第9军发动，以争夺朝鲜中部金化郡五圣山南麓村庄上甘岭及其附近地区的控制权为主。此役前后历时43天，在3.7平方公里的地区，双方伤亡约3万人，中国人民志愿军取得胜利。此战对朝鲜战争进程产生重要影响。由于上甘岭战役的失利，联合国军直至停战，再也没有向志愿军的固守阵地发起主动进攻。邱少云（1926年1952年）1，出生于重庆市铜梁县少云镇（原四川铜梁县关建乡）玉屏村邱家沟。革命烈士。他9岁丧父、
5、11岁丧母、13岁被国民党军队抓去当兵。1949年12月参加中国人民解放军，为第15军第29师第87团第9连战士。1951年3月参加中国人民志愿军赴朝作战，1952年10月12日因美军燃烧弹发落在邱少云潜伏点附近，火势蔓延全身，为避免暴露，放弃自救壮烈牺牲，时年26岁。1953年8月30日被追认为中国共产党党员。1953年6月25日朝鲜民主主义人民共和国最高人民会议常任委员会授于他“朝鲜民主主义人民共和国英雄” 称号和金星奖章、一级国旗勋章。为严守潜伏纪律，纹丝不动，直到被大火吞噬，壮烈牺牲。议一议：为什么中国志愿军被称为“最可爱的人”？中国人民志愿军在抗美援朝战争中，发扬了高度的爱国主义、革
6、命英雄主义和国际主义精神。三、战争结束时间：意义：1953年为我国的经济建设赢得一个相对稳定的和平环境，大大提高了我国的国际地位。课堂小结小组之间以提问的方式完成。Step 1情景导入(Show some pictures to the students.The pictures are about the lives and activities in the school.) Teacher：Your junior high school days are over.Do you have any special memories?Students 1：Yes，I remember win
7、ning a prize，taking part in the school trip，getting into a fight with my friends.环节说明：出示图片，师生问答互动，引起学生学习兴趣，导入新课的话题，过渡自然。Step 2完成教材1a1c的任务1组长领读1a中的短语，学生跟读，然后两人一组互相提问。(3分钟)2迅速阅读1a部分的内容，将你记忆中在中学做过的事勾选出来，并添加更多的活动，完成后小组内交流所写内容。(2分钟)3听第一遍录音，并根据听到的内容把1b中的人物与记忆中的事情联系起来。(2分钟)4学生听第二遍录音，并逐句跟读。(2分钟)5完成教材1c的任务，要
8、求学生继续补充并列出更多的在中学的记忆和经历，并与同学交流分享。(3分钟)6小结训练。(3分钟)(C)1.Remember _the book to the library when you finish reading it.AreturnBreturningCto return Dreturned(D)2.Jim and Tim _ for nearly ten years.Amake friends Bhave been friendCare friend Dhave been friends(A)3.He got two goals _ during the football matc
9、h.Ain a row Bin rowCin a number Din a line环节说明：听说结合，第一时间向学生传达了语言目标；通过结对对话练习和小结训练，使语言目标得以强化。Step 3完成教材2a2c的任务 1朗读2a和2b句子，为听力做好准备。(3分钟)2听第一遍录音，在2a中勾选出对话提到的事实，集体核对答案。(2分钟)3再认真听一遍录音，把2b表格中的问题与人连接起来。(2分钟)4听第三遍录音，学生跟读。(3分钟)4仿照2c的形式，利用2a和2b中的信息，两人一组编练新的对话，完成后邀请几组学生在班上表演对话。(5分钟)参考案例A：Do you remember Mr.Hunt
10、?B：Of course！Hes a great teacher.He gave really clear instructions during PE. class.C：Yeah，he.5小结训练。(3分钟)(D)1.Since 2000，Jingmen has become a new city.Everything_.Ais changedBwas changedChad changed Dhas changed(D)2.There _ a magic show last night and we all had great fun.Ahad Bwas going to beCwill
11、be Dwas(B)3.Where is Jane?She _ to help out the sick children.Acalled Bwas askedCtold Dwas said环节说明：通过听、说、读、写训练让学生复习巩固了一般过去时态的用法；并且使学生的口语表达能力在这一环节得到提升。Step 4完成教材2d的任务1学生自读对话，回答下面的问题。(5分钟)1)Which subject does Ms.Lee teach?2)How does Mr.Brown help Clara with science?3)What will they do to thank their
12、teachers?2大声朗读2d 对话，读熟后与同伴结对练习，分角色表演对话。(3分钟)3邀请三组来表演对话。(5分钟)4小结训练。(3分钟)(B)1.We took two hours _ the exciting movie yesterday.AwatchBto watchCwatching Dwatched(B)2.Mr.Wang guided me _ much better in math.Ado Bto doCdid Ddoing(A)3.He often explain things _ me clearly.AtoBforCatDin(C)4.Mr.Green is a ve
13、ry kind teacher and he is patient _ everyone.Ato Bfor Cwith Din环节说明：将对话问题化，既能锻炼学生的思维能力又能加深对课文的理解。小结训练又对对话中的重要句型和词组进行了巩固加深。Step 5问题探究 ()1.Kates dad is getting old.She will go back home to see him_ it is convenient.Abecause BwheneverCalthough Dunless答案选择B，根据句意“Kate的父亲上年纪了，每当她方便的时候，她都会回家看望他”。因此whenever符合题意。whenever引导时间状语从句。谢谢阅读！感谢下载！祝生活愉快
