1、小学生幸福+体验式德育校本课程开发与研究江油外国语学校班会教案时 间班级班主任班 会主 题我有一双勤劳的手主持人活 动目 的1.重视整理习惯，学会整理自己的书桌，能够整理自己的房间。2.能够热爱劳动，乐于打扫卫生。3.增强个人的集体荣誉感，把班级的事当自己的事。4.明白勤劳是人一生都该拥有的好品质，励志做一个勤劳的人。活 动准 备1.制作课件；2.收集照片；3.准备勤劳卡。活 动形 式情境游戏等活 动过程（一）案例导入师：美国哈弗大学对300名小学生进行了长达十几年的跟踪调查，得出了一个惊人的结论：爱干家务的孩子和不爱干家务的孩子，成年后的就业率是15:1，犯罪率是1:10，而且爱干家务的人心
2、里也更健康，家庭也更美满。可见勤劳对孩子的成长有着深远的意义。 这个故事对你有什么启发？【设计意图：通过准确的统计，让学生明白勤劳的重要性，在课的开始就重视勤劳】（2） 勤劳，从整理书桌开始1、 展示两位同学的桌面、桌肚照片，让大家进行对比。2、 探讨整理书桌的要点（1）桌面整洁（2）桌肚摆放有序（3）桌椅整齐3、 坐在最后的同学评价一下哪几位同学的书桌最整洁，老师发放勤劳之星4、 全班一起整理桌肚，整理完后再请这位后面的同学评价一下谁的桌肚大有改观，教师发放勤劳之星【设计意图：通过图片展示，让学生有直观的感受，体会到整理书桌的重要，再通过讨论让他们自己掌握整理书桌的要点，现学现用，随堂整理操
3、作加深印象，发放勤劳之星，提高学生成就感】（3） 勤劳：从整理教室开始 1. 大家来找茬（找一找我们班存在的问题）这些问题的根源是我们缺少一双勤劳的手2、 针对这些问题我们该怎么做呢？一起讨论（4）自备垃圾袋 （5）值日生勤扫地，打扫要认真（6）看到垃圾主动检（7）讲台、书柜要叠放整齐（8）有集体荣誉感，把班级的事当自己的事）3、班级勤劳公约上墙4、值日组长说一说打扫卫生认真的同学，老师发放勤劳之星【设计意图：大家来找茬加深印象，学生发现问题，提高集体荣誉感，增通过讨论勤劳公约上墙，发挥班会课的长期作用。最后再设置勤劳之星，培养学生为班级服务的意识，提升集体荣誉感】（四）勤劳：从整理房间开始1
4、、 播放同学抱怨录音，学生评价，展示房间照片2、 你有一双整理房间的勤劳之手吗？看看自己得几分3、 观看整理干净的房间4、 讨论整理带来的好处5、 再来劝劝这位同学，再欣赏她的房间【设计意图：这一环节，设置了勤劳的延伸，从学校到生活，让学生知道处处要勤劳，再通过讨论让学生发现勤劳的好处，让同学明白勤劳可以让自己受益】（五）评选勤劳之星1、选择自己日常看到的最勤劳的同学，要求桌面桌肚整理干净，打扫卫生积极主动。2、同学谈谈推荐理由，当选同学发表获奖感言【设计意图：通过评选活动，增强学生个人成就感，也为勤劳受益终身这个总结做准备】（6） 勤劳，受益一生播放“我们的勤劳”音乐，在音乐中听故事，明道理
5、1、讲故事：美国著名的福特公司的老板福特先生，当年他刚刚大学毕业，选中了一家汽车公司去应聘。可是到了这家公司，福特顿时感觉自己“没戏”了，因为和他同时去应聘的几个人都比他学历高。但好歹也要试试，于是他忐忑不安地走进了董事长办公室。一进办公室，福特就发现地上有一张废纸，他弯腰捡了起来，把废纸扔进了纸篓，然后才径直走到董事长的办公桌前。这时，董事长笑着对他说：“很好，福特先生，你已被我们录用了。”福特非常惊讶，董事长解释说：“福特先生，前面那3位的确学历比你高，而且仪表堂堂，但是他们的眼里看不见一些最能反映一个人勤劳习惯和礼仪风貌的小事，而你的眼里能看见小事，我认为，只有像你这样的人将来才能成大事，所以，我要录用你！”看，今天你拥有了勤劳的习惯，那么你将一生受益。2、总结：通过本节课的学习，我们可以发现勤劳让我们生活更加美好，让我们做事更有效率，细心的同学应该已经看到，勤劳的同学往往在学习上也是优秀，这是为什么呢？一个对待生活能够勤勤恳恳的孩子，对待学习一定也是能够勤奋努力，我相信以后对待他的事业，他的人生也会是一样的态度，所以拥有勤奋的好品质会让我们受益一生。送给大家一句话：“勤劳一日，可得一日安眠，勤劳一生，可得幸福长眠。”【设计意图：明白勤劳是人一生都该拥有的好品质，励志做一个勤劳的人。】教 育效 果 江油外国语学校（小学部）德育课题组 3
